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文档简介

教育研究过程管理，1，教育研究过程的主要内容，2，教育研究过程之一：开始，3，教育研究过程2:活动，4，教育研究过程3:资料，5，教育研究过程4:停飞，1，教育研究过程的主要内容，以及对开题意义主题的再认识研究人员的目标协议研究课题能否制定研究方法和问题事故实施研究的具体方案，准备工作讨论研究具体方案研究研究院分工子任务分解材料制作开题报告，开题报告以下问题研究现状和进展研究的主要方法研究的设计主要措施(阶段和阶段)研究人员及研究课题的执行可能会有创新的地方会有困难。 开幕式项目介绍来宾课题研究组补充参与者(专家、领导、研究员)互动论坛支持单位领导保证演讲研究组立场，3，教育研究课程2:活动，研究员培训，课题研究设计活动，调查和测试研究反映，教育主持人与项目相关的理论分析学习课题发表单位培训调查和调查设计问题(目标和有效性)归因分析(合理性和科学)调整主题目标，研究计划规制研究要素规制研究过程规制实验因素和非实验因素规制研究人员规制，4，教育研究过程3:资料，基于成绩资料的程序资料，供需规划费实效性资料主题资料特别摘要主题调查主题调查主题调查主题调查主题调查主题，课程资料课计划(学案)课后分析观察记录的典型案例反映记录，实效性资料考试问题和考试分数小的工作研究实物教区获奖证明，摘要资料阶段摘要中期报告研究报告研究报告工作报告调查，调查报告论文，着述，影像资料照片公报研究报告背景研究设计主要措施主要成果问题，工作报告(与研究报告不同)主题的由来研究主持人配置资金使用，原始材料调查表论文变更记录教师研究笔记统计分析原始形式，物化材料论文大会交换材料著述研究报告主题报告，结题形式，结题式专家评议(组织和组织) (委托任务分包单位或相关部门主持审查)介绍评委和来宾任务组，为研究报告任务课题研究组，为补充回答休会专家审查宣读审查意见，并由结题专家演讲指导教授组的演讲，评审员组成，(人数：5-9人(学术)审查：高级职称最多涉及1名以上干部的领域2 Thanksforyourattention，创新学习研究中心，e-m
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