大学生创新与创业调研报告

大学生创新与创业调查报告1 .调查目的：创新是民族进步的灵魂，是国家繁荣发展的原动力。 为了更好地了解济南市大学生自主创业的现状，以山东商业职业技术学院创业大学生小组为样本，对我校大学生的创业情况进行了现场调查。 在把握现状的基础上，总结分析了影响大学生自主创业的因素，探讨了引导大学生自主创业的基本思路，探索加快大学生自主创业的实现途径和保障措施。二.提出大学生创新创业教育的内涵和背景1990年，我国开展了基础教育阶段实施就业创业教育的项目研究，但我国大学生创业比例较低。 调查显示，我国创业集团中“有大学学历的创业者在整个创业集团中仅占3.7%”，而发达国家一般占20%30%。 这说明我国高校创新创业教育尚处于开始阶段，其体系性、科学性和操作性尚不完善。随着我国社会主义市场化，形成了“供求邂逅、双向选择”的就业模式，这种新的就业模式使毕业生和就业者服从，在就业市场上转变为平等、互选两个主体，双方都有自主选择。 大学生要以更高的素质面对选择，以更强的独立创业精神迎接挑战。 大学生作为社会发展的源泉，必须适应知识经济时代的发展要求，具有较强的创新创业能力。三.大学生自主创业的基本现状大学生的自主创业是大学生通过个人和集体的努力，利用学到的知识、才能、技术和形成的各种能力，以自我筹资、技术人员股票、合作等方式，在有限的环境中寻求创新、机会，不断成长创造价值的过程。 目前，随着苏州市建设国家型创业城市，有知识储备的大学生群体创业受到重视。 沧浪区在氛围建设、政策支持等方面进行了努力探索，建立了大学生自主创业孵化基地、虚拟创业工作室等一系列措施，大学生自主创业取得了一些成绩，但也存在一些问题。1、自主创业热情高涨，但实践者有限。近年来，劳动保障、工商、税务、教育等政府各机构部门对大学生的自主创业给予了一定的优惠政策，大学生的创业欲望明显提高，但实际参与自主创业的大学生却很少。 调查统计显示，沧浪区创业意向的大学生占66.13%，真正创业的只有35%。 数据显示，大学生自主创业仍处于发展阶段。2、创业项目单一，创新力低；大学生是知识的集体，在创业领域应从事与高科技或知识储备相关的产业，但数据显示，80.65%的毕业生在创业时避免风险，经常适合起步资金少、风险低的行业，如训练、广告、贸易等小的行业。 这样既能节约成本，又能积累经验。(一)外部客观环境问题。1 .创业教育不足。 创业教育是大学生毕业后进入社会自我创业的教育。 教科文组织于1998年10月，以高等学校创业技能和创业精神为高等教育的目标，提出毕业生“不仅要成为求职者，还要成为职场的创造者”。 中国教育部在1999年发行的21世纪的高等教育：展望与行动世界宣言中指出“加强对师生的创业教育，鼓励他们自主创办高新技术企业”。 创业教育应当在学生进入大学时纳入教育体系，但中国大部分大学仍处于就业教育阶段，对学生进行系统创业教育的大学较少，学生对创业的意识、知识和技能不足。 以苏州几所高中为例，学校除了举办创业计划大会等活动外，没有特别设立创业教育课程。2、创业政策有限。 一是创业政策不合。 大学生创业是一个系统项目，需要政府相关部门的联动、团队力量，制定适合大学生创业的优惠政策二是政策执行力不强。 许多政策国家已经公布，有关部门不能落实三是政策标准不根本。 目前大学生创业中享受的优惠政策也仅限于营业执照、社会保障补贴、小额保证贷款等优惠政策，但企业内部管理、市场分析等问题尚未解决，外部条件再好企业也面临破产。4 .个案研究：在2000年第二届全国大学生创造发明大会上获得一等奖的清华大学电子系研究生，为自己的发明想出了一个好主意。 他首先免费使用自己发明的计算机软件，在有了一定的客户后，与一些同学合作在卧室建立了“卧室”公司，长期拥有数百万资产。评论：创新思维通常是认知领域内具有创造性和开拓性的思维，它是人们根据经验，从某些事实中寻找更好的解决问题的新方法和新思维。 这瓶子的思维方式也被称为“新创意”。 这个新想法被用于新产品的开发和创业，也被用于在各个领域解决实际的问题。 有时候，奇案，新的想法，或者妙计，会改变人的一生，使人从失败变成成功，有可能从穷人变成有钱人5 .关于大学生创业情况的调查总结我们在调查了这次我校大学生创业问题的基础上，做了调查报告。 本次调查完全包围了大学生创业的思路和问题，认真开展调查研究，为科学社会主义的发展提供有价值的调查报告。通过这次调查，我们得到了很多在课堂上学不到的东西，不管是选择问题还是实际操作都想象的不同，调查有很多困难，但是我们的智慧克服了困难，有了一些经验。 这是我们今后调查时应该吸收的。1 .抓住当前社会的现实，慎重选择调查课题。 选择问题很重要，它决定了调查是否能体现科学社会主义，决定了是否值得提出建议。 我们这次选择了大学生创业问题。 这在当代中国是非常必要的。 随着就业压力越来越大，大学生找工作越来越难，毕业等于失业。 但作为社会素质较高的人，这种情况不利于社会发展、科学社会主义建设，提高大学生就业成为迫在眉睫的任务，更好地促进大学生创业。 因此我们选择了这样有价值的主题。2 .抓住重点，积极开展调查。 主要开展对策性调查，调查当前大学生的创业现状，包括他们的主观思想和客观存在的创业环境、政府和有关部门的政策，全面立足，强调重点，提出可行的建议。3 .健全调查机制，确保工作切实执行。 首先，明确分工，个人执行工作，使每个人都能发挥效果。 其次，制定目标计划，不是盲目的，而是每次出去调查都能得到有用的数据。这次调查成功，总结了我们的经验，在调查中也发现了很多问题，值得下次注意。1 .交流方式存在问题。 我们必须调查的人们是大学生，政府的人员等，要求不能采用交流方式。 因人而异，必须由具体的人决定。2 .调查准备不充分。 以前没有参加过调查，社会调查经验不足，调查准备工作细致，下次努力做得更好。创新思维不同于正常的逻辑思维，它突破了逻辑思维的界限，具有新的性和独创性。 逻辑思维很难突破传统，所以很少产生新思想的创造性思维在逻辑思维不合逻辑的地方被突破，容易产生新的东西。如何提高学生创新创业实践能力，除了要配合校企建立实习基地外，还要树立从创业指导模式培养创业精神管理人才模式的新理念。 第一课堂教学与第二课堂有机结合，深刻唤醒、启发、挖掘大学生创新创业潜力，通过职业规划教育、团队培训、岗位培训、创业实践等实践活动，逐步培养创业领导人，在大学生中塑造创新创业理念，提高大学生创新创业的整体水平，整体上培养学生的创业意识、创业品格和六.措施和建议(一)措施：1、调查数据显示，大多数学生考入大学后会自主创业。 许多学生上大学后思想成熟，接触到许多创业信息，开始思考创业。 大学生有创业的想法，但不知道从哪里开始。 针对社会大学生就业困难的情况，各高校应该积极面对这一事实，为在校生开设创业指导课，指明学生自主创业的方向。 通过开展课程，学生具有创业的整体构想，逐步了解创业的必要条件，重视自己各方面能力素质的培养。2、学校可以通过多种方法使学生获得创业知识和技能。 开展有关创业的选择和创业活动，让学生参与。 例如开展“创业计划大会”活动，通过参与，锻炼个人综合能力，大大提高自主创业地自信，巩固决心，充分理解创业知识，做好走创业道路的准备，在活动中培训。 有条件的学校可以请权威专家、成功的实业家和优秀的毕业生开设讲座，与学生们交流创业经验，教授创业技术。作为一名大学生，应积极参与社会实践，以创业为被动。 利用业馀时间和周末可以在校外打工，利用暑假可以在企业和工厂打工。 这在社会上得到了充分的锻炼，可以学习与人的交流和交流技术，理解社会的各种商业信息，拓展视野。 更重要的是，积累一部分启动基金，为创业打下基础。 作为学生，学校是最好的资源，大学生应该珍惜在学校的机会，学习专业知识，读很多相关书籍，理解商业法律，尽量完善自己，这是未来创业不可或缺的组成部分。4、调查显示，自