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文档简介

初中英语教学设计(500字)新目标八年级英语(第二部分)第八单元为什么不？你没给她买围巾吗？教学设计首先，教学内容与分析本单元以“谈论和比较不同的事物”为主题，进一步设计学习用现在完成时描述事件的相关语言情境。A1-2C节介绍了本单元的主要语法现象如何向他人提供意见和建议，然后设计听力活动和活动对，从听和说的角度训练本单元的核心句型，并在语法焦点中进行总结。在A3A-4部分设计的活动中，学生利用信息交流的方法进行配对和分组活动，提供扩大词汇量和训练核心句型的机会，并利用自己的经验谈论如何“送礼”，从而进一步提高交流技能。B1Aa-2b部分循环遍历A部分中的语言目标以引入新单词。然后，设计了两个听力活动来帮助学生学习如何从宏观到细节两个层面比较不同的事物。B2c-4设计活动，通过听、说、读、写活动，谈论宠物动物，并对学生谈论和比较不同事物的能力进行综合训练。首先，它帮助学生形成创造性地使用他们所学语言的能力。这篇补充阅读文章告诉我们，由于北京的巨大成功，全国又掀起了一股学习英语的热潮。这篇文章用一个问题作为标题，给我们一个学习英语和唱英文歌的方法。二、教学目标(三维目标)1.本单元知识和技能关键词：暗示评论专辑盖伊蜘蛛老鼠仓鼠乌龟小猪利与弊兔子公司现在替补台获胜者发言人进度声明本单元重点讲解句型： (1)。(2)为什么不？给某人买某物？掌握如何比较商品的质量。通过学习如何送礼，比较中西文化的差异。2.过程和方法采用“任务型”教学模式，首先将本单元的学习任务，即学会掌握“送礼”的表达方式，告诉给学生。定义学习任务后，教师在完成学习任务的过程中提供主动学习状态，形成学习的愿望和动机。同时通过听力训练为主；第三节课侧重于词汇教学。第四3.情感态度和价值观通过问别人该买什么礼物，并建议别人该买什么礼物，可以达到理解和关心他人的目的，从而增进友谊。三、教学难点1.要点我应该给某人买什么？(2)为什么不？给某人买某物？某事怎么样？(4)它？他们？现在完成时够了，够了，够了，够了，够了，够了，够了，够了，够了，够了，够了，够了，够了。第四，教学的关键A.重要词汇名词：建议利与弊兔子公司现在替补台获胜者发言人进度声明动词：接收选择打开输入鼓励建议驾驶形容词：个人特别大腹便便的新潮完美干净的睡眠土生土长的谦虚早就感兴趣了词组：入睡，放弃，听说，对感兴趣，与交朋友B.语言结构我应该给我妹妹买什么？为什么是唐？你没有照相机吗？那个？它太贵了。一块手表怎么样？那个？这太私人了。为什么是唐？你不买围
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