27 清澈的湖水

27清澈的湖水,R二年级上册,学习目标,1.会认12个生字，会写8个字。（重点）2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。感受风景的优美和小洁心灵的美好。（重点）3.有保护环境卫生的意识和自我控制的能力。（难点）,新课导入,面对这清澈的湖水，你想到了什么？,知识备查,新三字经：保护环境（节选）人生存，靠环境；重保护，不容等。群山秃，河水腥；物种减，天空蒙。洪水猛，损失重，沙尘暴，逐年凶。食苦果，应觉醒；大自然，敲警钟。你我他，快行动，爱动物，惜生命。树多栽，草多种；惜资源，尽其用。,字词学习,失,sh,我会写,觉,ju,扔,rng,掉,dio,眼,yn,睛,jng,造句：明明上课总是聚精会神地听讲，目不转睛地盯着黑板。,纸,zh,船,chun,我会认,点击下面的视频开始笔顺学习吧！,【行驶】（车、船）行走。【欣赏】享受美好的事物，领略其中的趣味。【山峦】连绵的山。【消失】（事物）逐渐减少以至没有。【张望】向四周或远处看。【展翅欲飞】张开翅膀想要飞翔。,风景景色入神入迷变幻变化欣赏观赏,美丽丑陋吸引排斥清澈浑浊消失出现,【描写湖水的词语】水波粼粼风平浪静碧波荡漾清澈见底水平如镜波光摇曳湖光山色水波不兴微波起伏,朗读课文,读准字音，读通句子，思考并总结课文的主要内容。,整体感知,小洁坐在船上，一边欣赏美景。正当她想把面包纸扔进湖里时，她看到湖水的美丽，她紧紧攥住了面包纸。,课文解读,自读课文，找出描写美景的句子：,（1）感悟山石美,看，那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔、石龟，好像正在赛跑呢。,像,像,像,排比、比喻,连用三个“像”组成排比句，让文章有气势，同时运用了比喻的手法，借助想象生动形象地写出了湖两岸的风光。,湖水像一面镜子，映出了蓝天、白云，还有变幻的山峦。她觉得自己像在天上飞，又像在水里游。,（2）感悟湖水美,运用比喻的修辞手法把湖水比作一面镜子，写出了湖水的清澈迷人。,哟，清澈的湖水里有许多小鱼在游。一条银白色的小鱼跃出水面，又在浪花中消失，好像在给游人表演呢！突然，一个小孩把香蕉皮扔向小鱼。小鱼吓跑了，湖水变得满是皱纹，美丽的景象不见了。小洁回过头不满地看了他一眼，又用企盼的目光望着湖水。,（3）观赏活泼的小鱼,神态、动作,这段话是对小洁的神态、动作描写，“不满”说明了小洁对小男孩的行为感到生气，“用企盼的目光望着湖水”的动作表现出小洁对美好自然环境的期盼。,小洁喜欢这一湾清澈的湖水吗？从哪写句子可以看出？,小洁紧紧攥着面包纸，生怕它掉进湖里。,“紧紧攥着、生怕”表现出小洁不想破坏这美丽的景色，赞美了她美好的心灵，,船靠岸了，小洁手里还是紧紧地攥着面包纸。她跨步上岸，四处张望，好像在寻找什么。忽然，她眼睛一亮，飞快地向前跑去。,通过动作“飞快地向前跑”和神态“眼睛一亮”的描写，我们能猜测到小洁发现的是垃圾箱，结尾让人回味无穷。,拓展延伸,保护环境，要靠我们每一个人。我们在欣赏享受的同时，也不要忘记呵护我们的生存环境，不乱扔垃圾，不破坏环境，把保护环境作为一种自觉的行为。,读了这篇课文，你有什么感悟？,板书设计,随堂演练,1、看拼音，写词语。rngdiojudezhchun()()(),扔掉,觉得,纸船,2、词语搭配连一连。,白色的湖水清澈的浪花企盼的景象美丽的目光,3、拓展阅读。,观书有感朱熹半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许,为有源头活水来。,课后作业,大自然里清澈的湖水，干净的草地，碧蓝的天空、葱绿的森林，这么美丽的景色是不是仍然有人在破坏？你能想到什么好办法来保护吗？以文明，只差那么一点点为主题，开展一次讨论会。,课后习题参考答案,1.读读背背朗读课文。背诵自己喜欢的部分。朗读指导：朗读本文时，要表现出文章的起伏变化，表现出人物的内心