阿长与山海经(1)

,阿长与山海经,鲁迅,教学目标,1、了解课文围绕中心选择材料、详略得当的写作特点。2、了解课文的记叙线索。3、分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情。重点：分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情。难点：了解课文围绕中心选择材料、安详略得当的写作特点。,鲁迅1881年9月25日1936年10月19日，中国文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。出身于破落封建家庭。1902年去日本留学，原在仙台医学院学医，后从事文艺工作，企图用以改变国民精神。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，奠定了新文学运动的基石。1918年到1926年间，陆续创作出版了小说集呐喊、彷徨、论文集坟、散文诗集野草、散文集朝花夕拾、杂文集热风、华盖集等专集。其中，1921年12月发表的中篇小说阿Q正传，是中国现代文学史上的不朽杰作。,长妈妈,她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百草园蒙上一层神秘的面纱。那么，长妈妈是一个什么样的人呢?今天我们就一起走进鲁迅先生的去看看长妈妈是个怎样的人。,在鲁迅先生的散文从百草园到三味书屋里，除写了自己的老师寿镜吾先生之外，还写到了一个人，这个人是谁呢?,山海经共十八卷，战国至西汉初年的作品。内容主要是我国民间传说中的地理知识，还保存了不少上古时代流传下来的神话故事。,山海经影印图,山海经,山海经是我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型地理著作，又是我国古代第一部神话传说的大汇编。全书共十八篇，分为山经和海经两个部分。它以描述各地山川为纲，记述了许多当地的神话传说。其中精卫填海、夸父逐日、女娲补天、后羿射日、大禹治水等神话传说，反映了中华民族的英雄气概，因而早已成为全民族的精神财富。,骇掳悚惶急疮疤诘问渴慕疏懒霹雳孤孀絮说书斋粗拙灸,把握字词,hi,l,sng,hung,chung,ji,m,sh,pl,shung,x,zhi,zhu,ji,课文围绕阿长记述了哪些事情呢？,重点写了什么事情？,118自然段,1929自然段,写了对阿长的称呼的由来写了她喜欢“切切察察”的毛病写了她的睡相写了元旦的古怪仪式写了她一肚子烦琐的道理写了它给“我”讲长毛的故事写了她谋害“我”的隐鼠写了她为我买来了山海经,写了她为我买来了山海经,喜欢“切切察察”对我管束很严睡觉摆”大“字,阅读15段，思考：长妈妈有什么特点？,分析课文,作者对阿长的态度？,饶舌不拘小节,不大佩服讨厌,烦琐的规矩元旦早晨吃福橘“长毛”的故事,阅读618段，思考：这些事例说明长妈妈还有什么特点？,分析课文,作者对阿长的态度？,不耐烦,（迷信而淳朴）,（善良、关心爱护“我”）,（无知而淳朴）,特别的敬意,敬意消失,阿长为鲁迅买山海经是文章的主要事件，阅读1929段，思考下列问题：,（1）买山海经一事的起因是什么？（2）当阿长来问山海经是怎么回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？（3）当阿长说买来“三哼经”时，我有什么反应？表现出怎样的心情？（4）“伟大的神力”是什么意思？为什么说“她确有伟大的神力”？（5）“这四本书，是我最为心爱的宝书”，为什么这么说？,“我”渴慕着绘图的山海经了。“这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。”,买山海经的起因是什么？,当阿长问山海经是怎么一回事时,“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心理?,“我”认为和她说了没什么用处,但既然来问,又不好不说。之所以这么想是因为阿长不识字，没文化，既不知道山海经是本怎样的书，也一向似乎不关心“我”，因此她不会理解“我”渴望得到山海经的心情。,这表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。,当阿长说买来“三哼经”时，我有什么反应？表现出怎样的心情？,“我似乎遇着一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包。”,说明“我”听到以后很震惊,很感动,别人做不到的事,这样一个不识字的普通人居然做到了,“我”由此对她“发生新的敬意了”。,“伟大的神力”是什么意思？“我”为什么说“她确有伟大的神力”?,“伟大的神力”就是指神奇的力量。,“我”对她根本没抱希望,她却给“我”买来了最想要而又最难得到的山海经,这在孩童的眼里,似乎“有伟大的神力”。,在你们的童年生活中，有没有“过这样的一种体验？,“这四本书，是我最为心爱的宝书”，为什么这么说？,这四本书虽然很粗拙，但却是由没有文化的阿长给“我”买来的，当时给了“我”非常大的震惊，让“我”产生了感激和新的敬意,而且也确是当时“我”渴慕已久而又不可得的。,这件事能表现长妈妈对一个孩子真诚热情的帮助和关爱,也能表达作者对长妈妈的敬佩和感激。,综前所述,作者详写买山海经的事件。同学们，你们能说说作者为什么要详写这件事吗?,描写手法：人物描写（外貌描写、语言描写、动作描写）,细读阿长：阿长是一个的人。,阿长是一个很不幸又热望一生平安、无知粗俗、饶舌好事、心地善良、热心帮助孩子的劳动妇女。,人物形象,人物形象的刻画,长妈妈有缺点，有许多令人厌烦的规矩，作者有时难免憎恶和讨厌她。但她真诚、善良、关心孩子、尽可能帮助孩子，让鲁迅深深的敬佩、怀念。,（抑）,（扬）,作者采用了欲扬先抑（先抑后扬）的写法，塑造了长妈妈这样一位具有不少缺点，但善良朴实，乐于帮助别人的普通劳动妇女形象。,新的敬意,热爱关心孩子,为“我”买山海经,特别的敬意,无知、淳朴,讲“长毛”的故事,不耐烦,善良真诚,令人厌烦的规矩,粗俗、不拘小节,摆成“大”字的睡相,先抑后扬,不大佩服,饶舌多事,切切察察的毛病,写作手法,“我”的感情变化,人物性格,事,总结作者感情的变化（线索）：,不大佩服,不耐烦,特别的敬意,新的敬意,敬意淡薄,阅读3031段，思考：表达了作者怎样的思想感