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教育TVU论文概述粉丝文本教育TVU论文概述格式模板摘要信息一、现代远程教育辍学研究背景(a)中国现代远程教育发展现状(b) TVU远程教育已经发展成为中国现代远程教育的中枢(c)现代远程教育潜在的高辍学率研究简介(d)远程教育高淘汰的风险(1)不利于我国继续教育制度的建立和学习化社会的形成(2)妨碍构建小康社会和和谐社会，不利于教育* * * * *以及高等教育的大众化(三)造成国家、学校、家庭教育投资的巨大损失二、从1999xx年开始对咸宁市TVU淘汰情况的调查(a)调查结果(b)调查和分析三、电大远程教育辍学影响因素分析(a)个人相关因素(1)学员的教育背景(2)学习者的环境背景(3)学习者的心理背景(b)与学校教育机构相关的因素(1)教师一方的原因(2)学习支持服务机制不完善(3)教育机构整体学习过程监控不足(4)教学策略和课程设计不足四、远程教育辍学的动态模式五、降低辍学率的对策(一)改变师生教与学的概念，明确角色定位(b)训练学习者掌握学习策略，提高学生的学习能力(c)加强服务意识，完善学习支持服务体系(d)加强师生教育技术培训和思维方式的指导(e)加强课程设计(6)加强对新生的教育和指导，顺利通过入门(7)加强对学习者的心理支持和人文关怀_ _第一章简介1.1研究背景1.2研究的意义1.3国内研究现状1.4海外研究现状1.5研究思路和方法第二章广播电视大学教育发展的基本情况和特点2.1中国广播电视大学教育发展的基本情况2.2广播电视大学教育的特点第三章电大教育的困境原因分析3.1直接原因3.2深层原因第四章促进电大教育发展4.1确立终身教育的概念，利用现代信息技术和教育技术手段积极发展现代远程开放教育4.2改革TVU的教育管理体系，努力提高教育教学质量4.3扩大学校运营渠道4.4坚持TVU特性，根据社会需要不断调整专业设置第五章结论5.1本文的结论5.2还需要探讨的几个问题_ _个人设定档摘要信息第一章简介一、研究的起源二、研究的意义三、研究目标、内容和方法第二章理论初探一、核心概念的定义二、国际比较研究三、影响因素分析四、理论分析框架第三章现状调查及问题分析一、教育资源的类型、数量二、教育资源质量三、教育资源的使用四、教育资源管理第四章原因探第一，对教育资源建设的认识不足。第二，人力、财政资源和物力的分配不合理。第三，教育资源建设的管理机制不完善。第五章应对策略第一，充分理解教育资源建设的重要性。第二，提高教育资源建设的质量和实用性。三、加强专业和课程特色四、加强教育资源的整合和利用五、建立和完善评价机制六、构建有效的教育资源管理模式结束语主要参考资料后期摘要信息文献综述(a)确定概念1-成人教育2- TVU培训3-开放教育4-现代远程教育5-教育质量6- TVU教育质量标准(b)国内相关研究1- TVU远程开放教育研究2- TVU远程开放教育质量研究(c)与外国有关的研究(d)摘要第一章简介1-1国内外研究趋势Tvu远程开放教育的1-1-1研究电大远程开放教育质量研究1-1-3海外相关研究1-2研究的意义1-2-1理论价值1-2-2实用意义1-3研究思路和方法1-3-1研究思路1-3-2研究方法1-4研究的起源1-4-1研究背景1-4-2缺少现有研究第二章电大远程开放教育质量保障的理论基础2-1远程教育产业化理论2-2远程教育的微观理论2-3质量管理理论2-3-1全面质量管理2-3-2戴明PDCA周期第三章中国电大远程开放教育发展概述3-1中国电大远程开放教育的历史3-1-1通信培训3-1-2广播电视教育3-1-3现代远程教育3-2新时期中国电大远程开放教育的特点3-2-1距离的远程3-2-2对象的开放性3-2-3模式的灵活性3-2-4便利性第四章中国电大远程开放教育的现状和问题4-1远程教育存款现状4-1-1课程不能适应时代的发展需要加强4-1-2远程支持服务系统4-1-3质量保证体系不完善4-1-4评估系统混乱4-2中国电大远程教育质量存在的主要问题原因分析4-2-1学校运营指导思想不明确4-2-2定位具有单向性和偏差忽略4-2-3课程体系的支持服务4-2-4有效资源供应不足4-2-5教学模式，管理模式改革不深入第五章提高我国电大远程开放教育质量的对策5-1提高开放远程教育质量的国外经验美国提高5-1-1远程开放教育质量的经验5-1-2英国提高开放远程教育质量的经验日本提高5-1-3开放远程教育质量的经验5-2远程开放教育质量保证措施5-2-1变更教育概念5-2-2改善学校运作条件建立和完善5-2-3组织体系5-2-4建立多种质量监控系统5-2-5创新教育内容和教学方法5-3 TVU远程开放教育质量评价指标体系的构