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文档简介

语言计划摘要8年级语言上学期学习障碍学生支持摘要我有这样的信念：“没有教得不好的学生，只有不懂教育的老师。”素质教育是针对所有学生，不是针对少数学生。我这学期根据其他学生的实际情况采取相应的方法。特别要关心那些学习困难的学生。现在帮派总结如下：第一，用爱温暖所有学习障碍的学生。老师的爱是春雨，湿润是沉默，却能滋润学生们干枯的心田骨。我经历了两个班的学习障碍，说：“我在乎那条小鱼！”深刻反省过，不渴望老师的关心和照顾的学生是哪个学生？上课的时候让他多读课文，在黑板前多写一点，说一下，即使出现混乱，为什么？因为他知道老师关心我，老师没有放弃我。不要太吝啬鼓励的语言。他们就像柔软剂，可以协调老师和学生之间的关系，长期留下好的香。二、具体的帮助措施对于上述原因，为了使他在学习上有所进步，特别制定了以下帮扶措施。1.加强思想教育很多学生跟同学相处时都有自卑的倾向，所以我帮助他们克服自卑感，培养自信心。总是找帮手吐露心声，每周一次，每月一次，每月结束一次对话，帮助学生培养学习好和进步的自信。2.加强兴趣水平平时在教学中，多照顾这几位学困生，勤加观察，勤加表扬，勤加修改，对他进行正面指导和必要的辅导，鼓励他的学生发展。经常与班主任及其他任用教师联系，密切关注学生的进度。3.改变教学方法，培养学习习惯(1)上课前准备上课前请这个学生阅读教材两次，找出问题，整理预习笔记，并请老师以自己的理解完成预定的学习大纲。一开始可以放宽要求，只需完成其中的一部分，就可以分阶段完成。(2)上课首先，让这个学生集中精神，抛开与课程内容无关的一切，仔细听着，一边思考，一边养成用手头发的习惯。这个学生开始可能很难，但要鼓励他在一个科目中只记住一两点，就是学习成绩。勇敢展示自己，把组内更困难的展示任务交给他们。及时发现了他们的特长，在教室里创造了更多的机会，让他们有个性地展示。(3)练习题课堂练习要积极运用图朗区中学的“兵教、兵强兵、兵练兵”战略。如果不能帮助队友解决，就不要不懂装懂，去问。但是绝对不行。当然，一个困难的问题可以顺其自然。课后练习的作业要认真完成，要按时完成，时间观念强，不拖拖拉拉，独立完成，决不能抄作业。4.鼓励学生帮助用鼓励组内优秀学生的方法帮助学习困难的学生。教师和学生之间的接触时间总是比学生短，所以要利用所有可以利用的条件帮助学习障碍的学生，让优秀的学生在平时的学习中帮助更多。学困生的各种情况也可以从这些同学中知道。5、通过内化教育调动学生的学习积极性，使学习困难学生能够明确自己的学习目的，而不是为了别人；创造良好的学习风气，从“我要学”转变为“我想学”。通过不断加强训练，老师帮助学生取得了小成功，极大地提高了学生的自信心和意志力。6、利用中午或晚上自习时间，对学习障碍的学生进行个别学习指导。帮助学困生是很重要的事。我们每位教师都要亲自从讲台上下来，到身边来，弯下腰，亲切地照顾，帮助，给予力量和自信
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