小狗包弟PPT课件

颁奖词：穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚地行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。,-巴金感动中国,1,.,小狗包弟,2,.,教学目标,1.品读文本,把握作者的写作思路,掌握对比的表现手法。2.理解作者对小狗包弟的感情变化和变化的原因。3.学习本文以小见大、虚实相生等写作手法。4.学习作者敢讲真话、敢于自责的忏悔精神；培养反省自我的意识。,3,.,自读导学案86页助读资料识作者、知背景他的作品代表着20世纪中国现代文学与人文精神的巅峰,被誉为“二十世纪中国的良心”。代表作品：激流三部曲：家、春、秋爱情三部曲：雾、雨、电散文集：随想录,4,.,预习检查,款待揪回舔舐作揖租赁吠叫叱骂解剖堕入衰草篱笆虫蛀绿草如茵,kunjishylnfichpudushuilbazhyn,5,.,文章脉络大意,（1）艺术家与狗的故事,（2-10）小狗包弟的故事（2）小狗的来历（3-5）与家人7年亲密相处（6-10）文革中包弟的处境,（11-13）怀念包弟，表达歉意,6,.,艺术家和他邻居家的狗相处得怎么样？具体体现在哪些地方?,人对狗好，狗也对人好。艺术家与小狗相遇在“一个不太大的城市里”，“相处很好”。艺术家常常用吃的东西款待它。当艺术家遭遇迫害时，这只小狗冒着生命危险去依恋落难的艺术家朋友，最后竟为艺术家而凄然死去。而人呢？批斗艺术家，殴打艺术家，拖着艺术家游街，监禁艺术家。,7,.,文革前作者一家人与小狗包弟相处得怎么样？（结合具体句子）,作者一家人喜欢包弟，包弟也亲近人。,重点品析巴金爱人萧珊外出吃饭要骨头情节,“每次”“总要”“讨”,次数多、频繁，无一例外一个“讨”字，需要放下面子，需要勇气，需要牺牲尊严。,从中可以看出萧珊对小狗包弟的爱，人与狗之间关系的和谐。,8,.,文革中，“我”让大妹把包弟送到医院去做实验了。甩掉了包弟这个包袱，“我”反而背上了更加沉重的包袱。这两个包袱的含义有什么不同？,甩掉了小狗这个政治包袱却背上了更加沉重的心理（道德）包袱。送走包弟，意味着一个生命的消失，而我为了自己和家人躲过无法躲避的政治风暴，亲手制造了一个生命的消失。卸下这个包袱的成本是使“我”进入了精神的炼狱。包弟的肉身受到了解剖，“我”的灵魂则受到了解剖。,9,.,作者对小狗包弟是很有感情的，随着故事的展开，作者的感情有了什么变化？,被转送给我，与我们亲密相处,被追杀,被送走，被解剖,喜欢感动,胆战心惊,轻松,沉重,羞耻、自责、熬煎、歉意,从文中，你读出了一个怎样的巴金？,一个（自责、忏悔、无奈、矛盾、痛苦）的巴金。,小狗辗转更换主人,小狗形象特点：可爱、乖巧、忠诚、有情义,10,.,11段的环境描写的作用？曾经：欢声笑语（爱人、爱犬）如今：满园创伤（荒凉、衰败、无生机、物非人非）情感：熬煎（失去爱人爱犬的痛苦，失去良知的愧疚忏悔）手法：触景生情、情景交融、对比衬托描写了一个荒凉、衰败、无生机的、物非人非的景象，触景生情，情景交融，作者想起失去了的爱人、爱犬，作者饱受失去亲人之痛和失去良知的内心煎熬。这衰颓的景象衬托了作者备受煎熬的痛苦心境。,11,.,以小见大、虚实相生小：小狗的悲剧命运，生命无法保全大：“文革”时任何生命都不能免受侵害的事实实：写包弟的遭遇虚：表现自己的心灵历程按散文的创作规律，写虚必定以写实为基础，以小见大、以物写人的写作手法。,作者通过小狗包弟的故事，仅仅为向小狗表达歉意吗？为什么？,12,.,本文主要讲的是巴金与小狗包弟的故事，那么首段写艺术家与狗的故事作用是什么呢？,1结构内容上，引出下文小狗包弟的故事，起着铺垫、暗示下文包弟悲惨命运的作用；,2思想主题上，两个故事相似，表明此类悲剧在当时很普遍，由此扩展文章内涵，深化了文章主题。3表现手法上，两个故事形成了对比，一是狗的忠义，一是人的背弃（认识的人掉开头，巴金送走包弟），通过对比，流露了作者深深的愧疚、忏悔之情，更反衬出人情的冷漠，人性的缺失。,13,.,主题归纳,文章通过叙述小狗包弟的故事，表达了作者深深的愧疚忏悔之情。反