教导处范文之小学 养成教育训练计划

引导部范文小学教育训练计划一、制定教育的总体目标小学生日常行为规范集中体现了国家和社会对小学生道德素质和言行文明化的基本要求。这种规范要求是必须的，每个人都可以做到。贯彻规范是一个长期培养、训练、指导、训练学生品德和行为的过程。我们学校对全校学生提出了“在学校成为好学生，在家里成为好孩子，在社会上成为好公民”的要求，阐明了道理，在尊重学生的基础上，注重学习、工作和做人相关的日常行为训练，并切实地实践了“身心健康，勤奋学习，语言能力，行动实力，文明礼仪”二、发展教育年级临时表熟悉小学生日常行为规范和仙居县小学生一日常规的基本内容后，从文明礼仪、勤劳手记、安全卫生、诚实可信文明出发，做好以学校纪律为主的正规教育，注重“文明礼仪、勤奋学手、卫生环境、安全习惯、诚信”五方面的教育和训练。月主题训练要点(全校重点)开发学习片段文明的礼仪11月4月集会礼仪：升国旗，要肃静，立正，进行团队意识。要听演讲，安静，勤奋地鼓掌，懂得礼节。低、中、高语言文明：见到师父，脸上露出微笑，尊敬制服，打招呼。低、中、高礼貌的语言：同学们，经常打招呼，礼貌的语言，挂在嘴边。低，中简洁的仪表：校服、红围巾、学生证、戴。低、中、高文明乘车：可以坐公共汽车，买票，维持秩序，让座。中，高团结友爱：说团结，不战，不骂，不看。高尊重别人：行政楼、综合楼、幼儿园、不玩。进屋先敲门，他的人物，不乱翻。低中，高勤奋学习，遵守纪律6月10月守时：不迟到，不早退，有事先休假。低、中、高放置项目：上课前、准备、左上、堆叠。低、中、高集中听：铃响了，进教室，端正地坐着，专心听。发言准则：要说，先举手，完整地回答，声音响。低中，高作业规范：字端正，按时交，先修改，然后玩。低、中、高做好两个动作：做两个动作，闭上嘴，听节奏，动作正确。低、中、高环境卫生3月12月个人卫生：洗澡、换衣服、剪指甲、刷牙。低、中、高清洁环境：零食，批评，口香糖，严格禁止。有垃圾，不随地扔，看纸屑，勤捡。低、中、高自我管理项目：清洁餐桌船，管理书包，人们离开，餐桌长椅被堵住了。中，高本：提前、勤、勤、巡逻、清洁。低、中、高公共器物爱号：爱公共器物，爱护花草，节水，关门。低、中、高文明厕所：进厕所，不开玩笑，爬楼梯，习惯很好。低、中、高安全教育5月9月遵守校规：上学路，不玩耍，过人行横道，挂斑马。红灯停，绿灯行，喇叭声，回避。低、中、高安全进入学校：要接送、停十字路口、进入校园、步行。低上下走廊：下楼，不拥挤，脚步轻盈，向右。中，高课之间的活动：不追，不爬，危险，不玩。移动队列：集合、静态、垂直、向左和向右。抬起头、胸、头、踏步。放学后，球队喊着口号没有留下来。低、中、高安全预防：游泳，父母，水电，安全。低、中、高恪守诚实守信1月7月言信：诚实，不说谎，答应，做。低、中、高自我管理、自立：个人工作、自我管理、家务、学习。中，高健康的生活：远离烟酒赌博、娱乐室和坏书。中，高泡妞无知：要借东西，按时归还，捡东西上交。低谦虚诚实：做作业，不抄袭，考试，不作弊。中，高三、制定教育和培训建议1.教师模范。月训练要点和行动细则，所有教师都可以学，说，带头做。班主任、都团长、营辅导员、学生部职员各自的行为训练要点可以示范学生。遇到违规的学生教师，谁都可以主动纠正错误，劝阻正确的行动。2.认识要求。每月第一周“快乐10分钟”后的10分钟，班主任逐条解释了月训练要点和行动细则，通过顺九顺、三字经、儿童歌曲、上课口号等，让学生理解，理解，接受，了解，至少会说出具体要求。3.评价激励。各班开始学生讨论，制定训练计划，提醒监督制度。使用“快乐10分钟，月主题团队，思想道德课，鹰争章，生长卡”等提高认识和激励；可以组织各种各样的个人比赛、分级活动、团队意识训练规范行动欲望等提高竞争等级的训练，包括知识应对、良好习惯技能大赛、行为习惯增长卡激励和合规纠纷场增长列表等。班主任定期检查自己的学生是否符合行动要求，做好记录。4.形成合力。学校集会、国旗下的演讲、思想道德课、少先队活动等尽可能与月的教育重点相结合。学校各条路线突击检查工作日程，不定期的主要行动训练成果，以指导级、班级监督提高训练效果。学年值日和班级自律管理也收紧了月礼习惯，建立了特别行为规范管理组、行为监督官等教育焦点，确保队员们都遵守行为规范，引起了挽留监督和挽留注意。通过校内交互、教信短信、电子屏幕标语、家庭委员会、家长会、家长学校宣传，让所有家长熟悉本月行动训练内容和商定的要求，家庭学校密切配合合作要求，提高习惯开发教育的实效性。5.多种训练。每个班都要建立必要的习惯开发特别训练，集中训练，教师示范，学生模仿，模拟情况行动训练，一些基础学生首先要建立教育，“行动示范组”，使所有学生都能进行比较、学习、超读。要把各种活动和有机结合起来，让学生们进行行动实践。在各年级各处组织的学生参与的所有教育教育活动，都要有意识地渗透教育要素，进行前提、活动中的检查、活动后的总结。与此同时，需要结合纪律教育活动，避免行为训练单一化，提高训练的实效性，更好地反映“情境道德教育”工作理念。6.反思摘要。各级、班级道德教育工作反映摘要总是对习惯发展教育的亮点和问题进行总结分析，积累计划方案、活动图、成功案例、摘要反映等活动资料，分类电子存档、学校习惯发展教育工作的主题化、系统化、课程体系。年级、班月行为训练计划的制定(见)一.每一段以每月培训主题为中心确定每月培训方案。二.制定每月训练计划的行动特定训练要素。三.强调培训课程1.教育动员措施：年级、班级师生重视，形成了共识2.专业知识： (教师-班干部-学生-行动无能生):寒假发放，学生认识想想每月的每周训练要求和监督措施。4.月末各班、各班、各班、学校月行为规范训练摘要反映(重点和成功经验、问题和对策、优秀训练计划、成功案例、训练和行动结果显示、集体和学生个别等级表彰等文章和图片存档)、各班的行为训练情况学校不规则、定时全校普查和年级随机抽班评价。在一天的选择时间训练一次进行评价。强化反映集中训练，每周一次。每周教委的班主任进行简单的回顾总结，交流经验，解决难题，共享好方法资源。各款要负责