部编版（2016）小学语文三年级下册第二单元5 守株待兔课件(4).ppt

5、守株待兔,人教部编版三年级下,第一课时,新知导入,龟兔赛跑,刻舟求剑,乌鸦喝水,盲人摸象,拔苗助长,新知导入,文言文学习三部曲：读准字音读好句读读出韵味借助注释结合插图疏通文意想象画面复述故事感情道理,守株待兔,自读课文,要求：1、不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。2、读准每一个字的字音，圈出生字词；3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；4、结合注释，试着给课文划分停顿。,shuzhdisnggng守株待宋耕chjngshq触颈释其,识字解词,我会读,(1)根据拼音读一读,(2)开火车认读生字,宋朝,宋国,一株,守卫,守护,对待,等待,我来组词,识字解词,守株待宋耕,耕地,耕耘,触颈释其,触动,触角,颈部,长颈鹿,解释,释放,其中,其实,朱,识字解词,古文识字,树干。,古代富贵家族种在天井中央、象征家道兴旺的神树。,竹篾编织成的开口簸箕。,宋,其,识字解词,我会读,(2)老师指名认读,(1)小组开火车认读生字,disngshj待宋释冀,(3)小老师领读,识字解词,而身为宋国笑。,为,wi,A做，行，做事B当做，认做C变成D被,wi,A替，给B表目的C对，向。,wi,识字解词,现在这个“耒”字已经演化成汉字的一个部首。凡是以它做偏旁，都一定与耕作或古代的用具有关系。,耒,上面用把手，下面有犁头，它是翻土用的农具。,注意：“木”和“耒”做部首时，最后一笔“撇”写为“点”。,耕耘,朗读课文,要求：1、指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。2、开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。3、为课文划分停顿。,朗读课文,宋人/有耕者。田中/有株，兔走/触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可复得，而/身为宋国笑。出自韩非子五蠹,走近作者,韩非子，即韩非，为韩国国君之子，战国末期韩国人，中国古代著名的哲学家、思想家，政论家和散文家，法家思想的集大成者，后世称“韩子”或“韩非子”，中国古代著名法家思想的代表人物。著作有韩非子一书。,朗读课文,整体感知内容,守株待兔,树桩子，树被砍去留在地面的部分。,猜字谜守株待兔。（打一字）,柳,生字书写,（1）小组长带领全组讨论，识记生字（2）分享你们的识字方法,守株待宋耕触颈释其,生字书写,方法一：找一找,左右结构：上下结构：独体字结构：,株待耕触颈释,守宋,其,生字书写,方法二：换一换,“株”换掉“木”加上“王”，是“珠”。,“耕”换掉“井”加上“云”，是“耘”。,“颈”换掉“页”加上“力”，是“劲”。,书写指导,书写指导：上面的“宀”要把下面的：寸盖住。,守,shu,组词：守护守卫,造句：奶奶有病住院时，妈妈彻夜守护在她身旁。,书写指导,书写指导：左窄右宽，注意左边的“木”最后一笔为点。,株,zh,组词：一株,造句：在地震后的断壁残垣中，一株小草顽强地活了下来。,书写指导,书写指导：左窄右宽，左边为“彳”，不要写成“亻”。,待,di,组词：等待对待,造句：同学们静静地坐在教室里等待老师上课。,书写指导,书写指导：上下等宽，上扁下长。,宋,sng,组词：宋国宋朝,造句：为了缓和阶级矛盾，宋朝的王安石改弦更张，施行了青苗法。,书写指导,书写指导：左右均等，注意左边的“耒”最后一笔为点。,耕,gng,组词：耕地耕耘,造句：我国的耕地属于农民集体所有。,书写指导,书写指导：左右均等。注意左边的“角”写窄。,触,ch,组词：触角触动,造句：这个故事给了张朋很大的触动，他下决心要刻苦学习。,书写指导,书写指导：左右均等，左边最后一笔为提。,颈,jng,组词：颈部长颈鹿,造句：动物园里，最引人注目的是那只高大的长颈鹿。,书写指导,书写指导：左右均等，左边最后一笔为点。,释,sh,组词：解释释放,造句：这种物质燃烧后会释放出大量的有毒气体。,书写指导,书写指导：注意下横比上横长，最后一笔为点。,其,q,组词：其中其实,造句：教师工作，操心费力，但是乐在其中。,新知讲解,要求：看准每个字在田字格里的位置。看清每个字的结构，放慢速度。严格按笔顺描写。,课堂练习,一、根据拼音写词语sngchogngdchjiojngb（）（）（）（）shfngqzhngshuzhdit（）（）（）二、比一比，组词语。株（）待（）耕（）触（）珠（）持（）耘（）解（）,宋朝,耕地,触角,颈部,释放,其中,守株待兔,一株,珍珠,等待,坚持,耕地,耕耘,触动,解释,板书设计,守株待兔shuzhdisnggng守株待宋耕chjngshq触颈释其宋