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文档简介

1、认知目标：通过这次课程的学习，许多学生初步掌握立跳技术动作。 2、技能目标：发展学生跳跃能力、协调性、敏捷性，提高学生下肢力量和跳远水平。 3、情感目标：培养学生吃苦耐劳的精神和终身体育训练意识，提高集体荣誉感。 体育教材网络资源学校的内部资料。 学习和把握这一部分的内容，是进一步探索助跑跳远的基础，学生更深入理解跳远与日常生活的联系，激发学生的学习兴趣，更好地解决生活中的远大现实问题。 本课题是学生探索问题，发现问题的情趣，培养学生的探索意识、创新意识和实践能力，使学生感受到体育与现实生活的密切联系，根据教育情况对学生进行爱国主义教育。立定跳远、体育、相关文件、教师信息、教育目标、使用资源、课程理念、所属学科、春谷中学体育教师孙兆强、学习目标、知识和技能1 .知识目标初步掌握立定跳远动作技术2 .能力目标发展学生的跳跃能力， 提高学生下肢力和跳远水平3 .情感和价值观在立定跳远的教育过程中，培养学生的联想能力，发现问题，提出问题，分析问题，提高解决问题能力探索实际生活的远大解决方法，开拓了学生的发散性思考和创新性思考。 4、信息素养对学生讲述收获、感想，整理这门课的重要难点和知识要点，通过建立完整的知识网络，通过学生的自我评价，发现自己的不足对别人的光辉，发挥互相优势增进友谊的作用。 教育计划、相关文件、教育计划、教育活动、教育内容、课题：立定跳远的重点：快速有力的起点：空中展开臀围动作，具体内容请参照以下的“活动设计流程模板”，教育实施、实施过程：、附属教案：教育反省、相关文件、教师反省、 因为立定跳远是个非常单调无聊的项目，所以学生喜欢跑步或选择球类体育课，在以往的教育中，其他老师总是采用旧的教法，老师先示范授课，全体学生听教师的密码集体学习，多次练习，然后下课而且学生每次考试的成绩也不太理想。 通过教学实践，我重新认识到教育的意义，学生应该是学习的主人，是课堂上积极寻求知识、积极探索的主体，教师教育的过程必须适应学生的学习过程。 教师在学生时代在学习过程中遇到困难和问题时，要有有效的指导和帮助，以学生自主探索活动突出主体，强调个性，获得积极、成功的体验，切实培养学生的创新意识和实践能力。 教育资源，相关文
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