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文档简介

9加几,教学目标通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学生体验比较简便的计算方法；使学生初步理解“凑十法”，初步掌握9加几的进位加法的思维过程，并能正确计算9加几的口算。,1、分成,2,1,3,1,4,1,5,1,6,1,1,2,3,4,5,7,1,6,2、9+()=101+()=1010-()=110-()=9,1,9,9,1,一共有多少盒牛奶？,方法一：1，2，3,，12，13，一共有13盒。,方法二：9，10，11，12，13，一共有13盒。,方法三：先把1盒放进箱子里，凑成10盒，103等于13，一共有13盒。,牛奶,牛奶,牛奶,牛奶,箱子里有9盒,箱子外有4盒,？盒,94(),想:9和()凑成10；,4可以分成(1)和()；,1,3,10,10加3等于()。,13,1,凑十法,3,13,踢毽的和跳远的一共有多少人？,97(),想:9和()凑成10；,7可以分成(1)和()；,1,6,10,10加6等于()。,16,1,凑十法,6,16,95(),想:9加()凑成10.,5可以分成(1)和().,1,4,10,10加4等于().,14,14,1,？个,4,96(),想:9加()凑成10.,6可以分成(1)和(5).,1,5,10,10加5等于().,15,15,1,？个,？根,93,1,2,10,12,？个,97,1,6,10,16,算一算
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