理财论文关于成都市高中生理财教育情况调查论文范文参考资料

理财论文关于成都市高中生理财教育情况调查论文范文参考资料 （四川省成都七中嘉祥外国语学校，四川 成都 610023） 【摘要】本文通过对成都市高中生理财教育状况进行问卷调查，得知目前高中生整体缺乏理财意识，缺少理财习惯，并根据此状况，从学校、家庭以及个人出发提出一些完善高中生理财教育的意见。 【关键词】成都市 高中生 理财教育 高中生作为承接祖国未来重任的建设者和接班人，是国家必须重视培养和教育的重要对象。虽然说高中生已经处于心智成熟的年纪，在自我认知、自我管理上已经存在非常明显的意识，但是其在理财方面却缺乏自主意识，而且国内对于高中生的理财教育一直都是处于空白期，所以应该加强对于高中生理财意识的教育和培养。本文通过对成都市高中生理财教育情况进行调查，希望通过这个调查报告来加强对成都市高中生的理财教育。 随着人们生活水平的提高，家长对于子女的教育思想也产生一系列的变化，大部分家长存在宠爱孩子的倾向，所以很多家长给予孩子的零花钱、压岁钱或者*奖励等越来越多，而孩子在面对越来越多的零用钱的利用上产生了无节制消费。根据网上的一项关于高中生理财状况的调查报告显示，超过一半的高中生并没有对自己的零用钱开销做过记录，也没有对开销进行预算，仅仅有10%左右的学生对自己的零用钱进行了一些简单的短期的记录和预算。在现代社会，金钱占据相当重要的作用，如何进行支配金钱，如何合理花费，如何进行有效管理自己的财产等，都能够影响学生对金钱的认知，所以理财问题在我们日常生活中非常重要，有效的理财可以使我们的生活更加幸福。对于即将踏入社会，心理年龄已经成熟的高中生来说，对于理财的认识和有效运用，在很大程度上能够影响他们对未来工作和生活的态度，对人生的追求，对自我价值的实现等，所以说加强高中生理财教育至关重要。 本文通过调查研究成都市高中生理财教育的现状，了解目前成都市高中生理财情况，并对调查结果进行分析，总结原因，并在此基础上提出一些建设性的解决方法。 第一，调查对象。选取成都市第七中学的36名高中生。 第二，调查时间。xx年3月xx年9月。 第三，运用填写问卷的方式来进行搜集数据。 对36名高中生进行问卷调查，最终回收32份有效问卷。将问卷内容进行汇总如下： 第一，被调查者的父母大部分都是有正规职业，其中父母职业是公务员、公司职员、企业主、个体经营者等所占比例较大，其中家庭月收入主要集中在1000020000元之间，占据43.75，而超过20000元的家庭月收入也达到了28.13%，说明调查对象的家庭情况整体比较富裕。 第三，主要可支配收入主要是“父母每月发放的固定生活费”，占比48%，而收入“自己留存的年节期间长辈亲朋赠与的红包”和“不定期向父母索要的资金”也占据了一定大的比例，分别为28%和20%。 第四，自由支配资金支出主要用于“日常饮食（不含零食、咖啡等）”，所占比例为54%，远远超出其他支出，所占比例排在第二位的是“购买学习资料、书报、文具等”，但是与“日常饮食（不含零食、咖啡等）”相差较大，比例仅为13%，其他支出占比都较少。 第五，消费观念主要集中在“做好计划，量入为出”和“心水就买”，所占比例相同都为40.63%，“能省就省”所占比例为18.75%。 第六，占据87.5%的人认为高中生有必要制定消费计划，12.5%的认为没有必要。 第七，占据68.75%的人认为高中生理财“应该从小开始”，21.88%的人认为没考虑不过。持观点“没有闲钱干嘛理财”和“那是以后的事”的比例较少，分别为6.25%和3.13%。 第八，占比87.5%的人认为高中生理财不会影响学习，12.5%的人认为会影响学习。 第九，有无财富目标的人各占比50%。 第十，占比87.5%的人认为“高中生有必要学习理财知识”，12.5%的人则认为没有必要。 第十一，理财知识或消息的途径主要于“家庭氛围渲染”、“网络”和“银行、理财机构的传单”。 第十二，主要的理财经历是“储蓄”。 第十三，对于目前的理财状况有37.5%的人“完全没有计划”，占据34.38%的人“有大概计划”，“有明确计划尚未实施”和“有明确计划尚并已实施”的人占比分别为15.63%和12.5%。 第一，调查总结。通过对以上调查结果进行分析，大部分高中生没有明确的理财意识和观念，而且也不知道该如何理财，甚至有些学生存在攀比、求异等的消费心理，出现这种现象的主要原因除了其自身外，还和其所处的家庭环境和社会环境有关。调查结果显示大部分高中生都没有经受正规的理财教育，父母也没有及时进行其理财观念的教育或者纠正其消极的理财观念，相反他们认为学习才是最重要的，只要孩子愿意学习，要什么奖励都能满足，没必要学会理财。 这样的家庭教育直接导致孩子理财观念的缺失，反而还会助长消极的消费观念，乱花钱，爱攀比等，这种金钱观念不利于其以后走上社会开始独立生活。适当合理的理财观念，反而能够提升其生活品质。 第二，建议。所以，无论是家庭、学校、社会都应该重视高中生的理财教育，注重提前培养其理财意识，加强理财方法的教授。对于学校来说，应该转化教学观念，将理财教育纳入学校的教育工作中，并加强理财教育活动的开展，让高中生参与其中，同时，学校教育和家庭教育相结合，共同培养高中生的理财观念；对于家长来说，应该转变自己的传统观念，以身作则，通过言传身教来帮助孩子树立正确的