教导处范文之小学教学工作总结（下学期）

范下学期小学教学工作总结这学期，我们学校始终以素质教育为目标，以均衡发展为重点，注重课堂教学，以提高教学质量为核心，以深化课程改革为主线，全面贯彻党的教育方针。我们不断改善办学条件，努力优化教育资源，通过教学常规管理创新不断提高课堂教学质量，通过专家指导、同伴互助、自我反思等校本培训形式不断促进教师专业发展。我们学校的教学工作总结如下：第一，抓好日常管理，规范办学行为，提高教学质量。1.我们学校全面实施了新课程计划，开设了每一门课程。严格执行学生课表，控制学生上课时间；关注学生的身心健康，积极利用学生在校时间开展阳光体育运动、眼保健操和课间锻炼，实现学生每天一小时的阳光体育运动。2.我们对教师的计划、备课、出勤、作业的分配和批改、优秀学生和差生的培养、质量测试等进行了细致的管理。我们发现了薄弱环节，及时反馈，督促及时改进，促进了课堂教学质量的全面提高。教学常规严格控制了“六个层次”:一是严格控制备课。除了常规要求外，根据文良小学小班化课堂教学规程，我们在这学期的备课中提出了一些新的要求。我们已经使提高课前、课中和课后备课的有效性成为可能。第二是严格关闭教室。根据我们学校“小班化”教育教学实效性的实践研究的研究项目，我们对教师提出了“百分之四百”的课堂要求。目前，我们班学生的发言率达到了100%，师生互动率得到了明显提高，教师可以在数学课堂上做出改变，学生有更多的机会在课堂上展示，小班的优势得到了体现，课堂效率得到了提高。第三是严格批改作业。为了减轻学生的负担，教学部门在学期开始时对每个班级的作业形式和数量提出了具体要求。从作业考试的结果来看，大部分教师在作业内容的设计上做了层次化的安排和多样化的形式。作业设计符合要求，形式多样：王、张先艳等。班上80%的老师已经做了他们必须做的事情：接受他们所得到的，认可他们所得到的，评估他们认可的，纠正他们做错的。在考试过程中，我们也发现了一些问题：初中语文作业老师没有认真批改作业，作业内容大多是重复抄的。鉴于这种情况，教学部门将在下学期进行跟踪检查。第四，严格控制咨询。各班教师可以对“尖子生”和“学困生”进行个别辅导或有针对性的辅导，做好尖子生的培养和贫困生的帮扶工作，关爱“学困生”。关心他们的生活，帮助他们学习，尤其是在课堂上，他们是老师关注的焦点。即使有一点点进步，老师也能及时抓住、表扬和鼓励他们，学困生的成绩也有了很大的提高。五是严格控制质量。在每个单元教学结束时，学校要求每个班级及时测试学生的标准水平，并根据学生对学习内容的掌握情况制定下一步的学习计划。这个学期教务处举行了两次考试，期中和期末。每次质量检查和指导部门都做好以下工作：第一，认真检查和纪律。二是严格的审批制度。老师在考试中决不会放过学生的小错误，会培养学生严谨、求实、诚实和一丝不苟。老师批准试卷后，教学部门应检查3.日常管理检查得到加强。从开学第一天开始，教学领导就积极深入课堂讲课，对教师的课堂进行不定期的检查。校长和教学领导参加的讲座已达60个。指导办公室还坚持每月定期检查一次，总共进行四次教学计划检查、四次学生作业检查和两次成绩测试。还检查了教师的课堂讲稿、阅读笔记和业务笔记，并及时总结了检查中发现的问题。表扬优秀，指出不足，当面提出整改意见，真正为广大师生服务。考试结果被记录在教师的定量评估中。通过对教学部日常工作的精心安排和及时检查，教师们能够保质保量、循序渐进地完成工作，并及时归档，使学校的日常管理规范化、精细化。第二，加强课堂教学，推进校本教研，提高教师专业水平。1.加强教师学习和培训，提高教师素质。第一，做好校本培训。这学期的校本培训主要集中在“小班教学”、“口语交际课听力和表达能力训练”和“小组合作学习”上。它进行了8项集中研究，包括12个项目和2次交流讨论。为了实施培训内容，我们还要求教师设计一个小组合作环节来测试培训效果。通过小组讨论，教师设计的片段被预设和修改。实践证明，小组合作学习任务的设计确实有所改进。这也是训练方法的创新。我们还将采用这种方法，使培训在未来更加有效。第二，学校适时为教师创造学习机会，努力为教师搭建各种平台，让年轻教师能够锻炼和学习更多。这学期，共有11名领导和老师被派去参加上级组织的培训。每一次培训都要求教师认真学习，认真反思，注重培训的有效性。第三，贯彻“人与人交流的网络学习空间”的通知精神，以吉林省教育社区为网络平台，实现资源共享，进一步提高教师的教育技术和网络应用能力，促进信息技术在教育教学中的广泛应用。第四，培养好教师，掌握学习，促进提升。这学期，我们为老师们搭建了一个展示风采的舞台，通过老师的读书笔记、老师的阅读比赛、老师的基本功比赛、课堂演示、主题教学和研究等活动。我们在活动形式上不断创新，调动了教师参与的积极性，使教师在不同层次上取得了进步。例如，学校领导在阅读比赛中起了带头作用，在比赛中向所有老师展示了精彩的表演，极大地调动了老师们的参与热情。团队合作已经取代了以前的一对一战斗。在团队力量的驱动下，老师们精心准备，互相学习，这不仅提高了同事之间的感情，也提高了他们的阅读水平。教师粉笔书写竞赛改变了传统的写古诗的话题，将板书设计与粉笔书写相结合，不仅展示了教师的写作能力，也检验了教师的写作技巧，从而达到了通过竞赛促进教学的目的。第五，在开展全日制培训的基础上，注重骨干教师的培训，在学校搭建骨干教师展示平台，为骨干教师提供更多校外锻炼机会，充分发挥骨干教师的主导作用。这学期，王忠禹被选为省级理科教学新秀，颜路被选为区级数学新秀大赛的区数学新秀，郭冀平在区继续教育机构组织的“声、体、美、综合实践教师教学计划评选活动”中获得“教学过程设计”单项最佳称号。第六，“六个一”运动已经开展。这学期我们收集和编辑(1)听研究课。包括老师推门和后续课程，整个学期。采取一听(听课堂教学)、两看(见备课笔记、作业批改)、三总结(总结教师教学的成败，及时纠正存在的问题并提出改进措施)，全面客观地把握和评价教师教学和学生学习的具体情况。(2)围绕“小班教学的有效性”这一主题开展整体主题的教学和研究活动。针对教学研究中反映出的问题和学期初课堂授课中发现的不足，我们将本次教学研究的主题设定为“准确把握教学目标，设计有效的教学环节”。围绕这一主题，我们确定了以下两个子主题：汉语：在口语交际中，增强训练意识，提高学生的听力和表达能力；培养学生的合作学习能力，提高小组合作学习的有效性。按照提问的六个步骤拟定计划理论训练讲座引导行动研究反思讨论，开展研究活动。这次教学和研究活动受到了学校领导的高度重视，所有的老师都积极参加了这次活动。活动于3月3日开始，4月23日结束。在21名一线教师中，有20人参加了教学和研究，占总数的95%(1人请病假)。在课堂实践中，许多教师对学习采取开放的态度，积极参加讲座。所有教师的讲课总数是276次。其中，孙院长、杨秀琴副院长、潘霞副院长全程参与。教师中，张贤炎、邵淑红、杜、杨明博、高、瞿、王冰等参加了10余场讲座。参加讲座的教师采取“小班授课记录表”参加讲座，重点实施“四百”。在观察教师教学动态的同时，教师也在反思自己。在课堂上，在新课程理念的指导下，教师充分利用电子白板、多媒体课件、网络资源等教学资源和媒体设备。精心设计教学活动，激发学生自主学习和合作探究的欲望，努力营造和谐、民主、活跃的学习氛围，让学生积极参与学习活动，体现小班教学的特色。课后，以教研室为单位进行讨论和交流。根据课堂观察表中的信息和课堂的实际效果，教师们对“百分之四百”的成绩进行了深刻的反思。总之，在这次活动中，教师以课堂为主体，整合教学资源，注重课堂教学，提高课堂教学效率，深化校本培训和学校特色，促进教师自身专业成长。(3)加强校际合作，开展“携程网有效教学”联合教研活动。5月13日，“携程网有效教学”联合教研活动在六道江中心学校如期举行。在这次活动中，中央第二实验和我们学校为携程网展示了四个数学班。我们学校派了四位老师参加听力和评估课。李丹丹教授的课受到了参与教师的好评。3.突出特色活动，促进学生发展，提高学生素质。1.丰富学科活动，提高学生素质。一是开展古诗竞赛。多年来，我们学校非常重视学生背诵和积累古诗。平时，要求学生每周背诵一首古诗，并利用语文课的前三分钟背诵古诗。在寒暑假期间，学校还会给学生布置一定数量的古诗背诵任务，这些任务将在学期开始时作为假期作业被接受。学校二至四楼的走廊还专门设计了一面古诗词墙，里面总共有50首必须记住的诗词，这样学生们就可以每天陪伴古诗词了。然而，由于缺乏相应的评价机制，学生积极性不高，教师不重视，学习效果不明显。为了提高学生对古诗的兴趣，在六一儿童节即将来临之际，我们在全校范围内开展了“古诗伴我”竞赛。基于公平、公正和公开的原则，我们通过充分参与和竞争性展示的方式精心组织了这次比赛。4月，竞赛范围设立，要求所有班级认真组织所有学生在课余时间背诵古诗。五月份，每个班级将独立参加预赛，并选出代表班级的学生。决赛将于5月底举行，决赛将以年度比赛的形式举行。学校从计划到实施都非常重视这项活动。活动开始时，孙总裁多次与指导部的工作人员一起策划和完善方案。学校领导积极参加了决赛，特别是校长孙，全程参与，让学生们欢欣鼓舞。指导办公室的工作人员履行各自的职责。每个人都有责任有条不紊地完成总决赛的主持任务，从主题设定到规则制定，再到活动现场的主持人。负责这个班的老师敦促学生充分利用业余时间。学生们可以认真对待，积极争取进入决赛的机会。因为各方面的准备都比较充分，所以这次活动取得了圆满成功。正如古人所说，写作的方法是积累财富，使头发稀疏。小学生只有背诵大量古代诗文，实现“量”的积累，才能充分吸收古代诗文的精华，得到古代文化的渗透，从而丰富自己的语言。我们也想利用这个机会，让背诵古诗成为我们学校的一项特殊活动。通过形式创新，古代文化可以在梁文小学生中生根发芽，最终结出硕果。二是继续单位词检测活动。教学部门继续做好两周一次的单元单词测试。这学期已经进行了八次单词测试。除了一种类型的单词，基本知识，如象形文字，复音字符，同义词，反义词等都已添加到测试的内容。每次测试后，容易发错音和混淆的单词都被纠正和区分。目前，90%的学生书写整洁、规范、美观。三是开展计算能力竞赛。根据每年的不同侧重点，比赛内容也有所不同：一年级和二年级是口算比赛，三年级和四年级增加了竖排和横排形式，五年级和六年级改为简单计算和解方程等。通过竞赛，提高了学生的计算准确性，增强了学好数学的信心和决心，充分发挥了数学文化的教育功能。第四，积极开展课外阅读。学校鼓励学生“早上背诵，下午阅读”，并鼓励学生在假期课后阅读，积累好的单词、句子和段落，并写出他们的阅读经验。学期开始时，将展示和评估学生的阅读笔记，优秀学生将获得证书和课外阅读材料，这将培养学生的阅读兴趣，丰富他们的语言积累。2.展示学生能力的创新活动形式。2014年5月16日上午，我们学校这学期为家长举行了一次开放日。在这个家长开放日有许多新的特点和变化。首先，学生才艺展示为学生提供了一个自由展示的空间。在这个开放日，我们改变了家长上课的传统模式，创新了让孩子成为开放日主角的方式。通过学生们的才艺展示，家长们重新发现了他们的孩子，发掘了他们的潜力，增强了他们的自信心。这正是我校小班化教育倡导的“关注每一个人，幸福每一个人”和“让不同的孩子有不同的发展”的具体表现之一。在活动期间，家长们微笑着仔细观看。没有中途离开或接电话的情况。会场秩序井然。第二是邀请家长观看升旗仪式。在整个升旗仪式中，主持人的精彩主持、旗手的英姿飒爽、升旗手的生动介绍和国旗下的铿锵有力的讲话，让家长和学生们感受到了升旗仪式的庄严和孩子们在学校的不断成长。第三是邀请家长观看学校舞蹈队表演和班级表演。如果说观看班级节目是一顿“美餐”，那么学校舞蹈队的表演和每个班级的精彩节目就是一场“盛宴”，家长们不仅可以欣赏孩子们精彩的表演，还可以看到他们的孩子与其他人之间的差距。第四，学生将带领家长参观学校的走廊文化。总之，家长开放日缩短了家长和老师之间的距离，学生的能力得以充分发挥。我们将继续努力，不断创新，克服家校合作教育的不足。家庭和学校将携手共创美好未来。四、做好教育科研工作，提高教师科研能力1、加强科研领导，加强教育科研队伍建设。学校成立了以学校领导和骨干教师为主要成员的科研领导小组，坚持理论学习。2.加强科学研究，注重实效。我校有三个国家级、