中心小学学校章程

阜南县芳基中心小学学校章程第一章学校基本情况第一条适应现代教育发展的要求，贯彻国家教育方针，深化教育改革，学校依法自主管理，保障学生和教职员的合法权益，全面提高学校办学质量。该宪章是根据中华人民共和国教育法，中华人民共和国义务教育法，中华人民共和国教师法等法律规定制定的。第二条本校都是安徽省富南县防振中心小学；地址如下。你方居民委员会，邮政编码：第三条本校实行义务教育的全日制公立教育机构。第四条学校一年级注册对象是防震内适龄儿童。学校运营规模为6年级18班。第二章办学理念与学校文化第五条办学的目的和使命坚持中国共产党的领导，积极实践科学发展观，全面实施国家教育方针，全面实施素质教育，全面培养具有个性发展的优秀公民，学生合作，学习身体，快乐成长。学校运营理念是为学校的可持续发展奠定条件，为学生的终身发展奠定基础。第六条学校发展目标坚持“科学发展前景”，引导学校事业的发展，全面贯彻党的教育方针。以“三个方面”为指南，以学生发展为主，充分发掘各教师和学生的潜能，培养被公认为健全的性格和独立个性的现代合格公民，努力把学校建设成教师音乐教育、学生支持学、家长满意、地方特色的学校。第7条教师-学生发展目标培养学生的目标是引导学生“有善心”“做善事”“说好话”“做善事”“做善事”等健康的身体和积极的心理素质，保持良好的学习习惯，保持学习的积极性和主动性，成为具有健康性格和独立个性的现代合格公民。教师发展目标是促进教师的专业发展，实现自主的团队建设。以激活教师积极和谐发展的内部动力为主要战略，着眼于青年教师的发展，努力建设素质优秀、奉献精神和创造精神的教师队伍。第8条文化精神和学校运作特点校训：诚实的人，踏实地工作学校风格：文明是勤劳进取的和谐教学风格：音乐教育，追求奉献学习风格：勤奋、思考、真相创新第九条制定学校发展计划学校依法办学，规范学校，根据自主发展的要求，科学制定发展计划，完善评价机制，促进学校的可持续发展。第三章学校管理结构和运行机制第十条主要责任制度学校实行主要责任制度。校长主管学校的全面工作校长是学校的法定代表人，对外代表学校，根据本章程自主管理学校。副校长协助校长分担道德教育、教育、科研、物流等具体工作。第十一条校长依法履行下列主要职责：(a)组织起草、发展计划、组织和执行学校章程；(b)组织制定规则、工作计划，组织实施、检查和评价；(三)履行上级教育行政部门的决定和指示。(四)领导学校各职能部门和永久性机关，改善职业设置，维持学校秩序；(5)负责学校的日常工作管理，主持学校的工作会议，审议重大事项，做出决策。(6)负责学校教育教学，积极推进素质教育。(七)负责教职员建设，促进教职员的全面发展。(八)负责学校财务、基础设施和重要设施设备的采购审批；(九)负责学校安全工作。(十)组织和协调学校与政府、居民委员会、家庭等的关系，为学校创造良好的教育环境。第十二条当然大组织学校接受中国共产党中央学校党支部的领导，充分发挥工会、共产青年同盟、少先队、官公委员会等组织的作用。第十三条工会和交班制度学校建立以教师为中心的教职员(代表)总会制度，使教职员参与学校的民主管理，进行民主监督。教职员(代表)大会行使审议建议权、审议通过权、评议监督权。与教职员利益直接相关的权益及校内分配实施方案，以及教职员任用、审查、奖惩方法，都要经过教职员(代表)大会的审议。学校工会是教职员(代表)大会的工作机构，实行民主管理、民主监督、保护教职员的合法权益。第十四条中间管理机关学校设置校长办公室、监狱、少先队营、总务处等职能部门，分别负责相应的管理职能。每个职能部门都确保管理、分工、提高管理效率、顺利完成工作。第十五条其他永久性机关学校设立校长事务会议，考虑学校章程、发展计划和其他主要规章制度、人事和财政计划等校内主要事项。成立学术团队，在制定学校教育和研究计划、项目规划和监督、绩效评价和教师队伍建设等方面发挥咨询和评价作用。成立家长委员会，促进交联沟通，确保家长参与学校经营、教育教授等工作。第16条信息披露和文件管理系统学校实行教务公开，有效保障教职员的知情权、参与权和监督权。向社会公开学校相关信息，了解学生及家长的学业成就及其他相关情况，并适当采取措施，接受社会及家长的监督。学校建立档案，建立档案，加强档案的建设和管理。各部门善于收集、整理、保管各种资料。第十七条平安校园制度学校建立和完善平安校园制度，制定校园安全应急计划，定期进行安全教育，组织安全训练，加强校舍、交通、消防、食品卫生生、健康、周边环境法律、秩序和教育安全管理，预防安全事故。学校按照国家有关规定参加学生意外伤害学校责任保险。鼓励学生自愿参加上海保险。校园意外伤害事故发生后，立即启动相关应急计划，及时抢救受灾学生，依法善后处理。第十八条学校运营监督学校接受政府和教育、注册管理和审计等经营部门的监督，接受社会、家长的监督，听取社会各界对学校工作的意见和建议。第四章教育教学管理第十九条教育教学管理结构学校建立和完善教研组、预科组等教育教学基层管理机制。教授和研究组长负责学科教师的组织、领导、组织，进行集体教授研究。教务组定期开展教学研究活动，各学校参加各种训练和学术活动，贯彻教学计划，完成各种教学课题。备课组长负责组织本系小组教师进行集体课准备和教学研究活动，完成教育教学任务。第二十条道德教育管理学校实行精细的道德教育管理。学校坚持整体道德教育的原则，校长全面负责，教师都参加，教、教、教、教、服、教。贯彻党的教育方针，构建道德教育目标体系，完善道德教育管理机制，教育学校、家庭、社会三个结合，优化道德教育活动过程。学校加强学生公民素养的培养，以学生发展为核心，扎实推进素质教育。加强基础道德教育，提高学生文明素养。加强中小学生的基础道德教育，有效推进反社会道德建设。坚持礼仪教育，提高学生文明素养。学校以全面实施素质教育为起点，进一步丰富校园文化生活，丰富学生社团文化建设，充分挖掘每个学生的潜能。第二十一条班级管理加强特色班级的集体建设和管理，充分发挥学生自主管理的作用。班主任要完善班级管理制度，实行民主管理，充分发挥学生的主动性，提高集体的自律意识和责任意识。营造班级教育环境，反团体逐步形成共同的理想、信念、价值及公认的行为准则，努力推进班级文化建设。第二十二条课程管理学校贯彻国家课程、地方课程和校本课程三级管理体制，认真执行国家和地方课程计划，积极开发校本课程，构建学校特色课程体系。学校根据课程设置标准实施教育教育，保证课程的开设和上课时间的开设。学校充分发挥学科课程和综合实践活动课程的整体功能，尊重人的成长规律和教育法，对学生进行道德教育、智育、体育、美育、美育、劳动技术教育，促进学生的全面发展，学狗具有优势。学校每年都举行运动会、文艺庆典、各种比赛等活动。鼓励学生利用业馀时间积极参加科学技术、艺术、文体训练，开展创造发明活动。第二十三条课程管理学校采用课程制、课程组织形式作为单式教学。汉语文字是学校的基本教学语言文字，学校使用全国通用的普通话和规范字。学校严格按照国家和上级教育行政部门颁发的课程标准和课程计划设置课程体系。坚持各种教育日常制度，加强教学管理。严格按照各学科的桥梁和学校其他相关规定进行教学活动。做好教学设计及集体课的准备，致力于制作教师工作文件。建立科学的评价评价制度。学生期末学业成就度评价也注重程序评价和综合评价的结合。作为衡量教师教育质量的唯一标准，按考试分数、学生排名。加强教材的教辅材料管理，严格禁止学生订阅全部教辅材料，提倡教师分层设计校本作业。布置作业要求选择和评论。有效减轻学生繁重的作业负担，合理安排工作和休息时间。假期，闲暇时间不组织集体补充课或上课。严格控制考试次数，每学期末进行综合监控。改善监控的内容和方法。第24条课堂管理教师课堂教学的主要功能就是引导学生如何学习。教师的日常教育应以引导学生“学习”为起点。突出显示“指导”和“学习”两个关键字。指导材料要有引导学习突破问题的功能，反映对学生学习方法的指导，使学生掌握一定的学习方法，形成学生的学习能力。第二十五条学校严格执行有关学校体育、卫生工作的法规，通过日常体育活动和各种体育比赛活动加强学生体质，实施健康教育，培养学生良好的卫生习惯、健身习惯和基本的运动技能。学校通过体育课和大课活动等，学生每天进行一个小时的体育活动，每年举行田径比赛。积极开展冬季长跑运动，使学生在运动中增强体力。学校设立学生健康档案，通过定期检查预防传染病、一般疾病和食物中毒。积极完善卫生工作制度，定期检查校园卫生状况。加强资金投入，不断改善环境卫生条件，校园内实行禁烟。第二十六条心理健康教育管理学校设立心理咨询所，设立学生心理健康档案，配备兼职教师工作。培养学生良好的心理素质，形成学生鲜明的个性特征，努力促进学生身心的和谐发展。学校认真开展心理咨询工作，确保全校教师和学生开放，解决学生学习和人际关系的问题。通过个别咨询和追踪、电话、网络等帮助学生解决问题。学校还对全校教师进行心理健康教育训练，充分发挥班级管理、主题班会等特定团体和个别心理咨询的作用，渗透心理咨询和学科学习，将课堂教学纳入学生的学习心理理论，在坚持心理活动课的同时，还同时进行学科教育和心理教育，渗透学科教育。第二十七条信息技术管理学校积极提倡普遍使用计算机、网络、电视、视频等信息技术，构建校园网络和教学资源库，积极推进信息技术与学科课程的整合，逐步推进教学内容的呈现方式，学生的学习方式，教师的教学方式，师生互动方式的变化，信息技术成为纽带，科学管理学校第五章学生管理第二十八条学生入学进入本校或转入本校的学生，立即取得本校的学生状态。学校根据附近忽略险登记的原则，在学校服务区内招募适龄儿童、青少年入学，实施秋季试办。不是学校服务区内的新生，而是按照上级教育行政部门的有关规定办理入学手续。第二十九条学生权利学生有以下权利：(a)参加学校组织的各种教育和教学活动，使用学校提供的教育和教学资源；(2)参加学校、班级管理，评议学校工作和教师的教育和教学工作。(3)在品行和学业成绩上得到公正的评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书。(四)对学校的处分或处分提出异议，或对学校、教职员、自己的受教育权、人身权利、财产权等侵犯合法权益的行为，依法提起诉讼或提起诉讼。(e)法令规定的其他权利。第30条学生义务学生应履行以下义务：(一)遵守法律法规，遵守中华人民共和国未成年人保护法，遵守学校章程、规章制度，遵守公共秩序和学生行为规范要求。(2)尊敬老师，热爱学校，团结同学，参加集体活动，增进身心健康，发展良好行为。(c)努力学习，完成规定的学习任务；(4)保护学校提供的教育和教学资源；(e)法律、法规规定的其他义务。第三十一条学籍管理学校按照省、市学籍管理规定实行学籍管理，完善学籍档案，严格处理转学、复学等程序。第三十二条学生评价学校为每个学生制定增长手册，对学生进行综合质量评价，促进学生的全面发展。设立各级评价组，通过分组和班评进行学校评价，得出最终结果。在评价中公开、公平、公平、规范地做好综合素质评价工作，鼓励和引导学生不断进取，有效地促进学生全面发展。每学期评估结果都填在学生本人的文件里。第33条学生奖励和处罚学校在道德的各个方面表现出色，在某些方面表现出色，或表扬和奖励进步优秀的学生，并将其记入学生本人的文件中。主要类别包括有希望的州、3名优秀学生、优秀团队干部等。学校对违反校纪校规的学生批评教育，情节严重的话，将进行相应的处分。第三十四条学生食宿学校实行中餐统一管理，合理配合，营养均衡，满足学生的生长发育要求。第三十五条学生资金支持学校根据上级的要求，为满足入学条件和家庭经济困难的建立文件学生提供资金。第三十六条学生自治学校建立少先队，保护学生自主管理和学生的合法权益。学生干部一般通过民主选举选出。第三十七条学生评价学校通过建立和完善学生的教学评价、评价制度，支持学生参与课堂和学校的民主管理和监督。评价结果是教师绩效评价的部分依据。第三十八条保护学生权益，为了保护学生在校期间的合法权益，学校和教职员应：(a)平等对待学生。关注学生的个人差异，根据适