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文档简介
1.3运动的快慢学习目标:1. 知道比较物体快慢的方法;2.知道速度的单位及其换算关系,能用速度公式进行简单的计算;3.掌握匀速直线运动、变速直线运动的特点,能计算平均速度。模块一:自主学习(独立进行)学习内容随堂笔记回顾上节内容,完成下面的问题,小组内订正答案1 跳伞表演时,甲、乙两个跳伞员手拉手从飞机上一起跳下,在下降 时,如果以飞机为参照物,他们是( )的;以地面为参照物,甲 运动员是( )的;以乙运动员 为参照物,甲运动员是( ) 的。阅读课本,自主完成下列问题:2速度是 用字母表示 3速度基本单位是 符号是 或 交通运输中常用单位是 字母表示 或 4.单位换算 2 m/s= km/h 54km/h= m/s 25 m/s= km/h 5. 叫匀速直线运动。注意单位的搭配模块二:合作交流研讨内容随堂笔记阅读课本P19-22页,小组讨论完成下面问题,要联系生活实际,多例举生活中的事例【内容一】速度(阅读课本P1920页,组内讨论,完成下面的问题)1.仔细观察下图,回答问题。运动员路程时间比较A 、B(C、D)谁比较快A50 m7 sB50 m9 sC70 m10 sD52 m10 sA、B两人相比, 比较快,比较方法是: C、D两人相比, 比较快,比较方法是: (1)在物理学中, 叫速度。 (2)尝试用速度来比较A B C D四位运动员的快慢吧。A的速度 B的速度 C的速度 D的速度 计算时请不要忘了单位。2. 1m/s=3.6km/h,你能推断出来吗?【内容二】匀速直线运动(阅读课本P20-22,回答下面问题) 1. 匀速直线运动要怎么判断?2. 猎豹是动物世界的短跑冠军,起跑后的平均速度可达25m/s,它5min能跑多远?展示一:总结判断运动快慢的方法;展示二:内容二的第2题,展示计算过程。建议从运动的速度、路线考虑,它与路程和时间有关系吗?模块三:精讲梳理精讲内容随堂笔记1、 速度 概念:路程与时间之比 意义:表示物体运动快慢的物理量 公式: 单位:m/s 、km/h 换算:1m/s=3.6km/h2、 运动形式 (1)匀速直线运动 (2)变速直线运动 平均速度:反映物体在整个运动过程中的平均快慢程度。三、精讲题目1.一辆电动自行车以10m/s的速度,在平直公路上匀速行驶了30s,它通过的路程是 m。2.甲、乙两人同时从同一起跑线出发,同向做匀速直线运动,某时刻他们的位置如图8所示,图9中能正确反映两人运动距离与时间关系的是 ( )3.一列长为200米的火车做匀速直线运动,整列火车通过1.8千米长的大桥所用的时间是100秒那么,这列火车行驶的速度是多少米/秒?知识概括模块四:当堂训练(1.3运动的快慢)一、基础题1.描述物体的运动快慢我们既可以取 相同时,比较 的长短;也可以取 相同时,比较 的长短。在田径运动会中,看台上的观众采用的是第 种方法来判断运动员的快慢的,而终点裁判采用的是第 种方法来判断运动员的快慢的。在运动路程和时间都不同时 ,比较物体运动快慢的方法是 。2. 72km/h= m/s 15m/s= km/h180km/h= m/s 3 m/s= km/h3.一物体做匀速直线运动,由公式v=s/t可知( )A.v与s成正比 B v与t成反比 C s与t成正比 D 以上说法都不对4.某同学在体育中考中,跑完50m用了8 s的时间,她的运动速度为( )A6.25m/s B6.25 km/h C400m/s D0.16m/s5、晓燕在学校春季运动会百米赛跑中以16s的成绩获得冠军。测得她在50m处的速度是 6m/s,到终点时的速度为7.5ms,则全程内的平均速度是( )A6m/s B6.25m/s C6.75m/s D7.5m/s6.在学校运动会上,小明参加的项目是百米赛跑。起跑后,小明越跑越快,最终以12.5 s的优异成绩获得冠军。关于上述小明的百米赛跑过程,下列说法正确的是( ) A小明在前50 m一定用了6.25 s B小明每秒钟通过的路程都是8m C小明的平均速度是8 m/s D小明的平均速度是8 km/h7.关于速度的概念,下列说法中正确的是 ( )A物体通过的路程越长,速度越大 B物体运动的时间越短,速度越大C物体在相等的时间内通过的路程越长,速度越大 D物体在相等的路程内,所用的时间越长,速度越大2、 发展题8. 一物体做直线运动,第2秒内的距离是4m,第3秒内的距离是6m,第4s内的距离是8m,这物体做 运动。9.小华的家到学校的距离是3.6千米,他骑自行车去上学所用的时间是12分钟,小华骑自行车去上学的度为 m/s,是 km/h。10.小明乘电梯上升的过程中,若以地面为参照物,小明是 的(选填“运动”或“静止”);若电梯在10s 内从一层直达八层,且每层楼高
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