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三年级班主任的期中工作摘要10周结束后，这个学期的一半过去了，现在的上半场工作结束了。本年级担任3年级2班班主任，本班有49人，男32人，女19人。学期初本班提出的最大问题是提交作业的人少，不提交作业的人多。本人认为这个问题有客观原因和主观原因。现在一、二年级的学生没有作业，学生没有做作业的习惯，家长没有催学生做作业的习惯。对学生养成良好的作业习惯需要对学生和家长双方进行教育和沟通。因此，我通过与科学教师的沟通、调整、合作，努力了半个学期，结果各科目不交作业而忘记作业的人数明显减少了。下学期也要努力。1.继续进行“面子工程”，培养学生的自觉行动。开学初班里有以玩具和零食回到学校的学生，班里有跑厕所，还有上课时间被追的学生。我将与学生们一起举行一次特别的小型会议，引导学生们充分理解为什么不能完成这些事情，为什么这些事情会给别人带来什么样的后果，这些事情会带来什么样的负面影响。我把方明本的每一页分成两栏。第一列是“我想说”，第二列是“我想称赞”。方明本的第一列总是满的，第二列一句话也不说。对此，我利用品德课中的一个主题称赞一些学生是“幸福的学生”。从那时起，班上的学生开始表现得更好，学生也开始称赞和赞美别人。在方名本上，第二节也开始活跃起来。通过排队比赛、品德课对学生进行“幸福的XX同学”教育。我经常与科学老师沟通，了解课程中特定学生的情况，讨论课程中特定学生的情况，与学生和科学老师分享“让语言老师幸福的XX同学”的积极话语，分享事例，通过案例引导学生认识，在这种情况下，更多地展现了XX同学高贵的行为素养。指导学生更多地喜欢自己优秀的一面。这个班的学生比较安静，但行为也不缺乏的后生。本班有两个学生，科姆们都认为，如果现在不能从思想转变，到五、六年级，就会成为课程管理的困难。这两个学生喜欢说话，上课姿势不端正，脾气倔强。我不仅和这两个学生谈了几次，还让他们成为我的英语组长，通过职务与他们进一步沟通，指导学生如何成为最好的自我。现在他们在课堂上有了一定的发展，感情和脾气都有了一定的变化。我把本班分成四个大组，在各大组中一个一个地确定大组组长，大组组长负责对各种工作，在大组中见面，确定本组的组名、生活经理、宣传委员、卫生经理等进行试点。学生的积极性和管理能力要提高，列队坐着或采取后续措施加以改善。因为新班，期中前要了解学生情况，以听家人、看书等为主，期中后要默默地写单词，学生们读单词会下降，本期考试和邻接班会出现差池。1、加强学
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