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国学文化论文提纲范文国学文化论文提纲格式模板 摘要 1 绪论 1-1 研究背景 1-2 研究目的及意义 1-3 国内外研究动态 1-3-1 国外研究动态 1-3-2 国内研究动态 1-4 研究内容与框架 1-4-1 研究内容 1-4-2 研究框架 2 国学文化主题公园现状调研及分析 2-1 国学文化主题公园相关概念 2-1-1 主题公园 2-1-2 文化主题公园 2-1-3 国学文化主题公园 2-2 国学文化主题公园特点 2-2-1 功能定位 2-2-2 特色分析 2-3 国学文化园的发展现状及调研分析 2-3-1 发展现状 2-3-2 实地调研分析 2-3-3 网络测评调研分析 2-4 国学文化园现存问题分析 2-4-1 现存问题分析 2-4-2 见状发展趋势 2-5 本章小结 3 相关理论及相关优秀案例分析 3-1 国学文化主题公园规划相关理论 3-1-1 “文化复兴”理论与“国学”主题兴起 3-1-2 “以人为本”理论与儒家的“仁” 3-1-3 “景观生态”理论与道家“天人合一 3-1-4 “可持续发展”理论与国学文化延续 3-2 相关优秀工程实例分析 3-2-1 大型历史文化主题公园大唐芙蓉园 3-2-2 儒家殿堂曲阜孔子研究院 3-2-3 佛文化圣地法门寺 3-3 相关法律法规条文 3-4 本章小结 4 国学文化主题公园规划原则与方法 4-1 规划理念与原则 4-1-1 国学规划理念 4-1-2 规划原则 4-2 规划方法 4-2-1 前期调查 4-2-2 与上位城市规划的衔接 4-2-3 国学公园选址规划 4-2-4 国学文化主题提炼 4-2-5 国学公园规划总体布局 4-2-6 国学公园详细规划 4-3 本章小结 5 大香山国学文化主题公园规划 5-1 项目概况 5-1-1 项目区位 5-1-2 自然条件 5-1-3 地域历史文化资源 5-2 规划指导理念及法规依据 5-2-1 规划指导理念 5-2-2 法规依据 5-3 区位条件分析 5-4 总体规划布局 5-4-1 功能分区及布局规划 5-4-2 道路交通规划 5-4-3 建筑布局及风格规划 5-4-4 绿化景观规划 5-4-5 公共设施规划 5-4-6 竖向设计规划 5-5 本章小结 结论 _ 攻读学位期间学术论文 摘要 绪论 第一章 国学文化传播的社会功能与传播渠道概述 第一节 国学文化传播的社会功能 一、 国学文化传播与国民认同 二、 国学文化传播与民族精神复兴 三、 国学文化传播与国家软实力的重塑 第二节 国学文化传播渠道概述 一、 国学文化传播渠道的重要性 二、 国学文化传播渠道的现状 第二章 国学文化传播内容与受众分析 第一节 国学文化传播内容分析 一、 学术传播内容 二、 大众传播内容 第二节 国学文化传播受众分析 一、 国学文化国内传播受众分析 二、 国学文化国际传播受众分析 第三章 国学文化传播渠道及效果分析 第一节 国学文化的传播渠道 一、 国学文化的媒介传播 二、 国学文化的学术传播 三、 国学文化的大众传播 第二节 国学文化的传播效果 一、 技术层面 二、 语义层面 三、 效果层面 第四章 国学文化传播策略 第一节 国学文化传播存在的问题 一、 国学文化传播内容建设不全面 二、 国学文化传播受众认知不广泛 三、 国学文化传播渠道不完善 第二节 国学文化传播渠道策略 一、 加快国学文化传播内容建设 二、 提高国民国学文化认知 三、 构建国学文化有效传播渠道 四、 实现国学文化有效传播 结语 注释 _ 在校期间发表论文 摘要 1 绪论 1-1 研究意义及目的 1-2 “国学”研究现状及其对“国学”电视节目研究的价值 1-2-1 “国学”意义演变研究综述 1-2-2 相关电视节目研究综述 1-3 研究创新性表现 2 “国学”电视节目兴起的时代因素 2-1 “国学热”的促进 2-2 消费社会背景的深化 2-3 大众传媒技术的发展 3 “国学”电视节目的消费主义解读 3-1 广告植入与品牌效应对消费主义价值观的传播 3-2 从节目受众到消费主体地位的确立 3-3 视觉与娱乐最大化对消费主义生活方式的影响 3-4 “国学”电视节目自身的“可消费性” 4 “国学”电视节目的文化价值 4-1 “国学”电视节目的时代性 4-2 “国学”电视节目的平民化 4-3 “国学”电视节目对大众竞赛意识的培养 4-4 “国学”电视节目对大众的教育价值 5 “国学”电视节目与娱乐危机 5-1 “国学”电视节目的泛娱乐化表现 5-2 “国学”电视节目中传统文化表达的肤浅 5-3 “国学”电视节目体现出的大众文化审美一元化 6 探寻“国学”电视节目发展的出路 结语 _ 摘要 第一章 引言 一、选题背景 二、国学及国学教育的内涵 三、本课题研究现状 四、国学教育的意义 第二章 普通高中国学文化教育现状的调查及分析 一、调查问卷的设计与实施 （一）问卷调查目的及方式 （二）具体实施阶段 二、调查问卷的数据处理 三、普通高中语文教学中国学文化教育现状的原因分析 （一）思想观念的问题 1、学生对国学文化学习的认知误区 2、教师对国学教育的理念误区 3、高中课本国学内容的缺乏 4、国学文化教学方法的误区 5、评价方法与体制的问题 第三章 高中语文教学中国学文化的主要内容 一、传统的美德品质 二、传统的人生观 三、正确的价值观 四、古代的思想政治文化 五、独具特色的乐文化、茶文化、酒文化、对联文化 第四章 高中语文教学中进行国学教育对教师的要求 一、教师要对教育事业充满激情 二、教师要建立平等和谐的师生关系 三、建设丰富多彩的课堂文化 四、教师应改进教学方法 五、教师应广泛阅读厚积薄发 第五章 高中语文教学中进行国学教育的具体途径探究 一、知人论世，把握作品内涵 二、调动情感领悟文本 三、诵读经典感知内涵 四、激发学生学习兴趣 五、用批判的思想和眼光去继承和发展传统文化 六、在课外开展各种国学活动 七、积累读书笔记，内化国学素养 八、创设学习氛围，开设国学讲座 九、优秀民俗文化的实践与体验 第六章 高中语文教学中进行国学文化教学策略的实施与效果 一、