2020年[工作总结]教师实习总结

工作总结教师实践总结实践是大学教育中最后一个非常重要的实践教学环节。通过实践，我们可以接触到与我们社会实践专业相关的实际工作，增强我们的感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识独立分析和解决实际问题的能力，理论联系实际，提高我们的实践能力，为我们毕业后去工作打下一定的基础。同时，可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量积累经验，培养合格人才，为与社会环境的顺利衔接做准备。带着一种难以言喻的感觉和对教师职业的神圣向往，我乘着飞行列车来到了我们的实习目的地三河市第四中学，这是一所美丽的学校，一个五彩缤纷的花园。当然，我从没想过接下来的一个月我会在这里度过一段快乐而难忘的时光。我不仅从老师和学生那里学到了很多，而且和他们成了朋友。更重要的是，我觉得我在实习期间学到的东西比我在校园里三年学到的要丰富和精彩得多。当然，这并不是否认老师的教学和他自己的学习，但他在实践中获得的比书本更真实。正如谚语所说：“虽然你已经努力工作了几千年，但你从每一个回合中都收获了很多。作为新一代的师范大学生，我必须时刻保持荣誉感和自律，做一名教师，时刻为学生树立积极的形象。尤其是语文老师，这次实习，学校安排我教语文课，很多时候在学生眼中，语文老师是一个道德品质的楷模，如果语文老师没能给学生一个好榜样，反而让学生看到一些不雅的言行，那不仅会让学生怀疑老师，甚至会损害老师在学生心目中神圣职业的地位。因此，作为一名语文实习老师，我总是严格要求自己在思想和行动上一丝不苟，待人热情有礼，在做好本职工作的同时，尽最大努力帮助办公室老师解决电脑问题。毕竟，计算机专业的学生知道更多的专业知识，帮助老师做一些力所能及的工作，并且受益匪浅。我和学校里的老师和学生相处得很好，赢得了学校领导和老师的一致好评。每当我回顾过去，我总是感叹时间的流逝。现在我也在做这样的事情。我的实习马上就要结束了。好像我直到最近才联系学校。现在我正坐在电脑前思考我的实习，写实习总结。然而，即使在这短短不到一个月的时间里，我所留下的也是无限的、完整的记忆。我第一次登上讲台，第一次收到教师节的祝福，在这短短的一个月里，第一次发生了无数次。首先，我请班主任给我一份名单，因为我知道我记不起学生的名字了。这看起来是一件小事，但实际上在学生们的眼里却是非常重要的。如果我记不起学生的名字，学生们会觉得他们在老师心中没有位置。我觉得老师不关心自己，甚至会制造障碍。之后，我找到了一个了解全班的机会。课后，所有的学生都围着我叽叽喳喳地说，老师，你是怎么知道我们的名字的？许多老师已经教我们一年不要记得自己的名字。这也让我明白了沟通是一项重要的技能和能力，在任何时候都应该熟练运用。要了解一个人，首先必须记住对方的名字。理解一个人需要深入的沟通。而这些，都要自己主动去做。下课后，当孩子们从我身边走过时，他们都亲切地喊道：你好，杨老师！我也以抑制不住的羞怯和喜悦作出了回应。与此同时，我也发现幸福是如此简单，因为它被一群天真的孩子所认可，充满了亲切的问候，但它被他们真正的可爱所感染，所有的烦恼都消失了。在这个时候，我记得小时候玩过类似的游戏，并且很喜欢。现在我真的可以看到，在我的生活中，我的嘴角扬起了一丝微笑。在实习阶段，给人印象最深的应该是我的第一课。尽管我一直告诫自己要冷静，上课前要循序渐进地进行教学，但当铃声响起时，我看着观众中40双好奇的眼睛。我感到紧张和不被邀请。即使秘密地深呼吸也无济于事。甚至我的笑容似乎僵硬和不舒服。“同学们，现在开始上课。”我不得不机械地重复我在观众中读过多次的开场白。然而，当这句话说完后，我接下来该说什么呢？突然间，我的头脑一片空白，只能重复教案的内容。我的眼睛只敢盯着教案，生怕漏掉一个字。即使教学内容在课前已经在我脑海中排练了很长时间，备课期间设想的问题和与学生的互动也完全被抛到了九霄云外。好不容易铃声响了，我松了一口气，这才发现我出乎意料地完成了我的第一堂教学课。我感觉很好。一方面，我深深地意识到大量的知识，这使我不得不夜以继日地努力学习。另一方面，我也深刻体会到教与学的深刻内涵。例如，当我从事教育和教学活动时。当我第一次去上课的时候，我遇到了许多在师范学校没有学习和思考过的难题。也就是说，当我生动地完成一节课时，我问学生：“听完课后，你印象最深的是什么？学生们困惑地看着对方。为什么学生如此？在我看来，这主要是因为学生对学习没有兴趣。古人说：“知者不如知者，知者不如知者。”兴趣是学生学习的重要条件。兴趣是学习开始的阶梯。兴趣滋生欲望，产生动力。课后，老师指出了我的缺点，给了我很大的鼓励。吸取第一课的经验和教训，在老师的指导下，我的第二课明显进步了很多。我终于可以自然地面对学生，而不是仅仅盯着教案。在没有神经干扰的情况下，我在课堂上的讲话速度明显慢了下来，班级的音量也自然增加了，班下学生的反应更加积极。指导老师也给了我很多肯定，这让我感到更加自信，并且带着这种自信，我在未来成功地完成了我的课程。据说真正的知识来自实践。我以为我已经掌握了教育学的原理，但只是在实际应用中，我才发现它以前只是理论性的，教师对素质教育的深刻而独特的理解对我们大有裨益。老师们一直向我们强调，什么样的教学方法或内容并不重要，最重要的是培养学生的学习兴趣。教学以学生为主，教师为辅。老师应该在课堂上给学生留出更多的思考空间。善于发现学生的优势，及时给予表扬这些都是他们反复强调并要求我们应用到实际教学中的教育理念。老师丰富的教学经验，也让我佩服。为了把每节课教好，让学生认为枯燥的书本内容变成生动的科学知识，并引起他们的兴趣，教师必须花几次时间备课，认真批改学生交来的作业，指出错误，更重要的是，从作业中看到学生的亮点，鼓励学生独立思考。在实习期间，我听了几位老师的课，收获很大。教师课堂生动活泼，教学内容细致恰当，重点明确。这些可以从学生在课堂上的反应中看出。这正是我们所缺乏的，也是书本不能教给我们的。在教学中，我尽力整合老师教给我们的教学理念和教学方法，尽可能多地使用教具，用投影仪、录音机或多媒体为学生创造一个环境，尽量使材料的选择生动、贴近学生的兴趣，使学生成为课堂教学的中心，在一切活动中关注学生，教学中以指导为主，避免被热， 注意观察学生，及时发现他们的缺点，耐心引导，但更重要的是，发现他们的优点，表扬他们，在学习过程中不断鼓励他们，提高他们的学习兴趣。 在老师的教学理念的影响下，我也学会了重视学生在教学中的重要作用。虽然_ _是实习的班主任，但我在力所能及的范围内加强了与学生的联系，并在短时间内与他们建立了深厚的感情。我负责的班级是一个生动活泼的班级，但是在我实习的开始，他们并不活跃，因为他们彼此不熟悉。在我们逐渐相互了解之后，情况发生了很大的变化。他们变得非常活跃。这不仅表现在敢于在课堂上发言和提问，而且他们还经常问一些有趣的问题或更积极地加入他们的创造力。由于所谓的“教随学长”，我实际上从学生身上学到了更多。学生的创造力有时会让你发笑，他们也善于发现问题。有时他们问的问题对我来说会很难，但这也鼓励我进一步学习课本。正是因为有了这样一群可爱的学生的支持，我更加深刻地感受到，作为一名教师，甚至作为一名实习教师，我应该更加积极地准备教学内容，认真备课，以不辜负他们口中的“老师”这个词。在成为一名教师的道路上，我迈出了第一步，接着是第二步和第三步但是不管怎样，我都会以人为本，把我从实习中学到的一切都带进我未来的职业生涯。我会用心照顾学生，因为我面对的是纯洁的心灵。教育是一个互动的过程。只要老师认真对待教学，孩子们就会积极合作。这个过程非常愉快！实习就像进入社会的熔炉。尽管经过几千年的努力，即使你全身被打得青一块紫一块，你还是应该搓搓手，准备再次加入大熔炉。在实习期间，我逐渐变得“勇敢”。虽然一开始会有所顾忌，但我担心主动攻击会招致无知的轻视。但是事实告诉我，我应该对自己有信心，有勇气去尝试。即使你的尝试失败了，你仍然可以成长。没有锻炼的机会，你如何积累和成长？而这一切，只能靠自己去争取。等待只能让你在沉默中死去。只有采取主动，你才能为自己创造好机会。实践，伴随着我走过挫折，也经历了快乐！虽然实习经历已经过去了，但我会回头看看我在那里留下的脚印。我相信这不会是我旅程的终点，而