小学生句子类型训练大全

特别突破修改下列句子，并在括号中指出原因。(修改原来的句子)1.反复教育我们努力学习。()爷爷经常想起许多过去的事情。()这篇文章的作者是毛泽东。()4.改革开放以来，我国人民的生活水平不断提高。()菜园里种有西红柿、西瓜、扁豆、茄子和其他蔬菜。()6.所有参加会议的学生基本上都在这里。()7.我已经读完了五年级，还有一年没有毕业了。()8、从这平凡的小事，却说明了深刻的道理。()9.春天，街道花园里飘着桂花香。()中国是世界上人口最多的国家。()11.一场雷雨下了一整天一整夜。()我确信今天可能会下雨。()13.我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。()14.在会上，他们一个接一个地表达了他们的观点。()15.我永远不会忘记李老师对我一生的关心。()16、我勇敢地冲下山坡，心里不免有些恐惧。()17.当每个人都谈论卫生时，我们的健康和疾病将得到保证。()18.中国是世界四大文明古国。()19.看着邓奶奶的画像，学生们不禁大声哭了起来。()20、新旧两个社会，真是鲜明的对比！()(4)膨胀和收缩测试准备点扩展句子就是添加单词使之简单这个句子被扩展成一个具体、生动的句子。缩略是减少复杂的长句，去掉全部或部分附加成分，留下主要部分。考试网站扩大句子就是先画出句子的主要部分，找出主要部分，然后你可以清楚地知道在哪里添加修饰成分和限制成分，思考要扩大什么样的词，你也可以掌握句子的主要成分，自己问一些问题。如果你回答了这个问题，你就是在扩展句子。收缩可以分三步进行：首先，把句子分成“谁”、“做什么”或“什么”和“怎么做”。2.找出每个部分的主要部分。3.最后，去掉修饰词和限制词，将主要词连接成完整的句子。链接试题妈妈买了橘子。(扩展句子)(分析)这句话的意思不具体。如果你添加修改限制，成分将被充分表达。方法：先问问题，谁的母亲？我在哪里可以买到橘子？你买哪种桔子？然后填入适当的单词。这是扩展句子的过程。小林的妈妈从一家水果店买了一袋黄澄澄橘子。这首歌打破了沉默。(扩展句子)(分析)什么样的歌曲？寂静在哪里？根据你自己的问题，填写适当的修改和限制词。(参考答案)悠扬的歌声立刻打破了袁野的沉默。3.我经常怀着深深的感激想起我的启蒙老师。(简写句子)(分析)根据简单句的步骤，你可以先把句子分成“谁”和“什么”，然后找出每个部分的主要词，去掉修饰成分，然后连接主要词。(参考答案)我想念第一批老师。4.这位德高望重的老科学家正在静静地思考这个难题。(分析)根据收缩的步骤，问“谁做什么”，你的答案是收缩。(参考答案)这位老科学家正在思考这个问题。特别突破首先，填入适当的单词，使句子的意思更完整。他是一个年轻的先锋。他是(优秀的)少先队员。周总理听取了汇报。周总理()听取了汇报。2.月亮挂在空中。空中挂着花园的月亮。3.燕子掠过湖面。燕子掠过湖面。士兵们守卫着边境。士兵们守卫着边境。第二，判断下列缩写是否正确，勾选正确和错误。1.“这难道不是一个伟大的奇迹吗？”缩写为“这不是一个奇观”()2.红军主力越过天然屏障大渡河，奔赴抗日前线。主要力量在前线.()3.挺拔的杨树像一排卫兵，排列在宽阔笔直的道路两旁它可以简称为“公路上排列着杨树”()4.桂林风景如画，吸引了成千上万的中外游客。它可以简称为“旅游观光”第三，扩展句子。1.微风吹着柳树。月亮升起。3.雨花石就像绿宝石。4.游客们爬上了长城。5、屋里走出老人。6.湖面上飘着雾。时间溜走了。这个小女孩卖火柴。9.鸟儿歌唱。第四，收缩。1.我们热情地接待了来自远方的客人。她的旧围裙装满了火柴。3.我们正在寻找诗人李白的下落，他曾在这里游山玩水，喝山歌。4.繁花似锦的烟花在夜空中形成了一个奇妙的图案。童年记忆就像天空中的星星。6.我们应该尽力探索大自然的奥秘。7.渔夫的妻子桑娜正坐在火边修理一只破帆。这是第一条完全由我们的工程师和技术人员设计和建造的铁路线。9.正午的阳光直射整个森林。这是我母亲在千里之外的一个外国留学时专门送给我的圣诞礼物。11.气象站发布消息说，西伯利亚的寒流正在向南移动。12.汉丞相曹操在寨中听得鼓声呐喊。5修辞学测试准备点掌握比喻、拟人、排比、夸张、反问句和反问句等修辞手法。考试网站掌握几种修辞手法的特点：1、隐喻是用具体的、简单的、人们容易理解的事物去抽象的、深刻的、人们不熟悉的事物进行类比。比喻句中有本体、比喻体和比喻词。2、拟人是把事物写成人，给它们以人的思想和感情，而人可以说话并有感情。3.夸张是指故意夸大或减少要描述的事物，使它们更清晰、更突出。4.反问句是以问题的形式表达比肯定更强烈的情感。5、设问是明知故问，问自己回答。6.排比是将三个或三个以上结构相同或相似、声调一致、意义密切相关的短语和句子排列在一起。链接试题1.共产党就像太阳。(什么修辞)(分析)“共产党”是本体，“孙”是喻体，“项”是喻体。这是一个典型的比喻，把“共产党”比作“孙”。隐喻。两千万个雨点落在水面上，像一群跳芭蕾舞的小女孩。(什么修辞)(分析)这句话把“雨滴”称为“小女孩”，也是“跳芭蕾”。因此，隐喻和拟人被使用。(回答)比喻，拟人。3.马跑得越快，不是离楚越远吗？(什么修辞)(分析)用疑问句表达肯定的意思马跑得越快，离楚越远。(回答)反问。4.谁准确而及时地按下了大海的脉搏，让它跟上了祖国的步伐？他们是在海事站战斗的海事工人。(什么修辞)(分析)这个句子是一个引起读者注意和思考的问题，然后是一个答案。因此，这是一个问题。此外，大海没有脉搏。在这里，海洋被写成人类，所以使用拟人化。(回答)提问，拟人化。5.五岳卷起细浪，乌蒙扫泥丸。(什么修辞)(分析)该句有意将“武陵”称之为“细浪”，将“武陵”称之为“泥丸”，并使用夸张的修辞来指代小地方的事物。(扩展、收缩、前进)(回答)夸张6.我们的干部要关心每一个战士，革命队伍的每一个成员要互相关心、爱护、帮助。(分析)这个句子使用了三个结构相同、意义密切相关的短语，并且有一个共同的提示“相互”，所以它是一个排比句。(回答)平行特别突破完成句子。1.春雨和()一样好。(比喻句)2、月亮()藏在云层里。(拟人)(比喻句)4、高粱()脸，大米()腰。(模仿)第二，判断，被夸大的句子在括号里标有“”，而不是在括号里标有“”。1、月桂花盛开，十里芬芳。()2.春雨和石油一样贵。()公共汽车太拥挤了，连一根针都插不进去。()在球场上，臭虫为他打球。()5.冬天的风愤怒地吹走了乌鸦的房子。()第三，写你喜欢的句子。在空旷的花园里，烧焦的树悲伤地弯下了腰。鸬鹚就像等待命令的士兵，整齐地排列在船舷上。这座危险的建筑有100英尺高，星星可以用手摘下来。4.判断下列句子是否使用修辞。如果是，请在括号中注明类型。如果不使用，请在括号中标记 。1.如果我们出了什么事，别忘了小夜莺。()2.人群欢腾着，草从地上伸出头来对人们微笑。()3.荒野一片黑暗。天地交融，什么也看不见。()我好像在什么地方见过你。()5.没有劳动，你连一朵花都养不起，这难道不是真的吗？()他在介绍白杨吗？不，他是在表达自己。()7、清澈的溪水，照着蓝天的影子，照着彩霞的影子，照着山林的影子，照着行人的影子。()8.银河系一直向下飞行到第三个数千英尺，被怀疑已经下降了九天。()6安排句子测试准备点理清混乱句子的关键在于分析句子之间的关系，并确定它们应该排列成什么样的结构。考试网站1.默读一两遍要排列的句子，看看主要意思是什么。2.用“排除法”找出第一句。3.再读一遍其余的句子，思考整篇文章的写作顺序和句子之间的关系。(写作顺序：时间顺序、事件的发展、地点和空间的变化等。)链接试题按照一定的顺序排列下面的句子。(1)他想：谁把它弄丢了？我真的不在乎卫生。她看见地上有一大堆白色的东西。突然，他看到一些小同学在打扫操场，向雷锋学习做好事。下课了，小李正在操场上玩。她赶紧转过身，捡起她刚才看到的那大堆废纸。想到她，她就像什么也没发生一样离开了。()7、走过去一看，原来是一团白纸。(分析)要回答这个问题，你应该仔细阅读句子，理解它的主旨，思考它们与写作顺序的关系。经过阅读和分析，我们知道这篇文章是根据事件的顺序确定的。一般来说，当按照事件的顺序写一篇文章时，应该先说明时间和地点，然后我们再确定第四句为第一句。然后“他看见地上有一团白色的东西”，会是什么？“原来是一大堆废纸”，于是事情自然发展了。安排好之后，按照正确的顺序再读一遍。如果不正确，请重新修改。(回答)4，2，7，1，6，3，5。特别突破首先，把下列乱七八糟的句子组成一个连贯的句子。()1、多少个安静的夜晚啊，老师还在灯下备课，批改作业。如果将来我能取得一些成就，我会说是老师用他的身体搭建了一座通往成功的桥梁。()3。他们平凡而平凡，但他们有责任养育下一代。()4、文章评论上的作业，全是红钩，不是全凝聚了老师的心血吗？他既不像著名科学家那样出名，也不像电影明星那样引人注目。老师，你无私地给了我们一切。(7)教师派学生小组去做各种工作，但在训练学生的过程中，他们像火把一样燃烧自己。()8、我赞美这座桥，更赞美我们敬爱的老师，老师就像一座桥一样简单。老师工作非常努力。老师像桥梁一样无私。第二，按照一定的顺序重新排列下面的无序句子，在括号中填入序号，并指出依据。()1。周瑜的军舰紧随其后。()2。黄盖向曹操投降了。(3)选择有东风的那一天作为攻击时间，并在船上装载火种。()4。周瑜从背后带兵杀了他。(5)黄盖在接近曹操的船只时下令点火，让船只冲进曹操的营地。安排者：7标点符号测试准备点掌握标点符号的用法，就会正确使用标点符号。考试网站根据标点符号的功能和性质，它们可以正确使用。附件是几种常用标点符号的用法。链接试题体验省略在下列句子中的用法。(将序列号放在括号中)表示文章的省略部分；表示声音停顿；、说的话还没说完。、啜口茶，他们谈论着这个城镇的历史、变迁.()(二)周恩来同志用命令的口吻说：“放开我！每个人都应该冷静，不要.()(3)张教导员看着那捆书，用微弱的声音说：“你应该.努力学习.将来”()(分析)在第一句省略之前是“谈论小镇的历史和变化”，这意味着除此之外，文本被省略。所以选择第一个；第二句是周恩来没有说完，所以选择了第三句；第三句中的老师在献祭前不能说话，他的声音断断续续，所以他选择了第二句。(回答)(1)(1)(1)；(2)；(3)特别突破1.给出以下段落：添加标点符号。据说苏东坡曾打算把“沈”写成“贾”。这首诗完成后，他周围的朋友都赞不绝口。只有一个人看见了，哈哈大笑起来。嘿，你怎么敢嘲笑苏东坡的一个成年支持者，并对微笑的人喊道：“不苏东坡意味深长地说，“我不认为他在嘲笑我。2.比较各组句子，并在正确的标点符号组上打勾。我父亲经常这样说：“孩子们做任何事都不能三心二意。”周总理接着说：“好吧，别生气，我再给你弄一个！我父亲经常这样说：“孩子们做任何事都不能三心二意。”周总理接着说：“好吧，别生气，我再给你弄一个！”我父亲经常这样说：“孩子们做任何事都不能三心二意。”周总理接着说：“好吧，别生气，我再给你拿一份来！”附件是标点用法表1。八、“综合训练”首先，改变句型。(1)根据需要改写句子。1.把肯定句改成双重否定。每个人都必须遵守交通规则。2.将陈述句改为感叹句。这里的风景真的很美。3.把它送到办公室。我会带着练习本和监视器。(1)形