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文档简介

小学英语期末工作归纳范文转眼间，一个年级的教育教育工作已接近尾声。 本学年我担任四、五、六三年级的英语老师。 因为是农村小学，学生的平均英语水平低，学校苦的学生多，对英语学习态度冷淡。 多媒体、插图、单词卡片等对象多样化教具不足。 许多学生觉得这学习单调乏味，学习很辛苦，许多学生放弃了。 其原因是学生对英语学习的接触少，练习机会少，和他汉语的部分差距多，学生对英语学习有“厌恶、恐惧、放弃”的不健康心理。 这要向我改进教学方法。第一，树立适合新课程的教学观念。学生是学习的主体，老师代替学生读书，代替学生认识，代替学生观察、分析、思考，代替学生理解什么样的道理，不能掌握什么样的规则。 老师让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，理解什么道理，只能掌握什么规律。 因此我改变了“一言堂”，把课程还给学生，形成了师生交流、积极交流、共同发展的教育过程。第二，让学生理解学习的目的。学好英语，首先要让学生认识学习这种语言的目的和意义。 众所周知，人类社会已进入21世纪，新世界是一个充满竞争与变化的世纪，中国在跨世纪竞争中非常积极，中华民族飞跃，最终必须依赖优秀科技人才的出现。 如果你不懂英语，你怎么知道世界？ 只有学生自觉地将自己的理想与祖国的前途和命运相结合，才能真正地对英语学习产生兴趣，这种兴趣也有可能成为英语学习的原动力。 因此，我根据当地学生的实际情况，通读和摘录教材，围绕最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、社交会话等进行教学，使学生对英语产生兴趣，形成了学习动机。第三，努力建立融洽的师生关系。 你现在看到的是网络. gzzong感谢你的支持和鼓励！ 什么？ 什么？相比之下，小学高年级的独立性高于低年级，自尊心也想逐渐增强，受到尊重。 师生之间要相互尊重，相互信任，才能建立友好关系，促进学生学习兴趣。 所以我要树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。 我用自己满腔的爱关心、尊重、耐心地指导学生，与学生的思想感情交流，使自己成为学生的欢迎和热爱者。 在课堂上，我是一名学生老师，基于良好的引导和学生学习积极性，大胆追求异革新，放学后我和他们姐姐成了好朋友，什么也没说，在内心光芒四射的生活上，我是他们的父母，很体贴。第四，严格治学，保持良好的教育态度。教师的教学方式直接影响学生的学风。 开车的每一句话，总是影响着学生。 所以，我要提高自己的思想认识温柔和自觉水平，实现爱岗敬业，学习不厌，教不累，教人师表，严学严谨，保持良好的教育态度。 老师的教学语言和教学态度直接影响学生的学习。 老师的教学方法好的话，学生就会喜欢，他们听课的兴趣高，接受知识也快。 相反，学生不喜欢，甚至讨厌。 我介绍新句型时，我尽量利用语言的轻重、语调的高低、一定的动作表情，引起学生的注意和兴趣。 学生回答问题时，我的表情自然会变得亲切，唤起老师的信赖，让学生有勇气，大胆地回答问题。今后，我将积极加强
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