广东省河源市南开实验学校2020届中考化学专题复习 探究实验专题（无答案）

探索实验主题一、反应条件研究(催化剂)1.研究组问：“H2O2生成O2的速度与哪些因素有关？”进行了研究。以下是他们探索的主要过程：假设 H2O2产生O2的速度与催化剂种类有关室温下，在两瓶相同体积的H2O2溶液中分别加入相同质量的MnO2和红砖粉，分别测定产生一瓶(相同体积)O2所需的时间。执行实验右下方的图是执行实验的装置的示意图，气体发生装置的仪器名称为：在本实验中b应使用的气体收集方法为：实验记录实验编号12反应物6% H2O26% H2O2催化剂1g红砖粉1g MnO2时间152 s35 s结论本探索过程的结论是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _H2O2在室温下分解缓慢，添加MnO2或红砖粉后反应明显加快，为了证明MnO2和红砖粉是该反应的催化剂，还需要增加验证化学反应前后和变化与否的实验。H2O2 O2生成速度与哪些因素有关？帮助他们继续探索。(仅要求假设和实验程序)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _实验程序_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _如果你能提出新的合理假设和实验方案假设_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _实验程序_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2.小君为了调查燃烧条件，发现白人的燃点为40，红人的燃点为240 ，而氧化磷的燃点刺激呼吸系统。他设计了图18显示的实验装置。将含有少量的白色磷和少量的红色磷放入2个试管，盛水的烧杯，再放入少量白人直接投入烧杯。观察到的实验现象包括：试管中的白磷燃烧，产生大量的白烟。试管里的红磷不燃烧。烧杯的白磷不燃烧。(1)白磷燃烧的化学方程式是(2)分析实验现象，得出结论。现象 燃烧条件如下现象 燃烧条件如下(3)请举例说明，燃烧时必须含有可燃物。(。(4)请根据你小军审查的资料和实验现象，指出他设计的装置的不足。二、物质的性质小平拿了一块黄色的金属，向学生们炫耀说他捡到了黄金。小宝说自己在网上见过，有金相似形状的铜锌合金，经常被误认为是黄金。于是他和小新开始探索。问:这黄色金属是金的吗？或铜锌合金？提出推测。:我认为小肾是金的小宝被认为是铜锌合金审查资料:合金中的金属保持各自的化学性质，金在高温下与氧不反应，锌在高温下与氧反应，产生白色固体。设计实验:小的新设计的实验：截取小的黄色金属片，放入石棉网，用酒精灯加热；小宝物切下黄色金属片，放入硝酸银溶液。【现状和结论】如果小新在实验中观察黄色金属变黑，他的猜测是否正确？黑色物质实验中小宝物能观察到的现象写反应的化学方程式【反思与应用】如果观点与小宝相同，也可以进行切割小块黄色金属并放入溶液的实验你设计的实验中观察到的现象4、学生们一起探索铝、铁、铜三种金属的活动性，小强学生们用铜丝、钢丝、铝线、稀盐酸只带了一个试管，设计了盐酸探索方案。请和他们一起完成下表的探索案，回答相关问题。(1)填写表格实验阶段观察到的现象在试管中取少量盐酸，插入铁丝，充分发挥作用。结果溶液，插入，充分发挥作用。没有明显的现象插入结果溶液，发挥完整的作用。结论：金属活动al Fe Cu(2)插入铝导线之前，需要执行的任务包括：(3)小华同学认为，在小河边设计的方案中，只要补充一个实验，就可以得出al Fe h Cu的结论。小华需要补充的实验是；(4)小强朋友们通过al Fe h Cu的结论，无需进行补充实验，小明同学程序需要调整插入金属的顺序，调整后插入金属的顺序是。5、特定研究人员实验了只有碱溶液才能使酚酞溶液变红，而我2co 3溶液也能使酚酞溶液变红的事实。碱溶液能使酚酞溶液变红的原因是碱在水溶液中分解OH-，我2co 3溶液中有哪些粒子能使酚酞溶液变红？他们设计了下面三个图的实验。和他们一起探索吧。实验可以证明。实验添加蒸馏水的目的是。组里有些同学认为实验不需要做，你认为他们的理由是。实验 k2co 3溶液注入后振动，酚酞溶液变红，向变红的溶液中再次注入过多的CaCl2溶液，红色逐渐消失，同时观察现象。实验、结论：可使CO32-酚酞溶液变红。组学生与老师商谈上述结论时，老师说：“事实上，我认为2co 3溶液能使酚酞溶液变红也是因为溶液中有oh。”6、实验室里有一瓶标签破了的固体铵盐。可以是NH4Cl、NH4NO3、NH4HCO3或(NH4)2SO4。请使用下图所示的溶液进行实验。推测建议:铵盐是NH4Cl猜测:铵盐是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _推测:铵盐为NH4HCO3。猜测:铵盐是(NH4)2SO4步骤1:将少量样品放入试管，不闻强氨，添加适量水溶解无色液体，图中的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _步骤2:在步骤1中获得的溶液中，如果下落图中的Ba(NO3)2溶液不是由白色沉淀生成的，则推测_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _不成立。步骤3:在试管中放入适量的样品，将水倒入溶液中溶解，然后在图表中的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _中铵盐可用作氮肥，可引起碱性物质和化学反应，因此硝酸铵溶液和氢氧化钠溶液在加热条件下反应的化学方程式_ _ _ _ _ _ _三、物质成分研究7、期末化学实验老师整理药品的时候，取出放了很长时间的氢氧化钙粉末2瓶ca(oh)，让小玉和小乔实验一下这瓶氢氧化钙粉末的构成。(1)问：这瓶氢氧化钙是不是生成碳酸钙(CaCO3)而变质的呢？(2)推测：答：氢氧化钙都变成碳酸钙。b:氢氧化钙部分变成碳酸钙。c:氢氧化钙没有变质。(3)设计实验方案，执行实验：下表是对推测a进行实验探索的过程实例。实验阶段实验现象实验结论取样，添加适量的水，搅拌，过滤取少量滤液到试管中，倒入酚酞测试溶液中在试管中取少量渣，加入盐酸。滤液不变色产生了气泡氢氧化钙都是变成碳酸钙请选择其他猜测并完成下表。实验阶段实验现象实验结论取样，添加适量的水，搅拌，过滤取少量滤液到试管中，倒入酚酞测试溶液中在试管中取少量渣，加入盐酸。(4)原理和用途：据悉，氢氧化钙一般是农业使用氢氧化钙改良土壤(选择“酸”或“碱”)。氢氧化钙变质作用由于与空气的反应，反应的化学方程式是：因此必须保存氢氧化钙。8、一个活动组的同学看了资料，发现传统腌制松花蛋的主要成分是氧化钙、纯碱和盐。组合学生们将这三种物质混合后，加入适量的水搅拌，过滤滤液和滤液，了解了滤液中溶质的成分：推测和家庭甲级学生认为：NaCl，Na2C03，Ca(OH)2我的同学：可能是NaCl、NaOH、Na2C03c同学认为：可能是NaCl，NaOH，Ca(OH)2丁学生认为：可能是NaCl，NaOH。经过交流和评价讨论，大家一致认为同学们的猜测是不合理的。原因之一是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _b同学们将一定量的稀盐酸倒入其中，观察产生气泡，证实了自己的推测，该滤液的溶质是NaCl，NaOH，Na2C03的结论。c同学们在其中添加了Na2C03溶液，否定了自己的猜测。他又取回原来的滤液，在这里放入CaCl2溶液，观察_ _ _ _ _ _ _郑同学也为了验证上述结论，在过滤装置中注入了少量稀盐酸，但发现没有起泡。大家经过分析，找出丁同学用了b同学和试剂，但没有看到气泡的原因。可能的原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _四、酸碱反应程度9、有些化学课围绕“酸碱中和反应”，将学生分成几个小组，在老师的指导下进行探索活动。以下是培训部分。请参加学习，帮助填写空格(包括表格中的空格)。在含有直溶液的小烧杯中添加一定量的稀H2SO4。933；此反应的化学方程式_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。实验中没有观察到明显的现象，一些学生问：“反应后溶液中的溶质是什么？”问了我一个问题。对假设疑惑提出了太多的推测。a组的学生推测如下：推测1: Na2SO4推测2: Na2SO4和H2SO4推测3: Na2SO4和NaOH推测4: Na2SO4，H2SO4和NaOHb组学生们对上述猜测提出疑问，认为一种猜测是不合理的。不合理的推测是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。c组学生比试管中取少量烧杯，滴几滴CuSO4溶液，没有明显变化，溶液中_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _为了验证剩下的推测，各研究小组使用烧杯上的溶液，选择老师提供的pH试卷、铜片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，研究了以下三个方案。通过得出结论进行探究，全班同学一致确定第二次正确。老师让同学们用多种方法探索，得出了正确的结论，得出了积极的结论。实验探索中有两个明显的错误，请大家反思一下。学生们通过反思发现了这两个错误。实验中的错误是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。实验方案中有一个也错了，错误的原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _五、二氧化碳的性质10、有些化学反应有明显的现象，有些化学反应要用一定的装置判断反应发生。一所学校化学研究组的学生们研究CO2和NaOH是否发生了化学变化，设计了以下四种实验装置。(1)请简述上述四种装置的实验现象：受学校启发的学生们设计并探索了以下实验装置：a现象是，b现象是，c现象是。(2)为了进一步证明CO