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初三历史论文摘要范文初三历史论文摘要写 整合教学资源,优化教学结构,凸显,以人为本,的教育教学理念,全面提高学生的整体综合学习能力,打造高效课堂,提高初三历史总复习的质量,是每位初三毕业班历史老师最愿望、最迫切的心愿.作者根据教学实践中的教训、经验和成功、失败的案例,从精心制订复习计划、科学运用教法学法和力求完善知识体系及提高综合能力三个方面分析如何高效提高初三历史总复习质量. 初中历史是义务教育阶段的必修课,而复习课作为提高学生学习质量,巩固学生学习效率的重要课程,也就成为了初三历史教学中的主要教学形式.所以,为了提高学生的复习质量,也为了提升学生的历史素养,更为了确保学生获得良好的发展,在初三历史复习课中教师要认真贯彻落实,以生为本,的教学理念,要通过组织多种复习活动来引导学生自主、自主探究、互相讨论,以为学生复习质量的提升做好保障工作,同时,也为学生历史学习质量的提高打下坚实的基础. 初三下学期历史教学面临的主要问题是时间紧、任务重.在这一学期,教师既要完成规定的历史教学内容,又要全面复习初中 _学习内容准备最后的会考.如何在有限的时间内取得最高的复习效率是初三历史教师需要思考的问题.新课改提倡有效教学的理念,同样初三 _复习也要注重有效,其中关键的一点是应该制定一套科学合理、符合学生实际的复习方法.本文就此探讨初三历史有效复习的策略. 如何提高初三历史复习课的效率,对我们教师的课堂教学提出了新的挑战,为此,作为老师必须要讲究,计谋,才能实现这一目标.本文通过本人在初三历史复习课中的实践,提出了初三历史复习的,三十六,计. 初三的历史教学将面临中考这一大关,不仅学习任务繁重,时间更加紧迫.这一学期的任务不仅要完成初三原有的教学任务,更要全面对整个初中历史知识进行系统的复习,而如何在紧张的时间里有序高效地进行初三的历史复习,值得对此反复探讨. 中学历史教育具有提高国民素质的教育功能,初三是九年义务教育的最后一年,所以无论历史学科在中考中的地位如何,初三教师还是努力要提高初三历史学科的教学质量,而在教学时间有限的情况下,提高教学质量的最佳途径是培养和保持学生的学习兴趣.基于此点,本文对如何培养和保持学生的学习兴趣的相关问题进行探讨. 初三历史教学任务紧张而繁重,不仅要承担初三上下册新课的授课任务,还要腾出时间复习,老师们费尽心力,但是学生的中考成绩却往往不尽如人意.这与初三历史教学存在的问题密切相关.本文通过调查分析,了解初三历史教学情况,反馈毕业班历史教学中存在的主要问题,针对这些问题提出教学建议及对策,以进一步做好复习工作. 笔者教学历史六年,有三年担任初三历史教师.这其中有历史学识和教学经验的积累,但更多的是对于初三历史教学中存在问题的困惑和感伤,尤其是面对新课改提出的加强素质教育和情感教育的问题,让笔者倍感压力,努力在教学实践中摸索出适合初三历史教学的最有效途径,逐渐发现了解决这些问题的 历史包含时间和空间两个基本要素,时间可以通过文字表达,但空间仅有文字描述则很空洞.因此,在历史教学中,历史地图成为不可或缺的教学工具和史料,能够让学生更加清楚地理解历史事件.主要以初三历史教学实践为基础,以北师大版九年级历史教材为依据,按照基础教育课程改革纲要(试行)的精神和广东省初中毕业生历史学科学业考试大纲的要求,从学生全球史观的培养、教材资源的充分利用和佛山市中考改革三个方面来说明历史地图在初三历史教学中的重要性. 历史是指向过去、以研究,过去的事,为主要内容的一门学科,因此,在进行历史知识的教学时应当遵循历史唯物主义的思想,即不以人的主观意识