物流管理论文关于式教学在高职物流管理专业课中的应用论文范文参考资料

高职物流管理专业课程物流管理论文应用论文参考资料【摘要】现阶段我国的教育改革进一步深化。在高职物流管理专业教学过程中应用新的教学模式比较重要。传统的教学方法已不能有效地适应新的教学要求，将研讨会教学方法应用于物流管理专业，有助于提高实际教学质量。在此基础上文章主要分析了研讨会教学方法在高职物流管理专业中的应用作用和应用现状，并结合实际研讨会教学方法的具体应用策略进行了详细探讨，希望通过这次理论研究，对提高高职物流教学质量起到促进作用。关键词研讨会培训；高职物流管理人才培养doi10.13939/j . ki . zgsc . xx . 45.143通过高职物流管理专业课程的创新应用，有利于提高学生的学习效率水平，也有利于学生的全面发展。研讨会教学法是素质教育教学环境下的新教学模式。在这种教学模式的应用中，积极动员学生的学习是有利的，可以促进学生的自主思考能力。在高职物流管理专业中理论应用研讨会教学方式，有利于实际教育发展。1高职物流管理专业研讨会教学方法的应用功能与现状1.1高职物流管理专业研讨会教学方法的应用作用高职物流管理专业教学中。通过专门知识的学习，有利于提高学生的社会适应能力。物流管理专业是实践性比较强的专业，在具体的课程中，培养学生理论与实践相结合的应用能力很重要。在应用传统教学方法的过程中，不充分重视学生的主体性，不利于学生积极主动的发挥。1通过应用新的教学模式，应用研讨会教学方法，有助于提高促进物流管理的教学质量。应用研讨会教学方法，有助于激发学生的积极性，充分发挥学生的自主性。该教学模式是对传统灌输式教学模式的突破，更注重激发学生学习的积极性和学习兴趣，研讨会教学模式的应用也符合当前学生的性格特征，可以强调学生在物流管理教学中的主观地位。应用研讨会教学模式，更有利于开发和培养学生的创新能力。学生在物流管理课程学习过程中可以在教师的指导下主动参与对其中一些专业问题的学习有解决实际问题的创造性也有助于培养学生的科研能力2在研讨会教学方法的应用中，可能有助于培养学生表达能力的运动，更有利于对学生问题的综合分析能力和口语表达能力的培养。在教室的气氛中也能活跃起来。1.2高职物流管理专业教学现状在高职物流管理教学过程中受多种因素的影响，在实际教学过程中还存在一些需要解决的问题。这种问题在物流管理专业设置过程中缺乏科学性，物流管理人才培养方案也不准确。物流管理专业是涉及多个部门和行业的复合产业，生活内容更多，因此物流管理专业的教育内容也很复杂。在实际教学过程中，要明确专业教育的目标，明确重点放在教学方向上。但是在实际教育中，部分物流过程大而完善，培养专家有很多困难。在高等职业教育的物流管理教育中，课程方面还没有完全提出。一些高职院校的物流专业在课程设置过程中随机性较大，有的学校直接复制其他学校的课程。因此，一定会突出专业课程因经验不足而导致课程重叠的问题。3受教员因素的影响，但开设专业课程会遇到很多困难。物流管理专业的教学内容环节较多，系统性强，对科学技术的应用要求也比较高。这些方面都是教学难点。如果教学课题的设置也不正确，只能影响实际的教学效果。此外，部分高职学校的办学条件比较差，在物流管理专业课程中，受到师资队伍及专业实践教学基地等的影响，将对整体教育质量和发展产生重大影响。首先，教员水平的跃进是影响教员效率的重要因素。在当前的社会发展中，对物流管理人才的需求越来越大，这些专业教员也比较不足，随着在职教员基地的不足，对整体教员发展有很大的影响。此外，这也是教学的教学观念的落后，不注重新教学模式的应用等，对物流专业教学发展有很大影响。2高职物流管理专业研讨会教学法应用策略研究要提高高职物流管理专业教育水平，必须注重教学战略的科学实施。笔者结合实际探讨了讨论式教学方法的应用策略，这些相应策略的实施对促进实际教学发展具有一定的作用。应在物流管理教学中应用研讨会教学法，着重应用，在多个教学过程中科学应用。例如，将研讨会教学法科学地应用于生产企业的物流运营培训课程，对提高该课程的教学质量水平更有效。在课程设置过程中，主要推进将企业转移到教室，通过ERP沙盘再现实际物流生产管理的过程。4在具体实施过程中，首先要把学生分组，由小组的成员担任个别职务。将学生分成5-6人，每个组的成员都担任首席执行官和首席财务官，以及生产、销售、采购负责人等职务。团队成员实际上要组织公司的生产和运营活动，模拟物流企业的运营活动，每个团队代表不同的企业，每个团队要及时掌握不同集团的运营动态，然后制定发展应对策略。通过ERP物理沙盘进行模拟教学过程，学生可以主动参与，探索和讨论实际物流管理内容，对培养学生的创新思维有积极作用。每个组的成员都可以发挥自己的长处和作用，对整个学习过程印象深刻。这简化了教育，使之有趣。在实际研讨会教学的应用过程中，教师应重视学生主体，充分重视学生实践能力的培养。对于应用讨论式教学法的中期讲评，首先要充分重视通过各队成员代表进行的舞台陈述。球队代表发表后，其他球队代表或教师可以提问，回答物流讨论问题，然后通过评议给球队打分。在评分项目中，讨论了方案的实施效果和叙述水平等。最后，要让学生提出自己的意见和建议。在应用研讨会教学方法的过程中，要突出学生的主观位置，要能在现实中启发学生，充分关注对学生自主探究能力的刺激。老师在应用研讨会教学方法的过程中，要能为学生提供适当的指导和线索，让学生积极探索有关物流管理的研讨会问题。同时也关注学生的能力培养，让学生自己寻找解决问题的方案，提高学生的科研能力。5在物流管理专业教学过程中，对研讨会教学方法的应用重视课堂气氛的活跃活动，致力于加强师生之间的交流活动，在教师和学生之间的课堂上平等交流，才能对学生的积极积极性调动起到促进作用。研讨会教学方法的应用分为几个重要阶段，在具体应用过程中要充分注意。首先要写论题，鼓励学生自主学习思考。让学生自主学习和分析探索，接着教师和学生进行初期讨论。在这个过程中，注重培养学生的自主学习能力。【6】然后要进入学生早期结果的改善，扩大学生的思维，教师和学生深入探索，进行综合总结。按照科学的方法程序应用，有助于提高物流管理教育水平。3结论总之，在高职物流管理专业教学过程中，通过研讨会教学方式的科学应用