初识表格教案

初识表格详案1. 上课2. 同学们，今天我们要上一节新课，那么在上课之前，我们一起来做一个小游戏。3. 小雨的妈妈让她去超市买点东西，给了小雨一张纸条，上面有小雨要买的东西，同学们来试试看，一分钟的时间，这张购物清单，你能记住几样东西？4. 提问环节，同学报出物品，教师将相应的物品贴到黑板上。5. 好的，我们的游戏环节到此结束。同学们非常棒！XXX一分钟就记住了X样东西！但是老师有个办法，能让大部分同学在一分钟之内，把这些物品全部记住！同学们想不想知道是什么办法？ 6. 想。7. 好的，想要记住这些物品，我们首先要做一件事，是什么事？8. 很好，有的同学说到了，我们先要找一找这些物品有没有什么规律，或者说它们有没有什么共同点，可以帮助我们把这些物品分分类。9. 很好，有的同学说到了，老师！这里有吃的，有喝的，还有文具。那我们就按照这个规律，把这13样物品进行分类。10. 首先，XX是XX类，再看XX是什么类？11. 好的，现在我们分类完毕了，我们来看一看我们做好的分类，是不是这些看似杂乱无章的物品，一下子就变得特别有规律，变得好记了？12. 那么今天，我们要学习的东西，就是帮助我们把平时一些杂乱的东西，变得有规律，变得整齐的。同学们能不能猜到我们今天要教什么了？13. 好的！就是表格！我们今天所要学习的新内容，就是在WORD软件里插入表格。那么在学习插入表格的方式之前，我们首先来看一下表格的几个要素。14. 第一，表格是由什么组成的啊？好的，那一个一个小框，有一个特定的名字，叫做“单元格”。一个一个单元格，组成了我们平时见到的表格。那么，横着的一排单元格，也有一个特定的名字，叫做“行”；相对的，竖着的一排单元格叫什么呢？大家想想我们做早操的时候，是竖着排成队伍的，老师会说什么？“同学们排成一列”，很好，那么竖着的一排单元格所组成的，大家记住，就叫做“列”。15. 好的，那么我们学会了行和列之后，我来问问大家，如果我要把这个建立成一个表格，我需要几行几列？同学们思考一下，可以两两互相讨论一下。16. 提问环节。 投票环节。17. 好的我们来数数看。问题来了，XX类有2种物品，但是XX类有三种物品，那我们到底是要3行还是4行呢？ 18. 很好，有同学说到了关键字“多”，我们在建立表格的时候，观察我们分好类的数据，如果有少有多，那么我们以多的为准。同学们记住了吗？如果我们以少的为准，XXX是不是就没有单元格可以放了？19. 好的，那么现在我们确定了下来，需要建立一个5行4列的表格，我们来看一下WORD里插入表格的方式。大家的WORD有两个版本，我们来看第一个版本，表格插入表格输入行列。 第二个版本注意，在插入表格插入表格里，不要直接去建立，一定要到插入表格里去输入行列数，因为直接建立很有可能数错。20. 好的，那么接下来请同学们试着自己建立一个表格。21. 很好，我们看到所有同学都建立了一个5行4列的表格，接下来我们试着将我们分好类的物品输入到表格里。首先，你要在哪个单元格里输入数据，就把你的光标移动到哪个单元格里，然后调整输入法，输入。在你输入完毕之后，如果说我要在另一个单元格里输入数据，那么请你再次移动你的光标，到另一个单元格里。我们先只输入第一列的分类名称。22. 好的已经有同学完成第一列了，我们来看一下他做的，非常好，那么现在，第一列输入完毕的同学可以继续将后面的物品输入到我们的表格里。23. 好的，XXX同学已经完成了这份购物清单，我们来看一下。那没有完成的同学继续完成，完成的同学想一想，你在生活中是否还有其他的地方需要用到表格？24. 好的，没有完成的同学暂停一下，我们可以下节课继续完成。接下来，老师想要问一下大家，经过物品的分类，表格的制作，你能不能记住这13样物品了呢？很好那么这是表格帮助我们记忆物品，在生活中，表格也无处不在，有没有同学能举个例子？25. 课程表，简历，时间表26. 很好，同学们都说出了生活中的表格，那么我们也可以看到，表格可以帮助我们学习、工作和生活，那么在之后的学习生活或者日常生活中，我希望同学们可以利用这个工具，帮助我们更好