5、苹果里的五角星(1).ppt

5、苹果里的五角星,一、复习检测：1、正确朗读课文2遍，我能独立完成下列任务：（1）、看拼音写词语。lnyoshngshtn（）（）（）gnchyuryunwjioxng（）（）（）xngudojxinwirnzh（）（）mmiqiozhe（）（）,一、复习检测：1、正确朗读课文2遍，我能独立完成下列任务：（1）、看拼音写词语。lnyoshngshtn（拦腰）（生疏）（图案）gnchyuryunwjioxng（感触）（幼儿园）（五角星）xngudojxinwirnzh（循规蹈矩）（鲜为人知）mmiqiozhe（秘密）（瞧着）,（2）、组词。鲜xin()xin()切qi()qi()幻（）渐（）隐（）矩（）幼（）惭（）稳（）距（）（3）、写出下列词语的近义词和反义词。清晰（）（）生疏（）（）,（2）、组词。鲜xin(鲜花)xin(鲜为人知)切qi(切水果)qi(亲切)幻（幻想）渐（渐渐）隐（隐藏）矩（矩形）幼（幼儿园）惭（惭愧）稳（稳定）距（距离）（3）、写出下列词语的近义词和反义词。清晰（清楚）（模糊）生疏（陌生）（熟悉）,2、课文主要讲了一个什么故事？,3、借助工具书或联系上下文理解：（解词：清晰、生疏、循规蹈矩、鲜为人知、魅力）,二、小组合作探究：1、再读课文，小组讨论以下问题：,（1）课文中出现的主要人物有：、。（2）课文主要讲了一件什么事：文章讲了邻居家的把在学到的切苹果的有趣发现里面隐藏着一颗“”告诉了我，令我深受启发：知道了什么叫。（3）我们平常是怎样切苹果的：（找出课文中有关的语句）课文中小男孩是怎样切苹果的：（找出课文中有关的语句）从小男孩切开的苹果中，我们发现了什么图案？,2、展示你的绘画才能：小组内用两种方法切苹果，画出两种横切面的图案。,3、（1）“鲜为人知的图案”指的是什么？（2）从哪里看出它“竟有那么大的魅力”？,4、（1）课文中，作者受到了怎样的启发？（2）讨论：“是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。”的含义？（3）你身边有过创新的例子吗？你听说过类似的故事吗？,三、我会选：1、我拦腰切开苹果，（）里面苹果核像颗五角星。（发明发现）（2）从横切面看，可以（）地看出，苹果核（）像颗五角星。（清晰清楚居然果然）,四、课外链接：培养我们的创造性我们在平时的生活中要有自己的独立见解，不要去管别人是否持相同的看法或是喜欢。不是有爱迪生孵蛋而让人觉得可笑的故事吗？还有莱特兄弟，他们以为人类插上翅膀可以飞上蓝天的梦想，都曾被认为是无稽之谈，就是因为与常人的思路格格不入。诺贝尔获奖者、美国病理学家韦勒上小学时，有一天与几个小伙伴一起从河里捉回几条鱼养在鱼缸中，没过几天鱼便死了。小韦勒决心把鱼的死因弄个明白，于是找来了一块木板和一把小刀，开始小心翼翼地解剖鱼。鱼被剖开后，他发现鱼肚中有一些乳白色的小虫在蠕动，这是什么东西？是小鱼的后代吗？他拿着鱼去问父亲，身为医生的父亲对儿子的行动很支持，认真地告诉他那是鱼体内的寄生虫，就是这些虫子把小鱼弄死了。父亲鼓励韦勒要多读书，掌握更多的本领，将来想办法消灭寄生虫，保卫人类和动物的生命。正是善于观察，敢于提问，韦勒长大后成为了一名卓越的医学专家。1、在文中找出下列词语的反义词言之有理（）毛手毛脚（）平庸（）2、给不同色的字选择正确的解释标新立异：（1）不同的，特别的（2）分