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文档简介

政教处范文的班级文化建设评价方案班级文化是宣传班级个性的窗口。 教室是学生每天学习的场所，为学生提供良好的学习环境，发挥学校教育的最大效果，在教室的每一个角落表现出独特的文化气息，在每一寸空间充满强烈的读书氛围的同时，为建设校园文化，营造良好的教育氛围，我校特别进行班级文化环境的配置评价活动。一、活动目的通过班级文化建设系列活动，确立了健康、文明、积极的班级作风，形成了良好的校风。 使我们班具有特色，书香浓郁，环境优美，干净，有激励性。二、总体要求1、精心策划，使教室内所有的墙壁、所有的角落都具有教育作用，让表现班级集体和学科特色的师生感到“舒适”。充分发挥学生的参与意愿，让学生用自己的智慧和双手布置教室，让学生在班级文化和学科文化建设中受到锻炼和受教育。3、各级教室布置要个性化、人性化、情感化。三、评价范围：初一、初二、中三、初四的所有班级四、活动时间：2013年10月8日18日评估时间： 2013年10月21日五、评定细则1、班级卫生(20分钟):(1)门窗干净无污染(2)地面清洁，无纸粉，无垃圾，无痰迹(3)墙上无涂鸦、涂鸦(4)黑板立刻擦拭，讲台保持清洁(五)卫生器具保持干净整齐的秩序。2、班级配置(30分钟):(1)桌子和椅子排放整齐，没有涂鸦(2)说明货物放在柜台上，没有垃圾，没有灰尘(三)“四表框”、制度、奖状等告示规范、美观(四)设立卫生专柜，卫生工具配置整齐合理(5)设图书专柜，图书架清洁，图书布局整齐(六)开设学习田地，内容始终新鲜。3、文化环境(25分):(一)充分利用班级空间建设具有生命气息的班级文化环境；(2)环境配置主题内容积极提升，整体配置体现和谐、清洁、美观、慷慨(3)课堂环境的配置要根据学生的年龄特征、年级特征，强调知识性、趣味性、激励性和教育性(4)教室环境的布局要注意整体和谐，统一布局，杂乱无章，美感和喧闹的客人为抢夺主人不要分散学生的注意力(5)教室环境的配置也符合教学规律，既能美化环境，营造良好的氛围，又能令人欣赏，陶冶学生的情操，真正起到安静教育的作用。4、教室特色(十分):(1)整个教室的布局可以表现出课堂风格。 例如自制班训、班级公约等，具有突出、创新性，健康提高，体现班级个性，体现奋斗目标。(2)班级各栏有特色，色彩搭配合理。(3)开发其他创新田地，要求根据各级特点选择符合本级特色的版本内容，具有主题，构成系列，表现级别特色。5、精神方面(15分钟):(一)学生穿制服，服装整洁；(2)学生重视个人卫生(3)指甲不长，不染指甲，不烫发，不染指甲，不化妆男生不留长发，女生不戴首饰，不穿高跟鞋(5)学生的举止文明礼貌。六、评价奖励：定量评价各教室的布局。 本次评级部门评出一等奖一名、二等奖一名、三等奖二名，不合格的班
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