比赛失败之后(2)

比赛失败后我们学校5年级4班(9班、10班、11班、12班、10班)为了庆祝六一儿童节，拔河。学生们都擦手，跑步测试，制作标语牌，设计加油口号，每个班级都表现出一定成功的样子。很偶然，比赛那天我有事外出了，下面的情况是由一位学校领导全权负责的。比赛开始后，还剩9班和10班。第一局结束，9班赢了。10班的学生有的撅着嘴，有的念诵着话，有的指着9班。第二局仍是9半胜。9班这边欢呼，10班那边哭了，9班的学生做了手脚，对9班的学生说了不忍心听的话。轮到9班和11班之间的比赛时，10班中的一些人安静地站在11班后面偷偷帮忙，其他朋友都大喊“11班加油，9班败了”。10班学生对9班同学的“仇恨”情绪在言行中表现出来。但是最终，与10班学生的愿望不同，9班成为了全比赛冠军。10班学生那气啊，跺脚，诅咒，哭泣，谴责.其他。二、问题的根源得知这一事实后，我非常震惊。学生为什么不能忍受这样的失败？为什么我们班的学生那么轻视9班？前年，各村的小学生升入这所学校后没有分班。9班有4个村子的小学生聚集在一起，学生水平参差不齐，学习基础差；我们班由村里的学生直接晋升，学习成绩优秀。每次考试、竞赛，9班的学生比我们班落后很多，有时学校前15名中只有9班的学生。这种巨大的差距使我们班学生产生了“只尊敬我”的心理和无意的“以分数论英雄的行为”，在一定程度上引人注目。这次惨败给同学们以沉痛的一击，一时接受不了失败的现实，因“嫉妒”而燃烧，言行恶劣。三、咨询过程1.故事名利故事1: 1912年1月18日，英国南极探险队斯科特等5人信心十足，抵达南极极点，为什么心情沮丧？因为据调查，一个月前挪威人阿蒙森一行抵达，插上了挪威国旗。这意味着第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么都不是。阿蒙森还给第二个到达者留下了信，为他的业绩向世界作证，并把这封信送给挪威国王。斯科特毅然接受了这项任务，必须诚实地完成这项最冷酷无情的任务。这是对别人在世界面前取得的成就的证言，这个事业就是他自己热切追求的。故事2:在第一届奥运会乒乓球比赛中，两位选手占优势的最后一场比赛中，裁判确定了这个球的界限。被判定为裁判得分的选手说：“我最清楚。这个球需要对方得分”，李选手公平地把夺冠的冠军交给了对方，自己只获得了亚军。故事3:一名记者采访了一位总统的母亲。“你为你儿子成为总统而骄傲吗？”妈妈说：“当然。“但是我更为那个儿子骄傲。”记者摸了摸这位母亲的手，看到了一个在田里工作、吃土豆的男人。记者疑惑地问为什么。“这个儿子每年种土豆，都是成功者。另一个儿子担任总统，如果他治理不好国家，我也不能为他骄傲。”2.分组讨论孩子们，读了这三个故事，想了什么？小组讨论后，小组代表发了言。生1:我在第一个故事中认识到了斯科特的伟大。他们没有获得第一次到达南极的荣誉，但这使他们的心变得无比苦恼。他们是真正的英雄，但战败也是光荣的。生2:在第二个故事中，我意识到体育是公平、公平、团结、友谊、进步的象征。抱着梦寐以求的荣誉的选手毅然说出事实，甘愿活在第二位，这是多么高尚的人格啊！生3:第三个故事说明，如果每个人发挥自己的能力，就会得到人们的认可。3.学生报告听到孩子们精彩的发言，我不禁竖起了大拇指。牛角也热的时候，我会提出和本的核心问题。“以我收集的9班胜利资料为基础，结合上述故事，谈谈这次拔河比赛同学们的表演方式吧？”一会儿想，班长率先问道：“那天不能流泪有什么用？那只能说明你懦弱无能。以后发生失败的时候，要努力寻找失败的原因，而不是悲伤的眼泪。”她的发言赢得了掌声。学生2: 9队胜于胜利团结合作。他们利用星期四的班级选拔参加比赛的选手，如何比赛，如何入队，如何安排人员，如何不获胜？学生3: 9班赢了，胜了不是他们都想从集体的名誉出发，各自炫耀自己。学生4: 9班赢了，胜让他们成为了一个地方，我这次真的明白了“人-心、泰山移动”的意义。健康5:我们太骄傲了。骄傲的军队必须被打败。以为我们班成绩好就什么都好，无视了9班左右。他们赢了的时候，我们心里很嫉妒，有些同学骂了难听的话。健康6:是的，我们应该向他们道歉。我不能在11班次后去挑选他们，这不是正大光明的行为。被称为“质朴史”的首席委员们说了以下有趣的话。“我们班的同学思想活跃，成绩优秀，但缺乏团队精神，忽略了集体的智慧和力量。”就像一群刺猬，一个个都很锋利，怎么能抱成一团呢？”4.总结升华听到一句真心的话，我舒服地笑了。我对孩子们说：“失败并不可怕。害怕的是失败后产生的嫉妒心，过激的心理。今天大家都从故事中得到了很多灵感，也对自己的实际情况进行了深入的分析，调整了真正失败后的错误态度，老师很高兴你们的成长。现代社会是竞争就有失败的竞争社会。我们失败的时候不要气馁，不要诅咒嫉妒，要冷静分析，吸取教训，找到核心，重新战斗。所谓的“那种程度，那种程度”，要虚心找出自己和他人之间的差异，把下一次失败