小学科学三年级下册实验操作步骤

小学科学三年级第二卷实验程序一、实验名称：温度和温度计实验目的：1、知道温度的定义和单位。知道常用的温度计。3、学习使用温度计测量其他物体的温度。实验材料：水杯不同温度的水温度计实验阶段：1，在测量前，估算主体的温度，选择合适的温度计。2、在测量中，温度计的玻璃泡沫完全锁定在主体上。玻璃气泡不能接触容器底部或容器壁。3、等待温度计的液面保持稳定读数。4、读数时温度计不离开测量的物体。5、读数、视野与温度计的液体水平持平。注意事项：1、小心拿温度计，防止破裂！温度计的管道破裂时，立即通知老师妥善处理！二、实验名称：水的温度测量实验目的：学生选择适合测量物体温度的温度计，并学习使用温度计测量水的温度。实验材料：烧杯温度计冷水热水实验阶段：1、把烧杯放在冷水里，把烧杯放在热水里。2、检查温度计是否损坏。冷水温度测定：把温度计的底部浸在装冷水的烧杯里，看一看，读一下。4、热水温度测量：把温度计的底部浸入装有热水的烧杯里看，读。注意事项：1、手握温度计的顶部。2.把温度计放入水中时，请不要让底部接触到杯子的底部和墙壁。3、读数时温度计测量的水不能离开，视线相当于温度计的液体水平。三、实验名称：水和水蒸气实验目的：通过实验发现，空气中的水蒸气冷却转变为可见的水滴，这种现象称为凝结。实验材料：两杯冰热水。实验阶段：在桌子上放一个小杯子，里面放些热水。用大玻璃杯向下盖小杯子。观察大玻璃杯内壁有很多小珠子。(可以解释：从水中冒出的热蒸汽遇到更冷的玻璃杯时，会冷却，形成看得见的水滴)4、把装满冰的玻璃放在桌子上。5、观察发现杯子的外壁上有小水滴。玻璃杯周围空气中的水蒸气遇到装有冰的玻璃杯冷却，形成小水滴。)，以获取详细信息注意事项：1.放在上面的杯子的温度相对较低。教室里的湿度很大，实验效果很明显。第四，实验名称：磁铁有磁性(磁铁有棒、针、蹄、圈、等)。）实验目的：测试磁铁是否吸铁，利用磁铁吸铁的性质确定物体是否由钢材制成。实验材料：棒状磁铁、布(纸)、铁片、铜片、木片、塑料片和相关铁制品。实验阶段：1、将铁、铜、木、塑料放在桌子上，用磁铁的一端吸出，观察实验现象。2、纸(布)等非铁固体吸引铁、铜、木片等，观察实验现象。3.将铁板放入有水的容器，用磁铁吸出，观察实验现象。注意事项：1、分离的物体不能太厚。2、不能跨铁产品进行实验。3、整理设备和实验表。五、实验名称：磁铁极实验目的：极地磁力最大，单极导向指向北方。实验材料：不同形状的磁铁标记笔。实验阶段：1、将没有两个标记的磁铁与它们的磁极紧密地贴在一起。手里是什么感觉。2.在两个磁铁的两端贴上ABCD，然后贴得很近。观察现象。3、用符号表示魅力和排除。注意事项：1、磁铁容易破碎，要好好抓住磁铁。2、做实验的时候要观察实验现象。3、随时记录实验现象。六、实验名称：极相互作用实验目的：同杆回弹，不同杆吸入。实验材料：不同形状的磁铁细线实验阶段：1、横跨棒状磁铁悬挂，以便在水平方向自由转动。2、磁铁停止，接触磁铁的一端。观察现象。3、用磁铁的另一端接触磁铁。观察现象。注意事项：1、蹄磁铁的南北两极。2、圆形磁铁的南北两极。必须重复3，多次。7，实验名称：磁大小会改变吗实验目的：通过实验了解磁铁，如果没有外部因素的影响，磁力的大小不会改变。增加磁铁的量会改变磁力的大小(增加或减弱)。实验材料：多圆磁铁木材(塑料)板材。实验阶段：1、升高木垫，将磁铁放在木片上。2，下面吸出回形针，回形针的数量表示磁力的大小。3、重叠同一块磁铁做上述实验。环形磁铁的磁极在磁铁的上下，同磁极重叠的话磁力减少，其他磁极重叠的话磁力增加。4，重复多次，记录实验结果。注意事项：1、为了公平比较磁力大小，几个磁铁磁力大小必须相同。2、测量磁力大小的方法必须保持不变。3、不同方法的叠加，磁大小不同。八、实验名称：创建指南针实验目的：用磁铁摩擦法制作磁针，确定磁针的南北两极。实验材料：钢针磁铁线水槽吹塑纸。实验阶段：1、用磁铁擦钢针的方法制作磁化的钢针。2、有磁铁测试钢针是否会变成磁铁。3、安装磁针。(可用悬挂方法：悬挂钢针后，观察钢针指示的方向。你也可以做一个水上漂浮的指南针。将磁化的钢针放在吹扫纸上，然后将吹扫纸放入水中，观察停止后的指示方向。)，以获取详细信息注意事项：1.制作针的铁针一般在用作大型缝纫针之前，先处理针的末端，以确保学生制作时的安全。2、磁化钢针时朝一个方向擦。3.悬挂的方法必