语文人教版七年级下册观舞记 课件.ppt

。,舞蹈欣赏,观舞记,冰心,观舞记,印度舞,对于印度人来说，舞蹈不仅是艺术，更有宗教含义。印度舞源于对神的无比虔诚、纯洁无私的爱，舞者凭借自己的手指、手臂、眼睛、五官、身体来表达和诠释宇宙间的万事万物。所以一些印度舞只在庙里表演给神看，印度舞也因此多了一层神秘色彩。印度舞蹈最明显的特点就是身体语言异常丰富，尤其是手语更是变幻莫测。这种变化万千的姿势可以代表人的七情六欲和种种举动，甚至可以代表天地山水等自然景物和白昼、黑夜等自然现象。总之，人世间的一切都可以在舞蹈动作中表露无遗。,一、作者简介,冰心，原名谢婉莹，笔名冰心、男士等。原籍福建常州，生于福州。1919年开始发表第一篇小说两个家庭。收到泰戈尔飞鸟集的影响，写作无标题的自由体小诗。这些晶莹清丽、轻柔隽逸的小诗，后结集为繁星、春水。被人称为“春水体”。后来，在旅途和留美期间，写有散文集寄小读者，显示出婉约、典雅、轻灵隽丽、凝练流畅的特点，具有高度的艺术表现力，这种独特的风格曾被时人称为“冰心体”,二、听读课文,三、检查字词,咿哑静穆颦蹙粲然嗔视,本色当行低回婉转叱咤风云,浑身解数尽态极妍花鬘斗薮,yympnccnchn,dnghngwnzhunchzh,xiynmnsu,四、自读课文,1、本文是献给谁的?作者为何要献给她们?,印度卡拉玛姐妹，作者认为她们的舞蹈很美，对她们的舞蹈非常热爱,思考：,2、题目为观舞记，体现“观舞”的段落是哪一部分？,第11第18自然段,第11第18自然段,课文的开头“我应当怎样来形容印度卡拉马姐妹的舞蹈”一句在全文中有什么作用?,统领全篇，定下赞美的感情基调。,假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。假如我是个画家，我就要用各种彩色，点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。假如我是个作曲家，我就要用音符来传达出她们轻捷的舞步和细响的铃声。假如我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形。,舞蹈的类别,眉宇和服饰,舞步和铃声,灵动的身影,思考,卡拉玛姐妹的舞蹈之美是一种怎样的“美”?试从文中找出一个词概括。,五、读舞品美,飞动的美,提示：可从外貌、服饰、舞姿、动作、神态等方面寻找。,（11段-18段）,语言美,表现,舞蹈美,神态美,舞姿美,服饰美,外貌美,印度舞蹈真美！美在她们的。我从这句体会到了：“。”,我来说美,心灵美,飞动的美,高超的语言技巧,舞蹈美,六、学习技巧,根据原文填写词语,体会用词的贴切、句式的美妙、观察的细致,她用她的()，()，()，()()的花朵()的褶裙()的舞步()的铃声()般慢移()般疾转我们看她忽而()忽而()忽而()忽而()忽而轻柔地()忽而()无限的()无边的()低回婉转的()叱咤风云的()莲花的()小鹿的()孔雀的()颈的()肩的()柔韧的(),髻上,腰间,细碎,繁响,轻云,旋风,双眉颦蹙,笑颊粲然,侧身垂睫,张目嗔视,点额抚臂,画眼描眉,挺身屹立,按箭引弓,花开瓣颤,疾走惊跃,高视阔步,轻摇,微颤,蠕动,长眉,妙目,手指,腰肢,哀愁,喜乐,娇羞,盛怒,“轻云般慢移，旋风般疾转”“她是一只雏凤”,“笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起”“忽而忽而忽而忽而忽而”,“珠缨炫转星宿摇，花蔓斗擞龙蛇动”,找出运用了修辞手法的语句。,排比,比喻,引用,描写舞姿美的语句,哪些是正面描写?那些是侧面描写?,“细碎的脚步”轻云般慢移,旋风般疾转”“点额抚臂”挺身屹立”“颈的轻摇,肩的微颤,一阵一阵柔韧的蠕动”,(正面描写),”我们虽然不晓得故事的内容,但是我们的情感,却能随着她的动作,起了共鸣”,(侧面描写),正面侧面描写结合,小结:作者主要运用了三种语言技巧来描绘舞蹈艺术.,2、运用生动的比喻排比引用等修辞手法。,3、正面描写和侧面描写相结合，多角度展示舞姿美。,1、运用了许多贴切的词语和优美的句式，