人教版五年级下册品社教案(全册)

第一单元增长的幸福和忧虑1生活的乐趣教材内容：生活中的快乐培训目标：1.通过展示愉快的场面，带学生们仔细观察，发现幸福；知道幸福并不难找到，让学生在发现幸福的过程中感到高兴。2.知道幸福是多种多样的，用自己的付出得到的快乐更持久。教学中的困难：指导学生理解幸福是什么，从生活中感受到快乐，以积极乐观的态度正视人生。课程体系：第一节课感到快乐在我们的生活中，任何地方都能感受到幸福。当我们听到好消息，做出好成绩的时候深情的游戏、歌曲、幸福和我们在一起。幸福是好心情，幸福是感情。活动1:不断变化的情绪1.上周老师让全班同学在一周内记录下自己的心情变化。大家举手；大家以小组为单位和同学们分享自己的心情，把本周愉快和不幸的事情告诉小伙伴们。(群组交换)2.谁愿意把一周内自己感情的变化告诉全班同学，什么使自己幸福，当时的心情如何？什么事使你不高兴，当时自己的心情怎么样？烦恼很多。我不打算做作业你自己更幸福吗？还是更高兴一点？(其他朋友谈论一周的感情变化)活动2 :快乐邮报1.学生们开玩笑，唱幸福的歌，以角色扮演的方式表演自己生活中经历的幸福的事，表达幸福的心情，感染其他同学，让学生们在幸福邮报中一起感受到快乐。2.让学生们结合自己的生活经验，谈论幸福的感情给自己生活带来的好处。从快乐幸福的心情中学习，工作会产生什么样的感情。活动3:寻找幸福1.希望我们都更幸福。在我们的生活中，无论在哪里都能感受到幸福，当我们听到好消息的时候，取得好成果的时候，当我们买满意的东西，小伙伴尽情玩耍的时候，生活处处都能感到快乐。现在，让我们寻找幸福吧。2.老师给人生送上“幸福卡”，大家写下以前或今天的乐趣或家庭生活的喜悦，米勒说。5分钟，团队合作。课程：谈到你找到的幸福，其他学生也会有类似的经历吗？妈妈说这个学期期末考试每门考90分以上，暑假就带我去旅行，我很高兴听到。(2)上次数学竞赛得了二等奖，我很高兴。妈妈病了，帮我做了家务，妈妈很高兴我长大了。.(其他学生可以补充，可以和学生交流，这样学生就可以畅所欲言了。)同学们说了这么多，乐趣好像在我们每个人的身边。你会发现还是感觉到。3.幸福能对我们的生活有什么益处？家庭和睦，学习更热情，生活更有趣，更美丽第二届会议用汗水换来的喜悦幸福有很多东西，简单的快乐，痛苦和汗水混合的快乐；有短暂的快乐，也有持久的快乐。有些快乐很容易得到，有些快乐需要努力。(海伦凯勒，快乐)。活动4:汗水带来的幸福1.出示教材，小组选择一张图说说。(小组讨论交换，班级交换)(1)农民丰收的喜悦是怎样来的？(？田里刮风，阳光普照，辛勤工作。）(2)中国女排为什么夺冠后激动地拥抱在一起，流下热泪？他们经过刻苦训练，赢起来不容易这个问题终于实现了！(认真思考的结果)他们都是通过努力征服自己，超越自我，实现一个新目标而获得的快乐。2.接下来看一下日记。为什么这是他最幸福的一天？畅所欲言你有这样的经验和经验吗？(团体交换，班级交换)通过努力和汗水获得的幸福似乎让我们更加兴奋，感受到更多！第三节课施与的喜悦当我们做了对别人和社会有益的事，我们给了别人爱和希望，我们自己也获得了快乐。活动5:施与是喜乐的1.上课前让大家完成调查：你做过对别人和社会有益的事吗？如果有的话，有什么事吗？感觉怎么样？(团体交换，班级交换)告诉了邻居王奶奶热水瓶。谢谢奶奶。我心情好，可以帮你。)，以获取详细信息在公共汽车上，我把座位让给了爷爷。爷爷说我像雷锋一样是个好孩子。2.提出教材，让学生思考：为什么对他们感到高兴？因为他们给别人幸福，一种幸福给别人，就会变成两种幸福。3.让我们读一下高尔基给儿子写的信。告诉我你如何理解“给”总是比“拿”快乐？(小组讨论，班级交流)活动6:享受让我们做一下学习摘要。请用一句话或比喻说明自己对幸福的理解。什么是幸福？学生自由发言2要有好心情培训目标：1.知道每个人都有烦恼，烦恼是我们生活的一部分。2.结合生活的例子，引导学生分析和思考引起问题的主观客观原因。学生们意识到有些苦恼是客观原因，自己不能回避。面对这种苦恼，要接受现在，面对现实，摸索解决的方法。有些问题是“自我痛苦”，改变问题的观点和心理状态可以缓解情绪，消除混乱。教学中的困难：如果让学生们面对同样的事情，态度不同，思考问题的方式不同，心情就会不同，就会得到不同的结果。要学会乐观地面对人生。第一节课每个人都有烦恼，我们都向往幸福，希望幸福永远和自己在一起。但是，“幸福”很简单，真正感受到幸福并不是那么容易的事。活动1:坦率地说，苦恼1.调查统计(1)结合书的样式，对班内或周围的人进行考试。(2)把测试结果做成简单的统计，看看有什么发现。2.说起我的烦恼，好像每个人的人生都有幸福，也有自己的烦恼。有什么烦恼的话，我们一起讨论写它们，如何解决。让学生想想有什么烦恼，然后写出来。鼓励学生上台谈论自己的烦恼。我的个子长得太慢了。希望我和他一样高。我没有说冒犯他们的话，他们为什么不理我？妈妈整天说我，刚看了点电视，妈妈总是批评我看电视。(4).第二届会议摆脱烦恼：面对烦恼，每个人都有不同的态度。首先，让我们看看理性的苦恼(教材第10页)她如何面对苦恼？案例1:1.课件演示：一天大扫除，去李梦旅部门拿报纸回到教室的时候，听到一些学生在谈论她。2.想：如果你是异性恋，听同学们的故事有什么感觉？你想怎么办？讨论：(1)同学误会或委屈，心情不好，生气，有时可怜地哭也很正常，但因此长时间郁闷，生气，或者总是迷恋误会自己的同学是不正常的。(2)如果异性向朋友解释后，立即消除误会，原谅对方，让他想想自己和同学的关系会怎样。(。因此总是闷闷不乐，不理同学会怎么样？交换，意见(说什么方法更好)。案例2:(1)课件演示：在学校，李孟前面看到了几个，她打了几次电话，但她没有。(2)想：你是姨妈，如果你遇到这种情况，你会怎么想，怎么办？(3)交换，意见(分析什么样的感情表达是正常和合理的；什么感情表达不合理。)，以获取详细信息想法：不良的心理表现会对自己和同学的关系造成什么后果？为什么这个胎生老是调皮捣蛋？为什么？Li发芽处方。活动2:从苦恼中诊断问题(1)请同学来当当医生，为李明做个“处方”。(。诊断书想到李发芽_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，她就很生气处方如果这个梦是这样想的，那么_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)选择最佳处方。3.对自己的烦恼开好处方(1)学生思考并记下。(2)交换。4.总结不苦恼的方法。a .面对这种苦恼，我们可以克服，改变自己的想法，听取别人的建议，写自我反省。b .有些苦恼不是我们自己引起的，但我们不能逃避它。我们该怎么办？大家一起想办法吧。(自我安慰、诉说、卡塔尔西斯、体恤(歌曲、听力、音乐等)摘要：今天，我们找到了摆脱烦恼的几种方法，希望大家生活中少烦恼、幸福。第三节课笑得更多，生活就像一面镜子，你对它笑，它也对你笑；你为它哭泣，它也为你哭泣。对于同一件事，每个人的看法不同，感觉也不同。活动3:对生活多笑1。态度不同的人生(1)部门故事：两个年轻人在车祸中失去了一条腿。面对灾难，甲青年整天皱着眉头，唉，叹了口气，经常扔东西，认为世界是那么不公平，不会和他一起去；“幸运的是，我能保持一条腿，幸福地度过半辈子。”(2)同学，面对相同的情况，他们的态度截然不同，你喜欢谁？请谈谈你的意见。3)如果是你，你会怎样接受不变的现实？(？2.如果你也受到挫折，该怎么面对呢？联系生活，谈论实际。3.课本第12页“两个人对同一件事的不同想法”，让学生们思考：为什么对同一种情况，两个人的想法不同，哪些想法会使人不快，哪些想法会使人幸福？4.遇到麻烦，就改变我们的思维方式，改变想法，看看结果如何变化。请跟第13页的插图说明，学生遇到这种情况时，可以怎样思考，怎样接受无法挽回的现实。还是怀着愉快的心情做无聊的事呢？5.谈谈如何以积极乐观的态度应对生活中发生的各种事情。摘要：在我们漫长的人生道路上，我们有两种方法来应对人生给人的考验。一个是悲观，另一个是乐观的态度。如果你真的选择悲观的人生态度，在你的未来只有失败、挫折、困难才能伴随着你，你的心田里黑暗多雨，每天要忍受忧郁和痛苦的折磨，你的健康也将付出毫无意义的代价。但是，如果你选择乐观的生活态度，在你生活的日子里每天都有成功、微笑、自信的陪伴，即使是阳光灿烂的日子，也能每天陪你成功地走在绽放的舞台上。希望我们都对生活笑，对生活笑，成为幸福的天使。3品尝苦味培训目标：1.知道生活是由酸甜苦辣等多种因素构成的，挫折和逆境是我们每个人所经历的，他们也是人生的重要财富。2.培养学生对待人生挫折和失败的正确态度，学会以平和的心态和坚强的忍耐面对挫折和失败教学中的困难：培养学生对待人生挫折和失败的正确态度，学会以平和的心态和坚强的忍耐面对挫折和失败。课程体系：第一节课在人生的酸甜苦辣课之前，访问一个周围的大人，调查一下。了解一下自己的父亲、母亲、邻居、老师或周围的人，在成长过程中是否遇到过困难或挫折，对他们的成长有什么影响。现在，在组内先交换调查报告，然后进行全班的交流。我爸爸要上学一个小时，在山路上走一个小时，回家后还要工作。爸爸小时候吃了很多苦。因为在成长过程中遇到困难就不会退缩。(2)我妈妈上大学的时候，面对班上来自那个大城市的见识过的朋友，觉得自己是那么寒酸、过分的存在，心里很难过，有危机感，妈妈开始制定计划，奋发向上，学习，努力跟上自己。这个过程培养了我决不会输的品质。现在工作上出了什么问题，我也能勇敢地面对。老师：在采访中受到了什么启发？听了大人们的成长故事，你有什么感觉？(采取多种形式进行班级交流。播放采访录音，介绍照片、实物背后的故事等)生：困难是可以超越的。看看你是怎么对待的。摘要：美好圆满的生活自然会给我们带来幸福。但生活并不总是顺风扬帆。也可能有困难、挫折、失败。处于逆境的时候，人生就像五味瓶，甜苦辣。面对挫折和逆境时，我们该怎么办？挫折和逆境也是一个财富。1.让我们读一下美国一位演员成长的真实故事。教材呈现：爱迪生说：“失败也是我们需要的，我知道了做好工作的方法是什么。”结合自己的人生经验，说说你对这句话的理解。畅所欲言，失败给我们带来什么。2.你经历了什么挫折和失败，不怕遭受挫折和失败。我们需要的是反思自己的失败，从失败中吸取教训，尝试填补下面的内容，你知道失败是什么样子，然后重新想象你得到了什么？填写表格。我经历的失败和挫折引起失败的原因从挫折和失败中得到的启示和教训集团通信，全班通信摘要：失败也是增长所必需的，我们必须从失败中吸取教训，将损失转变为拥有，这样从失败中受益，失败才能转变为真正的财产。第二届会议第一，从梅花香的苦寒开始，不同的生活对我们的成长各有优缺点。不幸的生活实际上让我们失去了美好的东西。但是同时，我们让生活有更多的经验。提出教材的例子，谈谈你们收集的资料。谈谈你的经历，读霍金的故事吧。摘要：他们面对疾病、苦难和挫折，不畏缩，勇敢面对，乐观面对，才是人生的光辉。第二，不同的态度，不同的结果1。看故事，思考。胡萝卜，鸡蛋，咖啡粉对我们意味着什么？我们对面对逆境做出选择的人有什么态度？让学生们讨论故事表达的意义。学生在现实生活中结合事例，面对困难和挫折时表现得像胡萝卜一样的行为是什么？(悲观、后退、自暴自弃等)什么行为像鸡蛋一样？(毅力、毅力、不屈等)什么行为像咖啡粉一样？(积极进取，努力改变不利情况等)。摘要：开水就像我们生活的挫折，我们有不同的态度，也有不同的结果。只有不怕挫折的人，挫折才能成为我们前进的阶梯。三、小故事会都交换了收集的名人的故事：这是一个很棒的业绩。看他们走过的路，都有一系列的起伏和挫折，谈论我们能得到什么？第四，磨练忍耐，克服生活中遇到的困难，将人生的失败转化为财富，需要我们坚强的忍耐，磨练毅力。1.测试我的意志力，结合教材第22页的问题，参考数据库的意志质量考试，让学生测试自己的意志力。遇到以下情况时，我一般如何对待？(1)锻炼身体，修剪一半，感到累。我.自己