2020年教师考核表上的述职报告

教师考试表的叙述报告新年即将来临的钟声使我暂停，停下来回首。 难忘的_20xx年，对我来说，是经历了挑战和战斗的一年，是享受真实和快乐工作的一年。这一年，我还在勤奋学习，锻炼能力。 全年参加专题报告、探讨活动9次，参加各班课程，积极申报学习1万字以上笔记的科研课题，主要写一个省级课题，参加省级课题和学校课题各一项的全省网络文明志愿者活动和党校中国梦演讲比赛获得一等奖。这一年，我依然努力工作，大胆创新。 上半年，教务科负责县干部班、29期青年班、选拔班的班级管理和服务。 首次通过信息平台发布了培训邮件和热情提示，宣誓“改变态度行动”，为孩子捐款等活动效果良好，受到学生和领导人的肯定。 下半年协助党的工作，常务日常工作，起草稿15篇，写信息23条，设计了两次展板。这一年，我终于挑战了自己，三次“破局”。 第一次担任班主任，获得了很多经验，第一次申报了被认可的省委党校的年度课题的成功，顺利地暴露了问题，第一次受到优秀的课题表扬，上了党校的讲台，真正意义上成为了党校的教师。这一年，我还纠缠着，好事多。 花费了大部分激动的时间完成了翻新工作，进入了新家，暂时以抱佛脚的姿态准备的职务审查资料还完美地出现了，与久违的副教授的相遇处于温暖的冬天。这一年，我依然反省，修正自己。 理论知识的不足是我最大的短板，教学经验的不足需要我积累，实践能力还需要进一步提高。这一年，我努力，幸福，幸福。我热爱中国共产党，热爱教育事业，以人民教师、党员教师为荣，以高标准、高质量严格要求自己，力争做好师资培养者的本职工作。本学年继续负责12*班*、*课程教学，同时兼任教务处副主任，担任科研所工作，负责多重任务和重大教学工作。 人才教学，以学生为中心的原则，使我重视学生的实际，系统复习以往的知识后着手，深度浅薄，易于接受学生，能够学习。 课前，除了吃教材，认真准备课外，还要绳索纲领，放出某种箭头，在课堂上尽量运用多媒体教学，采用多种教学方式，努力引发学生的积极性，放学后认真改变工作，夜间自习回答问题，认真组织考试，达到教学效果负责全日制成教的管理，组织学期补考、早晚自习，定期巡逻师生上课，监督从事教师教育资料提交登记、审核数据提供等工作。科学研究所管理方面，本着全心全意为学校服务、为教师服务的理念，围绕教师专业发展第十五计划实施第二年计划，实施管理和自我调查。 在提供论文评定、投稿信息和课题申报的展开等方面做了几项工作。 发挥了促进教育的良好作用。在教研组管理方面，按照学校教研工作要点，严格教研常规管理，规范教学，开展各项教研活动。 共享教学资料，探讨教学进度，重视教学分析，努力开设公共课程，开展课堂活动，进一步加深教学研究氛围。在个人教师的训练中，全员都认真参加了暑假训练、教师训练等，还参加了90学期文化课程教师的课件制作训练。 积极写论文*。一年来，圆满完成领导交付的任务，没有重大错误，学生的学习成绩也有了很大的进步。 当然，也有一些缺点。 在此，我愿努力克服自己带来的缺点，在与大家认真总结交流经验的同时，向领导、老师指出不足，使今后的工作更好。课程改革有序而深入，我的教学研究以课程改革为中心，总结、推进课程实施过程中形成的经验成果，深入研究、分析课程实施中出现的新情况、新问题，积极探索解决问题的“新战略”，培养中坚教师、学科领导人加强政治理论和教育理论学习。 认真贯彻党的教育方针，学习各级教育行政部门的相关文件，学习教育教学理论，学习各地先进经验。 利用网络媒体和手工报刊、业务专题，及时把握所负责学科教育发展的动态和趋势，始终站在学科教育研究领域的前沿。随着基础教育改革的深化，课堂教学实践问题越来越突出，老师们开始感到仅靠操作水平还不渴，不完整，不严重，他们开始探索更深层次。 作为教研员，我充分发挥教研工作“研究、指导、领导、服务”的基本作用，不断提高教研工作的主导性、前瞻性和积极性，为基础学校的教学改革实验和素质教育提供有效的指导和优质服务，实现教研活动主题化，努力实现研究制度化、教师教育多样化和教学科研实效化，我区指导教师进行教育反思。 教育反省是教师从经验型转变为研究型、专家型的反省，不是一般意义上的“回顾”，而是反省。 在教学研究工作中，我希望牢牢抓住教师的教学反思，对教师进行重点教学后再反思，写下自己的教案，并将其作为课程准备的重要内容。教师成为实际行为研究者，必须从“好课”开始。 深入课堂教学，进行教学实践指导，结合送教农村、集中教育等活动，积极开展各级教学研究活动，提高教师课堂教学能力。 以课堂教学为中心，以三级教学研究活动为载体，以新技能培训为主线，广泛开展教学研究、探讨活动和实践培训活动，提高多数教师实施素质教育的能力，研究探讨和培训重点是使教师具有依据新课程理论组织设计和教学的能力，使教师具有开发初步课程资源的能力。 使教师具有学科整合能力。 使教师具有运用现代化教学手段优化教学的能力。重视教师专业化，以开设新课程为中心，在专业知识更新、专业能力培训提高和基础教育新教材等方面进行。 加强理论与实践的有机结合，推进教师新课程实施过程中的良好做法，解决这一过程中的困惑和问题，切实提高教师实施素质教育的能力和水平。 充分发挥骨干教师的作用，提高培训能力，完善骨干教师培训、使用、管理机制。 中坚教师要对他们负责，赋予任务，执行责任，严格要求他们高标准，使他们成为新课改的先头部队。 开展“传助带”活动，组成互助学对，在各项工作中互相学习，共同提高。 在新教师和骨干教师中设立品牌教师，为他们提供外出学习机会，提供课堂机会，提供理论指导讲座机会，参加比赛机会，提高教育教学技能和知名度，创造我区品牌教师。充分利用网络，发挥网络培训的作用，创建教师博客群，组织网络教育论坛，通过网络培训提高教师水平。 努力构建特色培训模式，充分调动广大教师的积极性。本年度，我在院领导、科主任的指导下，坚持_的路线方针、政策，遵守医院的各项规章制度，遵守纪律，尊重领导，团结同事，按共产党员的标准严格要求自己，遵守自律，廉洁奉行。临床上致力于高责任感、勤奋献身感、提高自己的专业技术水平，在责任感、辛苦、辛苦、年内独立完成各种手术麻醉436例，参与各类患者救治共40例，未发生麻醉错误和医疗纠纷。在教学和科研方面，本年度担任甘肃中医学院本科生外科学的麻醉和疼痛两章教学任务，在教学中认真准备课堂，积极按时授课，深受学生好评。 本年度申请科研，完成部分病历资料的收集。 本年3月和11月分别参与初级创伤急救培训班的会务和教育，期间积极按照领导安排