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文档简介

一双手,北师大版四年级语文一双手第二课时教学,武阳西小沈杰明,学习目标：1、有感情地朗读课文；2、感受张迎善老人的伟大与平凡；3、学习人物写作的方法，进行仿写。,自主交流,1说说自己积累的有关手的动作的词语，与大家交流；2、做翻绳游戏，观察动作，用词准确地描述。,自主探究,1、读1、2、3自然段理解，老张的手是一双怎样的手？2、速读419自然段，了解是如何描述这双手的？,品读感悟,1、用自己喜欢的方式读自己喜欢的段落并谈感受；2、举行现场采访会，采访张迎善老人，说说自己行中的张迎善（五位男生扮张迎善一位女生主持采访会，其余学生当记者采访，问题要别出心裁）。,今年开学初，他父亲来交学费，我看到他父亲的一双粗壮宽大,青筋突现的手，满是老茧，抖抖索索的把钱交给了我，那印象实在太深了。,一位农民的手。,每天都能见到那双手不停地写，手指原本纤长白皙，但一到冬天就逐渐变得红肿。手心处横着道道粗纹，粗糙且无光泽。面对这样一双手，谁能猜到她还不到30岁？,一位老师的手。,课后延伸,阅读下列两段文字，根据描写说说写的是谁的手？,写作指导,通过学习，我们感受了张迎善老人的平凡与伟大。也掌握了一定的写作方法：1、写人时要注意仔细观察；2、运用列数字、打比方的写作手法才能把事情写清楚，人物写逼真。,课后写作,以我的人为题，仿照本文写法，写一篇文章，要求抓住人物最有特征的部分运用多种表达方式，描写
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