氮氧化物的产生及转化(公开课)PPT精选文档

1，主题4的第二个单元，生产生活氮化合物，氮氧化物的生成和转化，2，【问题思维】，1，构成蛋白质的主要因素是什么？2，植物生长所需的营养素是什么？植物吸收自由氮还是化学氮？3、谁首次合成了人类历史上的氨？有什么意义？德国化学家赫伯(1868-1934)，3，氮元素的重要作用，2。广泛应用于生产和研究领域，血红蛋白含有氮元素，1 .生命物质的重要组成部分4，雷暴作物，5，氮和过量氧气在放电条件下如何反应思考观察，6，思考观察，开机后瓶子的气体颜色会有什么变化？怎么了？取出试管，用橡胶塞拧紧试管入口，有什么现象吗？【实验探索】，1。现有试管二氧化氮倒置到装有一定量水的烧瓶后，观察试管内液体水平如何变化？气体颜色如何变化？3.在烧杯里注入紫色石蕊试液会发生什么现象？7，1，氮氧化物的生成和转化，雷暴期间氮元素的变化，N2和O2，NO，NO2，HNO3，硝酸盐，8，没有反应，没有反应，红褐色刺激气味有毒气体，无色无味有毒气体在水中略微溶解，第二，2noo2=2 NO2，3 NO2=2 HNO 3 no，9，2 noo 2=2 NO2，3 NO2=2 HNO 3 no，4no 3 O2 2h2o=4h NO3，4 NO2 2 H2O=氮氧化物的优点是什么？少量的NO可以促进血管扩张。少量的NO可以增强免疫力等。制造硝酸等2。氮氧化物对环境有什么危害？氮氧化物的主要来源是什么？人们采取什么措施防止和减少NOx对环境的污染？环境污染，11，3。氮氧化物的主要原因是什么？人们采取什么措施防止和减少NOx对环境的污染？12，酸雨的危害，13，臭氧碳氢化合物光化学烟雾，洛杉矶光化学烟雾，14，臭氧层破坏，15，16，(1)酸雨提示：形成原因主要是SO2和氮氧化物溶于水，土壤酸化，建筑物腐蚀等。(2)光化学烟雾提示：主要由氮氧化物或碳氢化合物引起，危害人体健康，影响植物生长。(3)臭氧洞提示：主要是氮氧化物、HCFC等的排放，使地球上的生物被太阳紫外线照射得更多。17、碳氢化合物、CO、NO、NO2等的汽车尾气是城市的主要污染源之一，处理方法之一是在汽车排气管上安装催化转换器，使NO或NO2和CO产生可参与大气生态循环的无毒气体，用相应的化学方程式表示：2co 2to=2 CO2 N2，44硝酸酸雨2。光化学烟雾3。臭氧层破坏，19，【目标检测】，1。常温常压下以下气体为a. SO2和O2B .NO2和n2d。否和O2，2。下一种气体溶于水。没有氧化还原反应的是a. sO2，溶于水B. NO2，溶于水C. CO2，溶于水D. Cl2，D，AC，20，3，无色混合气体中，Cl2，O2，sO2，NO，NO2可能含有两种或更多气体。现在，当这种混合气体通过品红溶液时，品红溶液会褪色，把剩余的气体排放到空气中，很快变成红褐色。在对原始混合气体成分的判断中，准确地说是a. SO2和NOB。有。显然是Cl2、O2、NO2C。没有。Cl2和O2D。可能有。显然NO，AB，21，4，利用以下物质填空(序号)二氧化碳二氧化硫氮氧化物破坏臭氧层的物质是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。引起光化学烟雾的物质是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _原来混合气体中NO和NO2的体积比是a.3: 1b.1: 3c.2: 1d.1: 2，b，22，例1，60毫升NO2气体的试管颠倒，水中最后剩下的气体量是多少？科学研究，23，例2，在标准条件下，装满NO2气体的干燥烧瓶，在水中倒挂烧瓶，瓶子液体水平逐渐上升。如果液体水平不再上升，则质量对烧瓶内溶液的浓度为(假定溶液不会扩散)。科学研究，24，实例3，在标准条件下，装满NO2和NO的混合气体(vno 2: vno=1: 1)的干烧瓶将烧瓶翻转到水中，瓶内液体水平逐渐上升。如果液体水平不再上升，则质量对烧瓶内溶液的浓度为(假定溶液不会扩散)。科学研究，25，2 路得：4 nO2 2h2o=4h NO3，nO和O2？26，例4，水箱中10mL大小的试管倒置，向试管中注入一定量的NO，然后传送到O2，两种气体共10mL，水面逐渐上升，直到还剩3mL气体。在一级混合气体中，NO和O2各有多少毫升？根据刚才的分析，如果气体残留物不知道更多具体，剩下的气体可能是