生物人教版八年级上册《先天性行为和学习行为》.ppt

人教版生物学八年级上册（2013年6月第1版）第五单元第二章第二节先天性行为和学习行为北流市北流镇初级中学陈江,第二节先天性行为和学习行为,乌鸦与坚果,乌鸦会从高处把坚果扔到水坭地面上摔碎，从而能轻松地吃到里面的果仁；乌鸦还会利用红绿灯：衔住坚果驻足在红绿灯杆上，等汽车来时扔下坚果，让汽车将坚果碾碎，为了安全起见，它不会立刻飞下去吃果仁，而是等红灯亮时，再飞落地面享受美味。思考：乌鸦这种行为是生来就有的吗？如果不是，这种行为又是怎样形成的呢？,（点击此“电视机”即可观看视频）,动物的行为,按表现分，动物行为分为：,如蜜蜂采蜜,如乌贼遇到危险喷出墨汁,如两条狗为争夺一肉骨而打架,如孔雀开屏求偶、母鸡孵卵、母狗给小狗哺乳,如秋雁南飞鱼类洄游,如一头雄狮霸占一地盘后不准另一雄狮再进入此地盘,如蜜蜂群中的分工合作,取食行为防御行为攻击行为繁殖行为迁徙行为领域行为社会行为,会洗红薯的猴子,1952年，日本京都大学的一位教授带着几名学生对短尾猴进行了观察研究。在研究的过程中，他们在沙土里种植了一些红薯，走的时候就把这些红薯留下了。后来，猴子发现了红薯，就开始作为食物来吃。由于是在沙土里生长的，红薯上经常粘着一些沙子，比较磕牙。后来，聪明的猴王发现，把红薯放到水里洗一下，然后再吃，就不会磕牙了，于是他高兴地把这个发现告诉了身边的小猴子，这些猴子也开始用水洗红薯吃。再后来，这些猴子又把这个秘密告诉了其他的猴子，甚至告诉了其他岛上的猴子。于是，一天，一个令人震撼的场景出现了，在皎洁的月光下，100多只猴子排着队在水里洗红薯。,动物的行为：,按获得途径分：,（1）先天性行为,（2）学习行为,生来就有，由遗传物质决定的行为,在遗传因素基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为,先天性行为和学习行为的关系,（1）是的基础。（2）每种动物两种行为。,先天性行为,学习行为,都会有,根据概念辨别行为的种类（按途径分）,蚯蚓走迷宫,母袋鼠与幼袋鼠,小鸟喂鱼,学习行为,先天性行为,先天性行为,大山雀喝牛奶,先天性行为,学习行为,菜粉蝶的幼虫总是取食十字花科植物的叶片。,黑猩猩钓白蚁、摘取高处芭蕉,学习行为,讨论：,1.对比分析资料1和资料2，先天必行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？,先天性行为往往是一些简单的出生时就必不可少的行为，能保证生存的需要。学习行为则是动物不断适应多变环境的一种行为，能得以更好地生存和繁衍后代。,先天性行为有局限性。对红雀来说，是种体能浪费。如果一种动物只具有先天性行为而没有学习行为，这种动物就会因找不到食物或无法逃避敌害而被大自然淘汰。研究发现，就连最低等的动物如草履虫，也具有学习行为。,有差别，动物越高等，学习能力越强。,2.分析资料3，试说说先天性行为有没有局限性？,3.不同动物的学习能力有差别吗？,讨论：狗妈妈对猪宝宝、鸡妈妈对鸭宝宝的行为是先天性行为还是学习行为？,轻松一刻,研究动物的一种行为,研究动物行为的方法：主要有和，以及这种方法的结合。,观察法,实验法,探究：小鼠走迷宫获取食物的行为,作出假设：,提出问题：,得出结论：。,制订计划：实施计划,小鼠走迷宫获取食物的行为是学习行为吗？,小鼠走迷宫获取食物的行为是学习行为。,（清华大学附中学生实验）,小鼠走迷宫获取食物的行为是学习行为,先天行为学习行为,内容重现,本节内容,动物的行为,按获得途径分,按表现分：,学习行为,先天性行为,取食、攻击、繁殖、防御、迁徙、领域、社会等行为,课本52练习：,（1）（2）（3）2.3.4.,是种先天性行为，保证了婴儿生存的基本需要,蜘蛛结网是种先天性行为。,是的。,1.下列不属于动物的行为的是：（）.心脏跳动.飞蛾扑火.鸟类育雏.蜜蜂采蜜2.下列行为中，是繁殖行为的是（），是攻击行为的是（），是防御行为（），是迁徙行为的是（），是取食行为的（）鸟类育雏；秋雁南飞；为争骨头狗咬狗；蜜蜂采蜜；乌贼遇到敌害时释放“墨汁”,相信你能行,3.“孔雀开屏”和“蜻蜓点水”分别属于：（）A、攻击行为、防御行为B、繁殖行为、繁殖行为C、防御行为、攻击行为D、防御行为、防御行为4.（12。玉林中考题）脊椎动物的学习行为比无脊椎动物的学习行为更复杂更高等，这有利于脊椎动物（）A逃避敌害B寻找配偶C获得食物D适应复杂的生活环境,5.（09、玉