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文档简介
三河八中郭媛媛,伯乐相马,猴年马月,走马观花,人仰马翻,心猿意马,悬崖勒马,指鹿为马,千军万马,教学目标：1、整体感知两种马的形象及特征。2、体会作者运用对比手法表现对两种马的情感态度。3、激发学生关爱动物，善待生命的情感。,布封（17071788）法国博物学家、作家。贵族家庭出身，从小受教会教育，爱好自然科学，是人文主义思想的继承者和宣传者，在他的作品中惯常用人性化的笔触描摹动物。他用毕生经历经营皇家花园，用40年时间写成36巨册的自然史。,认准下列画线部分的字音相觑项鬣剽悍窥伺颚骨疮痍阔绰观瞻犷野庇荫驾驭遒劲一撮毛羁绊相得益彰,q,li,piohn,kus,chungy,chu,zhn,byn,qijng,gung,zu,y,jbn,zhng,1.文章写了哪两种马？2.这两种马分别有什么特点？（抓住文中的重点词、关键句来说。）,对于这两种马，作者的情感态度是一致的吗？对你有什么启示？,文章在描写马的美貌时，还写了哪些动物，运用了什么写法，这样写的作用是什么？,写作中对比手法是把对立的双方或事物的两个方面放在一起作比较，形成相辅相成的比照和呼应关系。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。,我更欣赏_马，因为_。,艺术作品中的马,如果我为马梁晓声,是的，如果在对生命形式选择时,我竟不幸没了做人的资格，那么我将恳求造物主赐我为一匹野马。如果我的渴望得不到更大的满足，那么就让我变成一
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