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物流自考论文摘要范文物流自考论文摘要写 7月30日下午,广东省交通运输协会(简称,省交协,)在广州召开自考物流和采购与供应管理证书课程教学质量研讨会.中国交通运输协会人力资源培训中心主任王增东、副主任陈玉庚,广东省教育考试服务中心主任张建超,省交协常务副会长兼秘书长谢鉴明、副秘书长吴候辉以及主考 同学们:大家好！我叫孙连茹,是北京城市学院培训中心财经学部05级物流管理专业的学生.非常幸运,我成为获得第一届中国交通运输协会和 _考试中心合作 随着服务业的蓬勃发展,市场竞争已进入服务竞争的时代.人们对社会服务的意识不断加强,使得企业也越来越重视对客户提供的服务水平的提高.因此,逐步完善起来的服务管理理论受到越来越多的教育机构的重视,由于自学考生学习模式的特殊性,如何为考生提供更好更便捷的服务成为自学考试教育机构思考的重点.面向考生,构建基于服务管理的自考服务体系能够有效的加快我国自学考试的发展. 信息化建设对于提高工作效率、加强业务管理、提升服务水平都有重要的作用,我国教育行业大部分已经实施了信息化管理.国内外关于服务管理以及服务管理应用方面的研究取得了很多的成果,包括服务运作管理、服务营销、服务质量管理等,信息化背景下的服务管理的研究也主要集中在网络购物的顾客满意度以及网上交易服务等方面,对于在信息化背景下的自学考试服务的研究却比较少.但是自学考试由于其开放性、适应性、灵活性以及多样性的特点,为考生提供信息化服务是非常重要的,同时,系统外的服务支持工作,对于提高自学考试考生满意度也具有非常重要的作用. 本文在已有的自考管理信息系统的基础上,借助其他行业的服务理念,针对考生的服务功能,对原有系统的服务功能进行优化,构建面向考生的服务功能体系和二次开发,从整体上提高我国自学考试信息系统的服务管理水平,在详细的介绍了服务管理和系统开发相关理论后,提出了面向考生的自考服务体系,该体系包括前期的需求分析过程,总体目标分析,系统需求分析,自考服务系统服务功能设计和系统外服务支持等内容,介绍了自考服务系统关于服务体系方面的构建与开发,最后,通过与天津市考试院自学考试中心合作,在真实的自学考试报名报考中,应用已经开发完成的信息系统服务,并取得了不错的效果,得到天津市自学考试中心和考生的认可. 信息技术的飞速发展和广泛应用,对当代教育事业产生了巨大的影响,重庆市自考办主要负责全市自学考试相关工作,并且高度重视自考信息化的建设.现有的信息管理系统虽然经过多次升级改造,但是还有很多不尽人意的地方.由于系统部分功能模块采用C/S模式,使得“信息孤岛”严重,各级考办和院校的信息资源不能及时共享、交流十分不便,尤其是计划管理建设严重滞后.系统已经不能很好的适应自学考试的发展,所以需要建设一个功能完善的重庆市自学考试计划管理系统. 本文主要阐述了自学考试计划管理系统,主要工作如下： 1)采用了软件工程的方法和工具对计划管理进行了需求分析和设计.首先是理解自学考试相关知识和业务的划分,然后与计划管理的工作人员探讨研究其实际工作的业务流程,还分析以前管理系统的模块功能,从而得出了系统的任务需求.之后详细阐述了系统的设计开发和实现的过程. 2)本系统决定采用基于B/S模式的三层架构,让各块业务工作和数据流转统一整合,方便系统管理、维护和升级.还运用Spring MVC+Hibernate+Spring框架来进行系统的开发,并且结合了稳定快捷的Resin应用服务器和功能强大的Oracle数据库服务器,从而确定了开发系统的技术框架. 3)最后,对本系统中的核心算法进行了研究分析,首先分析了开考专业的树形结构存储和遍历的算法实现,然后对智能化编排考试计划的算法进行了设计. 本系统优化了管理模式,提高了工作效率,让自考办、考生和院校可以方便快捷的使用自学考试计划相关业务,保证计划管理的各项工作准确无误进行,促进自学考试的蓬勃发展. 自20世纪60年代后期以来,终身教育的理念已在世界范围内得到了广泛的传播、推广与普及,而构建终身教育体系的最终目标,即期待建立一个“学习社会”(learning society)的愿景亦越来越明晰.就当前的状况而言,加大力度改革传统的教育制度,并对已有的教育体系、教育机制和人才培养模式进行重大突破与创新,从而打破学校与学校外教育之间互相割裂的壁垒,以最终建立一种能够对通过各种学习途径取得的学习成果进行有效评估、统一认证,并予以积累和转换的机制,也即目前国际社会十分流行的所谓学分银行制度,已经成为目前政府正在推行的重大政策举措之一.再就学分银行的功能而言,其一是可以将学校与学校外教育机构取得的学习成果通过统一认证而获得认可；其二是通过学习成果的认证而把不同形态的教育机构予以有机衔接；其三是通过这一机制的建立可以起到推动全民参与终身学习的作用. 简言之,学分银行存储的不是货币而是学分(学习成果的代表形式),汇兑的也不是货币而是学历或资格证书.学分银行基于终身教育、终身学习的理念,体现的是一种构建终身教育体系、贯通学校与学校外教育“立交桥”的制度保证和技术支持.因此,研究学分银行的理论意义不仅在于解读其本身的运作机制与保障体系的问题,而且更是对终身教育理论的实践拓展具有现实而重要意义的重大举措.其次,学分银行在中国是一个新生事物,以中国学分银行制度建设作为研究选题,属于基础性、应用型的研究课题；而作为一项正在推动的实践活动,其又亟需得到理论的指导,因而又是一项富有理论价值和现实意义的研究课题.通过该项课题的研究将探讨终身教育、终身学习背景下学习的多样性与多元化,同时就架构学校与学校外教育立交桥的可能性做出有益的探索. 本研究采取文献分析法、纵向的历史与横向的国别比较法、调查研究法以及案例分析法等多种复合的研究方法,内容涉及学分银行制度建设的文献综述、学分银行在我国的发展历程、国际社会学分银行制度建设的经验、以及上海市终身教育学分银行的具体案例.而在深入调查掌握第一手资料,并与相关专家进行深度访谈验证研究观点准确性的基础上,最终对各种“数据”进行综合分析与理性判断,并就学分银行制度建设的问题提出现实而有益的建议则是本论文期待达成的最终目标. 本论文最主要的创新之处在于对一个国际社会正在流行并已在我国得以实施,但无论理论探究还是实践探索都处在初始阶段的新生事物进行全面而深入的审视与研究,则其本身在论文选题与内容的切入方面就具有填补国内研究空白的创新意义. 本研究共分为六章,具体研究思路如下：一、背景分析：提出问题厘清概念提出论点；二、文献梳理：历史视角现实轨迹问题聚焦；三、比较借鉴：了解他国经验梳理本国实践；四、实证调查：明晰问题；五、要素分析；六、对策建议. 经研究,影响学分银行制度建设的重要因素主要有三项,一是传统教育体系之间存在的固有割裂与断层；二是学分银行制度缺乏外部的保障机制；三是迄今尚未建立统一的标准框架体系.基于以上分析,本文对学分银行制度建设提出了如下三点对策建议：一是加快学分银行立法进程；二是尽快建立统一的国家资格框架基准；三是建立由第三方独立机构对学分银行进行管理的操作平台. 有关学分银行制度建设的研究在当下的学术界还是一个全新的研究领域,随着学分银行在落实终身教育理念、保障公民学习权、建设学习型社会等方面的作用与功能日益显现,这一人类教育史上的重要创想与实践课题终将受到更多的关注与瞩目. 我国的高等教育自学考试自1981年产生以来,已走过了近30个年头,在发展过程中面临了许多问题,每年参加自学考试的人数曾经一度下降,自学考试迫切需要改革和创新,寻求自学考试发展的突破点,是高等教育自学考试走出困境的必要途径. 目前,高等教育自学考试的学历层次主要以本科为主,截至xx年底,全国共开考了828个专业,本科层次专业占到了总开考专业的55.9%.四川省xx年的开考专业中,本科层次专业占到总开考专业的54%.与此同时,我国的高职高专教育发展迅速,四川省截至到xx年,已共有45所高职高专院校,招生人数和在校人数均占到了高等教育的半壁河山.实现高等教育自学考试本科与高职高专教育衔接对于自学考试与高职高专教育的发展都有着重要意义. 本文主要采用文献法和访谈法,对比分析高等教育自学考试本科与高职高专教育的相似性和不同点,找到两者的衔接点,分析其衔接的可行性.实现高等教育自学考试本科与高职高专教育的衔接,有利于构建我国的终身教育体系,有利于自学考试自身的发展,有利于高职高专院校的发展,也有利于学生自身的成长与发展. 笔者通过访谈四川省自考办以及5所高职高专院校后,了解到四川省高等教育自学考试本科与高职高专教育衔接的现状,并分析其原因,主要是从宣传、管理、教学活动、师资配备、课程设置、考试与毕业等六个方面进行分析,并认为目前四川省高等教育自学考试本科与高职高专教育衔接中存在的主要问题及原因是:1、宣传效果不明显,2、管理上仍存在漏洞,3、教学质量有待提高,4、师资力量比较薄弱,5、课程设置有重复设置专业的倾向. 在分析四川省高等教育自学考试本科与高职高专教育衔接的现状及原因后,笔者认为两者衔接的对策主要是:1、加大宣传力度,拓宽宣传渠道,2、在管理上,设立从省级到各高职高专院校专门负责两者衔接的“协调机构”,3、加强师资队伍建设,培养“双师型”教师,4、在教学管理上实行学分互认制度,5、课程是高等教育自学考试本科与高职高专教育衔接的重要载体,6、建立学习支持服务体系,保障衔接工作顺利进行,7、加强自学考试*书与职业资格证书的衔接,推动自学考试的改革与发展. 高等教育自学考试与高职高专教育同是我国高等教育的重要组成部分,实现高等教育自学考试本科与高职高专教育的有效衔接对于满足我国 _的发展需要,对于自学考试的改革与创新,对于高职高专院校摆脱困境都有着重要的意义. 北京市高等教育自学考试与行业合作开考以来已取得了显著成效.本文以北京市高等教育自学考试与中国交通运输协会合作开考的专业为例,详细介绍合作开考的现状,并对合作开考过程中所存在的一些问题进行分析,提出意见和建议,以期对合作开考专业的建设、推广工作提供有效依据. 信息技术和信息产业正在改变传统的生产、经营和生活方式,信息已成为社会发展的重要战略资源.社会对网络信息系统的依赖也日益增强, _络已经成为社会发展的重要保证.在计算机应用日益广泛和深入的同时,计算机网络的安全问题也越来越复杂和突出,网络信息的安全问题已经变得越来越重要. 天津考试院的主要业务为招生和考试,其业务范围影响到几十万高考考生和自考考生,因此考试院信息系统的安全问题在一定程度上会涉及到千家万户的根本利益和整个社会的安定团结,必须引起重视.本文以天津考试院的网上录取系统和自考管理信息系统为例,进行了安全需求分析和风险分析,通过分析发现没有有效的安全防范措施,考试院的信息系统存在着安全隐患.主要表现在对外提供服务的公开服务器容易成为*的攻击目标,进而使全网受到攻击,系统的认证程度低,保密性差,使用简单的身份鉴别方法,易受欺骗,数据库及个人终端安全保护措施缺乏,使数据信息容易受到窃取、修改等攻击,缺乏对全网的安全控制与管理等. 在对考试院信息系统可能存在的风险因素进行了分析后,对考试院信息系统进行了安全模式设计和风险防范措施.主要包括,制定了预案防止火灾与掉电情况的发生,采用了多网卡的防火墙,对内部数据库服务器和公共服务器进行保护,对数据库每日进行有变化数据的备份,*的分段掌管,日志的规范管理,制定有效可行的安全管理规章制度等. 制定有效的安全防范措施,目的是保护系统的运行环境及数据的安全,使考试院的各个应用系统协调、良好地运行,更好地为考生和院校服务. 本文通过调查分析,认为自考毕业生的行业就业领先系数在优势行业中远低于普通本科毕业生,就业质量低呈现出区域特点、行业特点、专业特点和