班主任工作案例：给单亲家庭的孩子一点偏爱（通用）

班主任工作案例：给单亲家庭的孩子一点偏爱班主任工作案例：对单亲家庭的孩子有一点偏好首先，案例去年，我第一次参加第六（7）课，我很有激情。我制定了许多课程规则并设计了许多团队活动。将这个班级带入文明模范阶层的信心。然而，几天后，我的心脏感冒了一半。只因为班上有一位王东同学总是唱着我。我在讲台上大声说，他在下面低声说，导致班上发誓;我批评他，他忽略了它，没有改变;我试图找到他的优点，并根据奖励制度给了他一个糖。他不屑地扔掉了它。我非常失望。二，对策通过家访，我意识到王冬的同学已经降级到小学，他们的年龄比同班同学年龄大1-2岁。他们也比普通人高，并且早期发展。当父母离婚时，家里只有两个父亲和儿子，由于工作关系，父亲常常不在家，而且很难自律。说话已成为他惯常的惯例。他经常跳课，跳过学校。他与社会的联系更加复杂。他常常呆在网里，随便吃点零食，而且在同学中是霸气的。没有人敢挑衅他。他经常导致欺负同学。为此感到自豪。因此，我怀疑父母离婚可能是对王冬的强烈打击。我和他多次交谈，终于得知王东的父母离婚使他自我毁灭。他经常一个人呆在家里，觉得这很无聊，无聊，为了寻求失去的爱和减少麻烦，他经常与社会中的失业人员混在一起，有时会离开几天几夜，甚至他认为没有人是喜欢那些伙伴和姐妹。他很好。这实际上是一种“近墨黑”。首先，我认为在这个时候，我应该从基础开始，并采取爱母爱的教育来影响他。寻找所有可能的机会，帮助他，关心他。无论是阶级，阶级，活动和娱乐，都要注意他在感受，态度和语言方面的信任，关心和尊重。我谈到了同学，社交热点问题，课堂建设等。有时我正在为他做作业.让他觉得我一直都在关心他。俗话说：“日常生活”。他岳母的教育使他逐渐愿意接近我并改变他的许多缺点。其次，我也使用模型教育方法：我们知道这个例子的力量是无穷无尽的，所以优秀学生的言行，行动都是关于王冬的视线，所以我用的是优秀的品质和典范。他人的行为。进行心理教育。采取迂回战术，让优秀学生和他一起坐在同一张桌子上，让优秀的学生和他的团队，让优秀学生的言行能够很好地感染他，达到“靠近朱占志”的目的，从而改变他的不良行为。第三，我采用立体化教育方法：所谓的立体教育是指学校，家庭和社会的全面教育。只有三者相结合才能形成教育的协同作用，对道德不良的学生进行教育才能有效。在教育方面，我及时与王东的父母取得联系，注意不抱怨，不露出丑陋，报道好消息，不担心，讨论教育孩子的方法，共同制定具体措施。寻求家长和老师之间的合作，关闭学生和老师，学生和家长，家长和老师之间的关系。并运用多种方法来切断学生与社会不良因素之间的关系，并从消极环境中孤立，使他的一些不良行为逐渐得到纠正。第四，我采用了鼓励教育法：注意身体的闪光，并及时表扬和鼓励。如果你看到王冬关心保护集体，就让他成为一名健康委员会成员。学习进步时，及时称赞他。让他有一个成功的经验，建立自信，有时小眼，小动作和其他奖励，这将有助于他的进步。经过一年的努力，王冬在各方面都取得了很大的进步。我从小学毕业，所有科目都成功。第三，审查在班级德育工作中，要注重学生的心理教育。如果班级工作有一个坚实的心理基础，很容易得到两倍的结果，只需要一半的努力。德国教育家乌森斯基曾说：“教育的主要活动是在心理现象领域进行的。一个好老师应该了解每个学生的人格心理。开展心理诊断，可以客观，准确地识别问题学生的心理成因，做好学生的德育工作。这个应该是幸福港的家庭应该是学生健康成长的摇篮。然而，随着社会的快速变化，人们的价值观，道德标准，欲望和人际关系发生了巨大变化。越来越多的家庭经历了裂变并且正在瓦解。对于儿童来说，父母离婚的创伤仅次于死亡（心理学家Lee Sok）。这种心理伤害甚至会影