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艺术专科论文提纲范文艺术专科论文提纲格式模板 引言 1-学制变迁 1-1 清末民初的教育宗旨和学制变迁 1-2 清末民初的学校美术教育的发展 2-“美术”专门教育 2-1 中等学制：北京美术学校 2-2 专门学制：北京美术专门学校 3-“艺术”专门学校 3-1 学科设定与组织大纲 3-2 林风眠的教学思想与改革措施 3-3 一次开门办学实验：艺术大会 4-“大学”时期 4-1 京师大学校美术专门部 4-2 北平大学艺术学院 4-2-1 大学院与大学区制 4-2-2 三个发展阶段与基本课程设置 4-2-3 冲突抗争：“改专”与“复大” 5-“专科”时期 5-1 严智开的办学方案 5-2 赵太侔的改革方案 结语 _ 1-北京国立专门美术学校沿革一览表(1917年1937年) 2-北京国立专门美术教育大事记(1917年1937年) 3-北京美术专门学校学潮始末 中文摘要 (英文摘要) 目录 绪论 一 选题的源起 二 研究的任务 三 研究的意义 1 高职高专教育的特点 2 高职高专学校素质教育与音乐教育的关系 3 音乐艺术对高职高专综合素质的全面发展起着潜移默化的作用 4 高职高专音乐教育的契机 5 高职高专教育存在的问题 四 研究方法 第一章 高职高专音乐教育发展回顾 1-1 国外普通高职高专音乐教育概述 1-2 我国高等职业教育的发展历程 1-3 我国高职高专艺术教育发展脉络 1-4 音乐教育在高职高专教育中实施的意义 1-4-1 理论意义 1-4-2 实践意义 1-5 音乐教育在高职高专教育中的促进作用 1-5-1 音乐教育是实施审美教育的重要途径 1-5-2 音乐教育是落实以德育人的重要环节 1-5-3 音乐教育是培养创新能力的重要方式 1-5-4 音乐教育是促进身心健康的重要手段 第二章 从洛阳工业高等专科学校发展历史寻找公共艺术教育轨迹 2-1 学校概况 2-2 学校发展简述 2-3 学校公共艺术教育的发展轨迹 2-4 对该校的公共艺术教育发展轨迹的分析 2-5 与其他高校公共艺术教育发展的比较 2-5-1 北京大学、清华大学公共艺术教育发展历史 2-5-2 部分河南省高职高专公共艺术教育发展历史 2-5-3 比较后的分析 第三章 洛阳工业高等专科学校艺术教育建设现状调查 3-1 该校学生对音乐教育的认识与需求现状的调查与分析 3-1-1 问卷调查结果的数据统计 3-1-2 调查结果分析 3-2 该校公共艺术教育课程管理现状的调查分析 3-2-1 公共艺术教育课程管理现状的调查统计 3-2-2 对公共艺术教育建设现状的分析 3-3 该校学校课外艺术活动的调查与分析 3-3-1 学校课外艺术活动的调查统计 3-3-2 学校课外艺术活动现状的分析 3-4 与其他高校艺术教育建设现状的比较 3-4-1 北京大学、清华大学艺术教育建设 3-4-2 河南省普通高校艺术教育建设状况 3-4-3 与其他普通高校艺术教育建设现状比较后的分析 第四章 透析高职高专公共音乐教育现状 4-1 艺术教育课程体制不够完善和健全 4-2 音乐教育的地位没有得到真正落实 4-3 音乐教师工作尚未到位 第五章 对高职高专公共音乐教育的思考 5-1 进一步提高认识，确立公共音乐教育在高职中应有的地位 5-2 完善艺术教育课程建设 5-3 完善师资建设 5-3-1 落实音乐教师工作、重视青年师资建设 5-3-2 提高公共音乐教师对职业的认识 5-3-3 关注教师素质的全面发展 5-3-4 提高音乐教师的能力 5-3-5 促进青年教师威信的形成 5-4 积极开展以艺术教育为内容的校园文化建设 5-4-1 校园文化的功能 5-4-2 加强以艺术教育为内容，以精神文化为中心的校园文化建设 结语 附1: 学校艺术教育基本条件(xx-xx) 附2: 洛阳工业高专04-07年开设的艺术选修课程 附3: 调查问卷 附4: xx/xx学年 第一学期 开设选修课 _ 附5: 洛阳工业高专艺术教育专任教师基本情况一览表 附6: 洛阳工业高专xx-xx主要学生活动 附8: 学生获奖一览表 _ 摘要 英文摘要 前言 第一章 20世纪初期中国艺术设计教育概况 第二章 四川省立艺术专科学校的建立和活动情况 第三章 四川省立艺术专科学校艺术设计教育在当时的影响和价值 第四章 时代对四川省立艺术专科学校的制约 第五章 经验与启示 _ 作者在读期间科研成果简介 摘要 1 绪论 1-1 选题目的和意义 1-2 国内外研究现状 1-3 研究内容及相关概念界定 1-4 研究方法 2 商务印书馆设计教育的诞生 2-1 开埠带来的商业繁荣与设计需求 2-1-1 外国资本企业商品倾销的宣传需求 2-1-2 民族资本企业竞销外货的抗争需求 2-2 近代文化思潮带来的审美转变 2-2-1 西学东渐对精英阶层的影响 2-2-2 市民文化对新的生活方式的追求 2-2-3 爱国运动的影响 2-3 近代设计教育的起步 2-3-1 “师夷长技”的初实践 2-3-2 晚清学制改革与美术教育的兴起 2-3-3 民国之后的图案教育 本章小结 3 商务印书馆的设计教育机构 3-1 商务印书馆的诞生与发展 3-1-1 商务印书馆的创办 3-1-2 商务印书馆的发展 3-1-3 经营理念对设计行为的影响 3-2 新技术的引进 3-2-1 技术引进背后的追求 3-2-2 印刷技术革新之路 3-2-3 技术进步对设计的影响 3-3 设计机构设置 3-3-1 商务印书馆的组织系统和设计机构 3-3-2 设计教育机构 本章小结 4 商务印书馆的设计教育 4-1 商务印书馆内部的设计教育 4-1-1 独辟蹊径的练习生制度 4-1-2 综合全面的设计教育内容 4-1-3 别具一格的培养方式 4-1-4 商务本馆设计教育的特点 4-2 大众美育 4-2-1 中外美学著作的出版 4-2-2 儿童艺术教育 4-2-3 商务印书馆与近代美术社团活动 4-3 设计专科教育 4-3-1 促进设计职业化的社会氛围 4-3-2 设计专科学校的创办指导 4-3-3 设计教育理论及教材 本章小结 5 结缘商务印书馆的设计英才 5-1 出版界 5-1-1 陆费逵与中华书局 5-1-2 伍联德与良友 5-1-3 章锡琛与开明书店 5-1-4 其他出版家 5-2 设计教育界 5-2-1 蔡元培 5-2-2 丰子恺 5-2-3 陈之佛 5-2-4 其他教育家 5-3 美术设计