第一单元主题一

第一单元主题一：血泪国耻设计理念：品德与社会课程标准明确指出：本学科承担着学生品德形成和社会性发展的重要任务。课程资源不限于传统意义上的教材，要使学生广泛地接触和了解社会，就必须充分开发和利用校内外的各种课程资源，以利于课程目标的实现。不能忘却的历史血泪国耻是我校抓住国庆58周年这一契机，引导学生立足自身，关注社会、祖国的发展而拓展的品社课程。教材围绕学生迫切想了解的问题，运用网络资源，引导学生主动亲历、体验、感悟，让学生在无限的网络世界里自由驰骋，通过收集、阅读、互动交流获取大量信息，激发学生的民族自豪感和对科学的热爱与崇尚，培养团结协作的精神，学会运用网络选择、收集、整理信息，获得经验，提高认识、参与社会的能力。三维目标：1、知识技能：让学生初步学会运用网络选择、收集、整理资料。2、过程方法：让学生上网自主选择、收集、整理资料，阅读交流中华民族近代屈辱史中的人和事。3、情感态度价值观：培养学生对祖国的热爱，激发民族自豪感。教学重点：初步培养学生对祖国的热爱，激发民族自豪感。教具准备：教师收集到的一组关于屈辱的近代史的幻灯片资料和写有相关网址的卡片以及多媒体网络资源。学生准备：学生课前通过各种途径收集到的关于屈辱的近代史的一些资料（包括文字、图片、电子文档）课前准备：1、给学生分好组。2、课前几分钟让学生上网自由浏览，熟悉一下网络环境。课时：二课时第一活动课时一、谈话导入：课件出示罂粟花的彩图。师：同学们，大家知道这些漂亮的鲜花叫什么名字吗？它结的果实叫罂粟果，也叫鸦片。本节课我们将一起走进那段耻辱的中国历史，看看这美丽的鲜花给我们中国带来多少深重的灾难。二、资料交流：、了解鸦片战争是怎么回事？、英国为什么向中国输出鸦片？、鸦片给中国和中国人民带来了哪些危害？小组活动交流搜集到的资料，自己解决以上问题，然后以组为单位进行汇报。三、 感悟表达：、针对刚才的交流谈一谈自己的感想。、播放影片林则徐的片段。第二活动课时一、谈话导入：如果说第一次鸦片战争给中国人民带来了野蛮、屈辱的话，那么第二次鸦片战争的爆发又将对中国社会产生哪些深远的影响呢？二、影片赏析：播放火烧圆明园的片段，学生欣赏后说说留下了怎样的印象？三、交流资料：以小组为单位交流搜集到的有关第二次鸦片战争的资料，以及对中国社会的影响。四、 深化认识：根据两课时的学习，谈一谈自己的感想，及今后如何附注于实际行动。学内容:第一单元屈辱与抗争的主题三探求救国之路教材分析:本节包括戊戌变法和辛亥革命两个主题活动.让学生了解戊戌变法的背景、经过，分析戊戌变法失败的原因，提高学生认识问题分析问题的能力。了解辛亥革命的经过，深刻认知辛亥革命后中国发生的巨大变化，感受孙中山领导的资产阶级革命派为推翻清朝统治所进行的艰苦斗争，树立远大理想，培养克服困难的勇气和精神。教学目标: 1、知道影响中国发展的重大事件“戊戌变法和辛亥革命。2、学习搜集、整理和运用资料，解决问题。3、培养热爱祖国和爱戴革命先辈的精神。教学准备：搜集有关戊戌变法和辛亥革命的资料。教学过程：第一课时一、谈话导入：清朝末年，中国饱受西方列强的欺凌。中华民族已经处在危险境地，许多忧国忧民的仁人志士积极行动起来，探求救国之路。你知道哪些故事？引出：“戊戌变法”。二、探究研读(一)、了解戊戌变法的背景和经过。1、小组交流：组内交流搜集的资料。2、全班交流：选派代表交流资料，及时补充、评价。3、总结：教师出示准备的资料，明确戊戌变法的背景和经过。（二）、认识戊戌六君子。1、讲一讲：从搜集的资料中任选一人讲一讲他们的故事。2、说一说：听了他们的故事，你想说些什么？（三）探求戊戌变法失败的原因。1、小组讨论：根据手中的资料讨论分析戊戌变法失败的原因。2、全班交流：畅所欲言，发表自己的见解。3、达成共识：总结出戊戌变法失败的原因。4、写一写：用自己的话写出戊戌变法失败的原因。三、总结1、你知道了什么？你想到了什么？2、你学会了哪些学习方法？第二课时一、录象导入：教师播放武昌起义片段，让学生谈感受，引出辛亥革命。二、探究研讨：（一）、了解武昌起义。1、小组交流：组内交流搜集的武昌起义的资料。2、全班交流：选派代表交流，及时补充、评价。3、谈感受、找英雄。引出孙中山。（二）认识孙中山。1、教师出示孙中山的资料：谈感受。2、学生补充孙中山的资料：谈打算。（三）、正确评价辛亥革命。1、认识袁世凯学生交流搜集的袁世凯的资料，了解袁世凯充当的角色。2、分析辛亥革命的成功与失败学生小组讨论、交流，教师补充资料，全班交流，达成共识。3、写一写：写出对辛亥革命的正确认识。三、朗读感悟读一读百年沧桑话巨变，交流感受，设下悬念。四、总结1、学习资料的运用方法的总结。2、知识点的总结。3、行动的指导总结。五、拓展延伸。写一篇读后感。第一单元主题二悲壮的抗争 转载本文请注明出处及原作者如何避免核辐射2011年各省高考信息汇集中国最好的大学和专业 学习内容：教材分析：本主题内容共分两个活动主题“寻访刘公岛”和“刘公岛上的沉思”。“寻访刘公岛”引领学生回顾黄海大战和甲午中日战争，了解广大官兵同仇敌忾，浴血奋战的英雄气概和爱国壮举；补充表格帝国主义瓜分中国的狂潮，了解帝国主义侵略和掠夺的野心。“刘公岛上的沉思”通过讨论甲午战争中国战败的原因，激发学生勿忘国耻，振兴中华的责任感。学习目标：1培养爱国情感，珍视祖国的历史。2学习从不同角度观察、认识分析社会事物、尝试合理地，有创意地探索和解决问题。3学习搜集、整理、分析和运用社会信息。4知道近代以来列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害，知道中国人民救亡图存的抗争事例。教学准备：1、 收集在近代，刘公岛上发生的事情。2 电影甲午风云教学过程：主题一 寻访刘公岛一、导入中国控史，是一部剑与火、血和泪、苦难和抗争的交响曲。在这一历史时期里，面对列强的疯狂侵略，中国人民不畏强暴，为维护国家主权、求得民族独立而不断抗争，谱写了许多可歌可泣的动人篇章，今天我们一起走进刘公岛了解黄海大战和甲午海战中涌现出来的英雄人物。二 活动内容活动一1自读黄海大战的资料，了解爱国将领丁汝昌。四人一组结合文中的文字和图片，每组选一名代表将整理好的资料和图片在班上交流和展示。2学生了解甲午战争是怎么回事，了解爱国将领邓世昌的英雄事迹。活动二：1、观察14页上的三张图片，结合三张图片学生可展示自己的图片。2、 阅读马关条约的主要内容。思考：马关条约说明了什么？活动三：1观看影片甲午风云2写出自己的感想。主题二 刘公岛上的深思一、导入：中国在甲午战争中为什么会失败呢？今天我们带着问题来整理并分析甲午战争失败的原因。二、活动内容：活动一：1。学生交流搜集到的有关资料，然后引导学生将资料的内容归结成几个方面，从多个方面来分析甲午战争失败的原因。2。思考：在甲午战争中，中国战败的根本原因是清朝封建制度的落后。除此之外，你认为还会有什么原因？3请写出自己的观点。活动二、结合资料和17页中的三幅图片填一填：18401919中国遭受的外国侵略。活动三，从鸦片战争起，中国各阶层民众就开始了反侵略的斗争，但中国政府几乎每战必败，败必签约。你知道造成这种现象的原因吗？请写一写自己的结论。活动四：1请会唱歌曲Macau澳门的小朋友唱一唱。2练习朗诵诗歌台湾和香港。1.来到嘉兴南湖教材分析：本课包括：“南湖游船”“光辉的历程”两部分内容。主要使学生了解中国共产党诞生的历史背景、深入感知中国新民主主义革命的胜利是革命先驱抛头颅、洒热血换来的，要热爱中国共产党、缅怀革命先烈、珍惜今天的幸福生活。教学目标：情感、态度、价值观：1、热爱祖国，真是祖国的历史，热爱中国共产党2、树立奋发图强的爱国志向，增强民族的自信心、自豪感。能力：1、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理的、有创意地探究和解决问题。2、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。知识：1、知道在中国长期形成的民族精神和优良传统。2、初步知道影响中国发展的重大历史事件。课时安排：三四课时教学过程：第一课时活动内容：中国共产党的诞生活动目的：以游览嘉兴南湖游船为切入点，通过让学生观看图片和影视资料，动手查阅资料的研究性学习方式，了解中国共产党诞生的历史背景。活动策略：对这一部分的学习应注意发挥学生的主体作用，鼓励学生采用自主研究性学习方式，结合上一单元的学习，系统地分析中国共产党诞生的历史背景。活动过程：1、参观南湖游船。教师出示南湖游船图片，结合资料，了解这艘游船的历史意义，引出探究问题；中国共产党是怎样诞生的？2、探究中国共产党诞生的背景。结合南湖游船，创设问题，激发学生探究兴趣；通过查阅资料、参观访问、观看影视资料等方式，引导学生探究中国共产党诞生的背景，并对这一问题有一个较完整的认知。3、一大的召开及历史意义。学生通过查阅资料了解中国共产党第一次代表大会的史实及意义。4、解惑答疑：为什么将七一定为党的生日？让学生结合历史背景进行分析（现在，人们把“七?一”定为党的生日，这是因为中国共产党在建立初期，活动处于白色恐怖之下，组织程序比较简单，留下的文字记载也很少，给后来确定党的生日带来一定困难。1941年在纪念党成立20周年时，正是抗日战争时期，当时外有日寇的侵略，内有反动派的封锁，无法弄清“一大”召开的确切日期，因此党中央决定就把7月的第一天当作党的生日来纪念）。党旗的象征意义是什么？教师出示党旗图片，学生通过查阅的资料解答（中国共产党党旗旗面为红色，旗面缀有金黄色党徽图案的红旗。中国共产党党徽底色为红色，上有由黄色的锤子、镰刀交叉组成的图案。红色象征革命，黄色的锤子、镰刀代表工人和农民的劳动工具，象征着中国共产党是中国工人阶级的先锋队，代表着工人阶级和广大人民群众的根本利益）。为什么说中国共产党是中华民族的希望？学生可结合上述学习畅所欲言。教后反思：通过让学生观看图片和影视资料，动手查阅资料的研究性学习方式，了解中国共产党诞生的历史背景。通过查阅资料了解中国共产党第一次代表大会的史实及意义。第二课时活动内容：中国共产党发展壮大的光辉历程。活动目的：引导学生通过查找、搜集资料、访问等形式探究中国共产党自诞生之日起，走过的艰难曲折、血雨腥风的救亡图存之路，并在斗争中不断发展壮大，成为中国人民反帝反封建的坚强的领导核心；深入感知中国新民主主义革命的胜利是革命先驱抛头颅、洒热血换来的，要热爱中国共产党、缅怀革命先烈、珍惜今天的幸福生活。活动策略：本活动主题采取专题研究形式，使学生对中国共产党发展壮大、领导中国革命逐步走向胜利的光辉历程有一个较为完整和系统的认识。活动过程：1、中国共产党的发展壮大。让学生查阅相关资料并结合教材中“中国共产党发展壮大”的图表，搜集中国共产党一大至十六大的相关信息，认识中国共产党在革命斗争和革命建设中不断发展壮大，成为中国革命胜利和社会发展的决定力量。2、中国共产党领导的救亡图存的革命斗争。让学生搜集中国共产党成立以来所领导的革命斗争（可结合P33光辉的历程，将中国共产党领导的革命斗争进行简要的系统了解），认知中国共产党在中国革命道路上所走过的艰难曲折，激发学生爱党爱国的思想感情。教后反思：使学生对中国共产党发展壮大、领导中国革命逐步走向胜利的光辉历程有一个较为完整和系统的认识。六年级社会第二单元中国人民站起来了第二课追寻先辈足迹第一课时创立人民军队一、教学目标1、知道中国共产党创建人民军队的历史，以及红军长征胜利的伟大历史意义。2、让学生牢记先辈的英雄事迹，激发他们热爱党、爱国、爱人民的思想感情。3、培养学生合理地、有创意地探究和解决问题的能力。二、教学过程一、导入新课1、播放阅兵式录象。2、这就是英姿飒爽的中国人民解放军，看到他们，你们想了解什么？知道些什么？3、可指名学生回答，引出课题二、讲授新课（一）1、（1）课前，同学们已经带着自己的困惑分组调查了资料，现在，把你的收获展示出来吧。 （2）学生展示自己的资料，可以是文字材料、图片材料等。 （3）学生在小组内交流汇总资料，资料整理好准备在课堂上交流。 2、各小组依次汇报调查收获。 3、学生收集的资料集中展示 4、通过资料展示，学生对照课本，了解南昌起义，秋收起义，井冈山会师等经过。（二）1、在中国军队的历史上，长征可以算是颇具传奇色彩的一段历史。那是中国军队的光荣，更是中国人民的光荣。从同学们的汇报资料中，我们发现关于红军长征的历史资料还不少，我们回顾一下，红军长征的情况。 2、红军长征是在什么背景下进行的？ （1）学生看课本 （2）讨论交流资料 （3）教师小结由于党中央在错误路线的统治下，排斥了毛泽东的正确领导，红军第五次反围剿失败，被迫长征。 3、了解红军长征的经过 （1）红军长征中遇到了那些困难？有那些感人的故事？ （2）学生讨论交流 （3）学生说一说红军长征中遇到的困难，以及感人的故事。 （4）齐读课本长征诗，再一次体会红军的大无畏革命精神。 4、总结在长征中，红军战士爬雪山、过草地，历尽千难万险，红军长征所展示出的精神力量激励着一代又一代的中国人。 课堂小结中国军队是人民的军队，中国军队是光荣的军队，战争年代，他们浴血奋战，赢得了新中国的胜利，和平年代，他们依然在兢兢业业地维护着祖国的尊严、人民的安全，哪里有危险、哪里就有人民军队的身影。追寻先辈足迹教学目标：1 通过收集资料，直到中国共产党的诞生使中国革命的面貌焕然一新。2 直到中国共产党创建人民军队的历史，以及红军长征胜利的伟大历史意义。3 直到中国共产党在革命的不同时期，特别是在抗日战争中发挥的重要作用。4 让学生牢记先辈的英雄事迹，激发他们爱党、爱国、爱人民的热情。5 培养学生合理的、有创意的探究和解决问题的能力。教学过程：第一课时一、 导入新课（播放阅兵式录像）师：同学们，这就是英姿飒爽的中国人民解放军，看到他们，你们想了解什么？知道些什么？二、 讲授新课师：课前，同学们都已带着自己的困惑分组调查了资料，现在，把你的收获展示出来吧！学生展示自己搜集的资料，有文字资料，图片资料，录像资料，影视作品等多种形式。学生在组内交流汇总资料，资料整理主要依据资料呈现形式的不同，资料反应时间的顺序，资料内容的不同等标准将资料整理好，便于汇报。资料分类整理好之后，学生勾画出重点，组织好语言，便于汇报时节约时间，紧扣主题。各小组派代表依次汇报调查收获。将学生汇报的资料集中展示出来（以图片展示版、文字资料粘贴版等形式）师：在中国军队的历史上，“长征”可以算是颇具传奇色彩的一段历史，那是中国军队的光荣，更是中国人民的光荣。从同学们刚才的汇报中，我们发现关于红军长征的历史资料还真不少，让我们再来回顾一下，红军长征是在什么背景下进行的？（学生根据资料回答）师：在长征中，红军战士爬雪山，过草地，历尽千难万险，发生了许多撼人心魄的故事，这些故事所展示出的精神力量激励着一代又一代的中国人，现在，就让我们一起来重温那段感人的历史吧！（有准备的同学依次上台讲述长征故事）三、 总结师：中国军队是人民的军队，中国军队是光荣的军队，战争年代，他们浴血奋战，赢得了新中国的胜利，和平年代，他们仍然在兢兢业业地维护着维护着祖国的尊严，人民的安全，哪里有危险，哪里就有人民解放军的身影。（播放抗洪救灾的图片）第二课时一、 导入师：（播放歌曲松花江上）这首歌描述了1931年9月18日日本帝国主义侵占我国东北之后，东北三省相继沦亡在日本帝国主义的铁蹄之下，东北人民的悲惨生活。从那时起，中国人民就开始了不屈不挠的长期抗击日本侵略者的斗争。而自1937年的卢沟桥事变之后，全国性的抗日战争爆发了。同学们，对于抗日战争，你了解哪些呢？（生自由而简略的发言）二、 讲授新课师：是的，大家都了解到，在日本帝国主义的铁蹄下，中国人民的命运和生活是悲惨的，日本侵略军的罪行是惨无人道的，而中国军民的抗争也是英勇的，不屈不挠的，在那样一个历史时期，有众多的历史事件和历史人物是彪炳史册的。现在，让我们把搜集到的资料整理一下，然后进行集中汇报。（学生分组汇集好资料后，选派出重点发言人）分组汇报日本侵略罪行组（学生以文字、照片、录像资料等形式展示并介绍自己的收获）军民抗日资料组（学生汇报，内容涉及著名的地道战、地雷战等典型的军民抗日行为）重大历史事件组（学生汇报搜集的资料，涉及“九。一八”“一二。九”“西安事变”“平型关大捷”等事件）重要历史人物组：（学生汇报，如杨靖宇、张学良、王二小等抗日英雄人物）抗日歌曲或文学作品资料组（学生自行播放关于抗日的歌曲或介绍有抗日的文学作品）师：同学们，在这么详尽而充分的了解了抗日战争的资料之后，你有什么感受？（学生从对日军暴行的愤慨，对抗日英雄的崇敬以及勿忘国耻等角度谈自己的认识）师：可是，大家是否知道，在六十年之后的今天，日本官方仍在不同的场合，以不同的形式否认那段历史，否认自己国家曾对中国人民犯下的滔天罪行（播放新闻录像资料“小泉参拜靖国神社”等事件）了解了这些，你又想说些什么？你认为作为一个中国人，我们又该怎样做呢？（学生自由谈自己的认识）三、 总结深化师：日本发生的侵略中国的战争是第二次世界大战中法西斯侵略战争的一部分，当时的德国、意大利也在欧洲发起了这场罪恶的战争。你愿意了解这些吗？从世界的角度来看，当时促使日军投降的主要因素有哪些呢？利用课余时间搜集有关资料，了解那段历史，记住那段历史，以史为鉴，让我们永远的追寻和平，追寻全世界的安定与美好吧！开国大典教学目标1 感受新中国成立时举国上下欢庆的气氛，体验全国人民当家作主的激动心情。2 了解新中国建立以来和改革开放以来取得的成就，激发爱国之情。3 引导学生深入了解中国共产党的正确领导，热爱中国共产党。4 培养学生收集、整理、分析和运用信息的能力。教学准备1 新中国成立时的录像资料。2 学生搜集的国旗、国徽、祖国的建设成就的图片资料3 今天是你的生日义勇军进行曲歌曲音像资料教学过程第一课时一、 导入课时教师简介新中国成立的背景资料（也可以让学生畅谈）：1949年10月1日是我们中华人民共和国成立的日子，是我们国家的生日。在中国共产党的领导下，我们推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义这三座大山的压迫，全国人民翻身解放，当家做主人，过上了幸福自由的生活。所以这一天对我们每一个中国人来说都是十分重要的。这一天，在天安门广场举行了盛大的开国大典。今天，我们就来了解当时的盛况。二、 讲授新课活动一：感受开国大典1 播放开国大典的电影片段启发谈话：电影中哪些镜头给你留下了深刻的印象？为什么？录像展示了大会开始前会场上的情况，然后是典礼的主体部分毛泽东宣布了中华人民共和国中央人民政府成立、升国旗、宣读中央人民政府公告，接着是阅兵式的盛况，最后是群众游行的欢庆场面。教师小结：同学们说得很好，看得也非常的认真，当时的场面很隆重人民也很激动，当我们看到一个老农见到毛主席后把斗笠摘了下来，深深地给毛主席鞠躬，大家都笑了起来，你能说一说当时老百姓的心情为什么这么激动吗？（学生讨论发言）教师小结：以毛泽东为首的共产党人领导全国人民取得了解放战争的胜利，人民当家作主人，中国人民站起来了，所以人民无比激动。活动二：模拟升旗，激发爱国热情下面我们开展一个活动，在我们的课堂上组织一次升旗仪式。（选拔一名同学当升旗手，两名同学当护旗手。老师当主持人）教师组织学生开展活动1 升旗、播放义勇军进行曲，全体起立2 全班齐唱国歌，结合每周一的升旗仪式，说一下自己的感受。活动三：收集大阅兵的材料，感受祖国前进的脚步我们已经建国56周年了，我们国家在国庆节这一天多次举行国庆阅兵活动，请同学课下搜集国庆大阅兵的图片或影视资料，下一节课共同交流。第二课时一、 导入1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会的职权，代表全国人民的意志，宣告中华人民共和国的成立，发挥了重要的历史作用。今天我们来共同探究第一届中国人民政治协商会议的情况二、讲授新课活动一：探究政治协商会议小组学习1 比较政治协商会议与开国大典时间的先后，说一说这样安排的道理。教师引导：政治协商会议代表了全国人民的意志，为新中国的成立作了充足的准备，要做好一件事都要做好准备，还要学会征求别人的意见。2 思考：为了开国大典的圆满成功，中国人民政治协商会议还作了哪几项规定？小组汇报：会议决定中华人民共和国国旗为五星红旗，国歌为义勇军进行曲中华人民共和国定都北平，北平改为北京。10月1日为国庆节，毛泽东在会议上宣布，在普选的全国人民代表大会召开之前，人民政协代行全国人民代表大会的职权，会议还决定在北京天安门前建立人民英雄纪念碑，并于9月30日举行了奠基典礼，毛泽东主席宣读了人民英雄纪念碑的碑文。活动二：国旗国徽的象征意义1 搜集国旗、国徽的象征意义2 小组内探究交流中华人民共和国国旗是五星红旗，中华人民共和国国旗旗面为红色象征革命。旗上的五颗五角星及其互相关系象征共产党领导下的革命人民大团结。星用黄色是代表在红色大地生发出光明，四颗小五角星各有一角正对着大星的中心点，表示围绕着一个中心而团结。中华人民共和国国徽中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。麦稻穗、五星、天安门、齿轮为金色，圆环内的底子及垂绶为红色，金、红两种颜色在中国是象征吉祥喜庆的传统色彩。天安门象征中国人民反帝反封建的不屈的民族精神，齿轮和谷穗象征工人阶级与农民阶级，五颗星代表中国共产党领导下的人民大团结。3 教师小结：国旗和国徽是我们祖国的象征，我们要热爱国旗和国徽。活动三：设计班级的班旗和班徽1 小组讨论设计班旗和班徽2 各小组介绍自己设计的班旗和班徽的象征意义。第三课时一、 导入同学们，你能说出我们祖国的生日是哪一天吗？还记得我们党的生日是哪一天吗？我们军队的生日呢？活动一：我为祖国过生日1 算一算，今年是建国多少周年。为祝福祖国的生日设计一张生日贺卡。2 播放歌曲今天是你的生日，学生制作贺卡。3 学生将制作好的卡片粘贴到黑板上进行展示交流。活动二：祝福祖国诗朗诵1 课前让学生搜集歌颂祖国的诗歌做好准备2 组织诗歌朗诵比赛，评选优秀朗诵者。活动三：社会小调查1 制定一份调查计划，调查周围的新变化。2 根据调查内容设计一期黑板报第三单元 建设民主富强国家一、单元内容分析本单元共包括两课人民当家作主人和祖国走向富强，人民当家作主人包含采访人大代表、感受村民选举、竞选班干部；祖国走向富强包含辉煌的成就、迈向小康社会。二、单元目标情感、态度、价值观1、 养成乐观向上的态度和热爱集体、公平公正、有责任心的品质。2、 初步形成民主、法制观念。3、 通过探究祖国建设的辉煌成就，培养热爱祖国、热爱中国共产党的感情，树立民族自豪感。能力1、 能够初步地认识自我，明确自己在社会生活中的角色和责任，树立自信心和为他人服务的意识。2、 能够清楚地表达自己的见解，平等地与他人交流、合作，学习民主地参与集体生活。3、 学习从不同角度认识社会现象，培养参与社会的能力。知识1、 初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的关系。2、 了解社会组织机构的作用。三、教学措施1、从学生现实生活中熟悉的、感兴趣的、有研究价值的社会问题入手，构建发展的学习活动。让学生在生活中观察，在观察中体验，在体验中感悟，在感悟中发现。2、以开放的理念设计活动内容，实现课程资源的有效开发。让教科书称为教师、学生对话的文本。3、体现探究性学习和问题解决式学习的课程理念，倡导自主与合作相结合的学习方式。让学生在自主学习与合作探究中，增强社会实践能力，形成自己独特认识。四、本单元建议授课10-12课时。1、人民当家作主人活动目标：1、 了解人民代表大会制度是我国的根本政治制度，初步理解人民是国家的主人，国家的一切权力属于人民。2、 了解人大代表的产生及职能，培养关心国家大事、参与民主管理的意识和爱国情操。3、 了解基层选举程序，人士民主选举的严肃性和重要性，体会公民行使权力的平等性和公正性，增强民主意识。4、 体验做合格小公民应享受的权利和义务，热爱生活，积极参与集体活动，树立自信心和责任感。活动准备：1、 布置学生搜集关于人民代表大会的资料。2、 教师制作关于“十七届人大四次会议”内容的教学课件活动过程：第一课时一、 导入新课多媒体出示全国人民在人民大会堂参加十七届人大会议的课件。师：这是什么地方？这是些什么人？他们在人民大会堂干什么?生答教师引入课题，板书课题。二、 讲授新课1、 组内交流资料。师：关于人民代表大会的资料，同学们课前搜集了很多，请各组同学之间互相介绍介绍。组长整理出本组的主要资料，派代表参加全班的交流发言。2、 全班交流资料。3、 提出问题。师:关于人民代表大会你还想了解什么？请各小组讨论后由组长整理出你们的问题。（学生汇报）4、 制定采访计划。同学们提出了许多有意义的问题，老师建议同学们采访一下我们周围的人大代表。让我们先制定一份采访计划吧。（各小组商量制定切实可行的采访计划）5、 各小组汇报采访计划，互相取长补短，完善自己的小组计划。三、 总结第二课时一、 导入新课 师：上节课同学们制定了详细可行的采访计划，有的同学采访到一位人大代表。为了帮助同学们更好地了解关于人民当家作主的指示，我们邀请这位人大代表给我们解答吧。二、 讲授新课1、多媒体出示录像：采访人大代表某某。要求：看录像时注意留意以下几个方面。（1）某老师是如何当上人大代表的；（2）作为人大代表要做哪些事情；（3）某老师提了哪些议案；（4）看完录像后想说什么。2、学生注意回答以上问题。（1）请学生根据录像内容，简介某老师被选为人民代表的大致经过。体会“人民代表任民选”。（2）老师是如何履行人民代表的职责的，他做了哪些事情？体会“人民代表为人民”。（3）老师是如何履行自己作为人大代表职责的?（4）人民代表代表人民管理国家还有一个很重要的途径就是：提出议案，参与国家的管理。老师提了什么议案？3、多媒体展示十七届全国人大代表所提的部分议案。问：从人大代表的议案中，你看到了什么？你最想说什么？4、总结：无论参加人民代表大会对国家或地方的重大事务进行表决，还是深入群众、体察民情、提出议案，这些都表明了人民代表人民选，选出代表为人民，人民代表既是一种荣誉，又是一种责任。三、学以致用1、如果你是一名人大代表，你将通过那些渠道搜集社情民意呢？2、如果你是一名选民，你将选举什么样的人作为人民代表呢？3、争当小主人：（1）师：录像中，还有一个细节。老师说：满十八周岁，有选举权和被选举权。有的同学说：我还没满十八岁，还不能享受做主人的感觉，在管理国家方面就“心有余而力不足”了。你认为呢？同学们，作为家乡的小主人，我提议就目前你所关心的问题，提出你的意见和建议，说不定还能通过人大代表提交我们的意见和建议呢。（2）学生组内成员合作，就自己关心的问题写出议案。（3）实物投影讲评各组提出的议案，并选出好建议在班内宣读。第三课时一、导入新课1、师：上两节课，我们了解了许多指示，知道了人民代表人民选，选出代表为人民。同学们还用自己喜欢的方式搜集了社区居民委员会选举的资料，请同学们互相交流一下。2、学生交流资料。3、师：让我们根据搜集的资料总结出选举程序吧。候选人发表竞选演讲全体投票检票、唱票、记票公布选举结果。二、讲授新课1、模拟选举总动员师：今天我们就举行一次人大代表模拟选举。2、模拟选举。（1）参加人民代表竞选的同学上台发表竞选演讲。（2）请同学们投票，并且说明投票给这个人的原因。（3）请两名同学检票唱票，三名同学记票。（4）统计竞选者的得票情况，公布选举结果。三、同学们谈对选举活动的感受四、布置作业：准备班干部竞选演讲材料“假如我在竞选中当选，将怎样管理班级”下节课竞选。第四课时一、导入新课师：我们都是国家的公民，既有宪法和法律赋予的权利，也有履行宪法和法律规定的义务。作为公民，我们可以行使哪些权利，应该履行哪些义务呢？（请同学向大家介绍自己搜集到的资料）师：同学们现在是国家的小公民，做些什么力所能及的事，才能当好小主人呢？请同学们谈谈自己的看法。师小结：对，遇到洪涝灾害捐钱捐物、给学校或社区提出自己的建议，等等，这些都是我们作为国家小主人应该做的。作为学生，你们都是班极小主人，积极参与班级管理，也是当家作主人的表现。新学期开始了，新一轮的班干部竞选又要开始了，同学们准备好了吗？二、民主评议上一届班干部的工作请出上一届班干部，由全体同学民主评议他们的工作业绩或缺憾。（要求在肯定成绩、总结经验、找出问题和不足的同时，提出改进工作的建议。）三、竞选开始1、请上一届班干部公布班干部竞选的基本程序。2、老班长主持竞选。公布选举结果。3、新当选的班干部发表就职演说。四、总结。2、祖国走向富强活动目标：1、了解新中国的辉煌成就，激发深厚的爱国情感和自豪感。2、明确祖国在发展过程中还需要更多人才，树立建设祖国的宏伟志向。活动准备：1、学生准备：利用各种渠道和多种手段搜集资料。2、老师准备：制作与活动有关的课件和图片、歌唱祖国、七子之歌和走进新时代唱片。教学过程：第一课时一、导入新课：播放歌曲歌唱祖国师：歌曲表现了什么主题？师：对，今天我们就一起来了解“走向富强的中国”。板书课题二、初步感知：生齐读教科书第一段内容。师：建国以来我们伟大的祖国都取得了那些辉煌成就呢？教师结合教材提供的图片内容和准备的资料与学生一起分析、讨论、交流。三、分组调查为了更好地了解祖国的发展变化，让我们开展一次调查活动吧！（分成六个小组，各选出一名组长带领组员分头去采访。分发各类调查表。）调查的方法和要求：1、调查渠道:可以通过看书、读报、访问老人、看电视新闻和网上搜索等方式调查。2、小组分工：分为农业调查小组、工业调查小组、科技调查小组、国防调查小组、外交政策调查小组、综合调查小组等。3、制定调查计划（包括调查内容