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,第二节乐音与噪音,第三章声的世界,沪科版新教材同步教学课件,温故知新:,1、声音是怎样产生的?,声音是由于物体的振动产生的。振动停止，发声也就停止。,2、声音是怎样传播的？,声音要靠介质传播。一切固体、液体、气体都是声音传播的介质，真空不能传声。,乐音与噪声,一、乐音与噪声的分类：,1、从物理学的角度：,乐音：指发声体有规律的振动发出的、好听悦耳的声音。,噪声：指发声体无规律的振动发出的、难听刺耳或污染环境的声音。,2、从环保的角度：,乐音：指人们喜欢听的声音。,噪声：凡是影响人们正常工作、学习、生活、休息以及对人们所要听的声音起干扰作用的声音。,二、乐音的特征：,乐音三要素：,1、响度：,指声音的大小。也就是指声音的强弱。,声音的响度一般与声源振动的幅度有关，振幅越大，响度越大。,声音的强弱常用分贝（dB）来表示。,实验:感觉一下声音的大小及物体振动的变化,听觉效果与声音的强弱：,2、音调：,指声音的高低。,实验:感觉一下声音的高低及物体振动的变化,物理学中，振动的快慢用每秒振动的次数来表示，称为频率。频率的单位是赫兹，简称赫，用符号Hz表示。,发声体振动越快，音调越高。,声音音调的高低与发声体的振动快慢有关。,3、音色：,（又叫音品）,音色反映了声音的品质与特征。实验:感觉一下各种声音1234,不同的发声体发出的声音，其音色是不同的。,我们能分辨出各种不同的声音，是利用音色来分辨的。,响度,音调,音色,含义,决定因素,相关问题,声音的大小,发声体振动的幅度,振幅：物体振动的幅度,声音的高低,发声体振动的频率,频率：物体每秒内振动的次数。单位：赫兹（Hz）,声音的品质,发声体本身的材料、结构,音色是辨别不同发声体的依据,三、噪声：,1、噪声：无规律、难听刺耳或污染环境的声音,2、减弱噪声的途径：,人听到声音的过程,在声源处减弱,摩托车消声器无声手枪机器加外罩在机器下垫泡沫等减震禁鸣喇叭工业区和生活区分开限制娱乐场所营业时间,减弱噪声的途径,在传播过程中减弱,隔音板、植树造林、关门窗,在人耳处减弱,戴隔音耳塞、捂住耳朵,练习,“低声细语”是指，“引吭高歌”是指。在马路两侧植树造林是从减弱噪声的。“闻其声而知其人”是应用了不同声音的不同。,响度小,响度大,传播过程,音色,练习,一名男低音歌手正在放声歌唱，为他轻
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