实用类文本(传记)探究题.ppt

实用的课文探索问题解答技术，(4)文章最后写道：“苏州的女性用自己朴素而美好的人生，诠释了她的信仰”。 请结合几泽慧的一生，从“朴素”和“信仰”中选择一个，谈谈你的理解。 (8分) 2012石家庄品质检查(二) 何泽慧：风骨无需雕饰 (4)启蛰存先生“青山在留”的处世之道有什么样的表现？ 结合人生把你的意见说实话。 (8分) 2012石家庄一模： 留得青山在，整体回顾旧知识，探讨问题的常见问题类型，参考回答：施老师“在青山”是一种安静忍耐的处世态度。 具体表现：伤害自己的形象，态度诚实。 他教自暴自弃为“洋场恶少”的学生“批判地对待自己的意见”。 自我检讨，自己承认“错误”。 写上才与德之后，自愿向党委承认错误。 用幽默的机智解决危机。 用幽默感写劳动改造日记。 “留青山”是处于逆境时安静忍耐的人生态度，保存实力，自我保护，同样在文革中，与老舍先生痛苦地投湖自杀相比，施先生一定是人生的贤人。 老舍很遗憾。 探讨问题的解题思路和解答规范，(4)施启留先生的“在青山”处世之道在文章中有什么样的表现？ 结合人生把你的意见说实话。 在参考答案的基础上，回顾解决问题的想法和解答规范，独立思考后，小组内交流完善，选出代表发言。 总体回顾旧知识，解决问题的想法： 1、在探索话题的基础上，确定信息区间，探索话题，整理语境水平，提取典型事件，作为论据4，整理解答的想法，形成规范解答的解答规范：明确的观点是根据文本的逐条论述(实际上加强规则意识，选择写在笔记本上。 总体回顾旧知识，合作探索法则，有人认为在康奈尔的玉米地里 (4)麦克林克的行为是疯狂的，无法理解的，也有人认为那是她专注于事业的表现和她罕见的地方。 你是如何考虑这些评价的，结合课本谈谈自己的意见。 (8分)请根据先总结的解题构想和解答规范整理自己的解答，在组内互相评价，选出最佳的解答，选出代表进行展示，结合文本叙述解题构想。 参考回答：虽然麦克林特克的行为表面上确实奇怪、疯狂，但这些行为充分体现了她对工作的集中和执着，这超过了她的普通人。 (明确的观点)她忘了钥匙从窗户进去无视学校的禁令，下午11点以后，留学生继续在实验室工作不和同事解释、讨论的行为害怕推迟工作时间她一辈子在玉米地里遗传研究无视专家的蔑视发表自己的学术成果(按照课本的分项)这些行为体现了她强烈的工作精神和敬业精神，也是她取得巨大成功的重要原因。 (回扣的观点)合作探索规则的运用，加强转移运用，麦克林克被朋友和同事排斥，长期处于孤立无力的状况，但在科学研究方面她不自私，在文章中有什么表现？ 结合生活把你的意见说实话。 (8分)独立思考后，把答案写在纸上，充实小组交流，选出代表给出最佳答案，阐述解题的想法。 参考回答：麦克林特克在科研中不自私的自我利益是他对科研事业的执着和爱。 (明确的观点)每当她觉得学生去别的地方有前途时，就鼓励学生离开关于谈家框架的发现，提出可以进一步探索的假说方案在学术研讨会上与同事共享她的发现。 (按照文本条目论述)我们做学问不要自私，要共享，要取人长补自己的短，合作，共同进步，任何成功都要开放的胸襟。(联