督导评估工作汇报

南宫市实验中学教育监督和评估报告一、简介南宫市实验中学(原来是第四中学)、实验中学建于2009年10月，2013年建立。市委市政府投资8000多万元建成的我市最大规模的模范小学是南宫市十大民心事业的重要组成部分。位于南宫市朝阳街以南的学校，比约路西，地156亩，建筑面积48186平方米。学校目前有48个教学班，在校生2129人。教职员164人，学历构成合理，其中研究生1人，本科125人，专科大学38人。14名高级教师，65名一级教师或技术人员，83名二级教师或高级工人，3级教师或2名中级工人等强大教师。学校教授评价教师自我评价结果：优秀70人，42.7%；占57.3%的好94人；队伍的年龄结构合理，师资水平高。教师教学严格，热爱学校，集体荣誉感强。校园内设有现代教学楼、学生食堂、学生公寓大楼，以及正在建设的高标准园区图书室、实验区、艺术区、以及各功能室，预计将于2013年底投入使用。每个教室都有电子黑板，为了教育办公网络，信息化，正在调试外部网络对接。校园风景秀丽，教育设施完善，学校运营行为规范、教育和教学优秀。办学时有“尊重法律，追求卓越，先待人”的主导思想。“对学生的终身发展负责，构建学生幸福生活的框架”的学校运营理念；“胡德坚持学术、节俭、诚实”的校训，追求团结、勤奋、实战创新，努力打造特色、高效的中学模式。学校有“河北创新实验学校”、“河北安全文明校园”、“河北教育管理先进学校”、“河北教育教育教育教育先进集团”、“邢台市文明单位”、“邢台市健康校园”、“邢台市智能管理示范学校”二、发展变化和措施实验中学成立4年后，以全面推进素质教育为中心，努力提高教育教学质量，逐步以特色高效的课堂为模式，以普通教育为主，形成了以小班化教育为特色的市内主导特色学校。教学模式构建功能：全面创新课堂教学方式，实施112课堂教学方式(即引入10分钟，自主学习提问；10分钟合作交流；集中20分钟的讲课训练扩大，目前在全校进行，该模式的领导小组大量登场，形成了仅限于实验中学的教育教学特性。管理系统的特点：充分发挥宿舍制的优势，制定学年组24小时监护规范、科学、安全严密的管理模式，结合学生的心理、身体健康、日常生活习惯等细节，进行跟踪管理，惠泽学生和家长，逐步发展为经营模式示范学校。校园文化的鲜明特征：学校以“于志、辅助德国、健康、塑料人”为目标，在材料文化、制度文化、精神文化三个层面加强校园文化建设，目前学校在教育手段、教育内容、课程建设、学生成长等方面，形成了具有遗雅特色的教育体系，形成了学校特色。道德教育展特征：优智善德，学校不断完善道德教育机制，加强道德教育的教学研究，开展特色教育活动，不断提高学生的思想道德素质和道德修养，形成道德教育的树基。继续深入创新道德教育方法，实施以“实践、经验、道德认识”为基调的道德教育。形成道德风尚良好的校风、校风、学风，改造学生的精神面貌。教师发展和教育特点：学校实施教师专业发展的“1236”项目(即1年资格，2年优秀，3年骨干，6年教师)，不断提高教师的学历水平，提高整体教育水平，70%以上的中青年教师可以担任教师职务。三、未来三年的发展计划实验中学今后三年将通过“九个一个事业”，实现一流目标、一流团队、一流模式、一流研究、一流道德教育、一流质量、一流管理、一流设施、一流幸福教育等学校运营目标，为实验中学教育和南宫教育谱写新篇章。1、目标设定项目，明确的一流目标：明确学校中长期发展目标，明确各部门的工作目标，明确个人目标。努力使教师成为学生终身发展的先导和开发者，对学生的终身发展负责，建立学生成功的生活框架，使大家都具有理想、人性化、个性，教师的专业发展和学生的全面发展并行。2、团队建设项目，创建一流团队：实施主要干部队伍建设工程、党员队伍建设工程、教员队伍建设工程，形成了能胜任、高、高、高、高、高、高、能、能的多种人才，创建了一流队伍。3、课程改革项目，创新一流模式：改变概念，改变备课方式，改变教学方式，打破传统的教学方式，准备学科导学纲要，进行教学观察和教学反思，建立年级工作对接系统，定期开展教育论坛，使实验中学的教室更加自主高效。4、科研实施项目，进行一流研究：全面确立人人都要参与科学研究的思想，加强教师的教育和教学研究能力，积极构建指导课堂范式，完善教科研工作条例，制定科学研究课题，促进演示和实验成果等，坚持科学研究学校的科学研究和学校的指导方针，促进学校各方面的大发展。5、完善道德教育体系，实施一流道德教育：根据现代学校道德教育改革的概念，实行引导、师生互动、经验认识、道德教育多样化、三维、包形式、多方面、全过程、全范围、适合社会生活、符合法律规范的道德教育工作管理系统，促进学校更加和谐的发展，促进学生人格的完善，健康的成长6、质量提高项目，创造一流质量：显然以教育为中心，以质量为中心。实行年级目标管理制度，明确教学模式，提高教学效果。通过集体备课观察量表，课堂教学观察量表引导和反馈有效的课程；通过年度教学质量考核方案对教学质量进行了全程监控和反馈，提高了教师的专业水平和教学能力，通过扎实的教学能力和独特的教学模式，保证了一流的教学质量。7、系统建设项目实现一流管理：实施经验管理、系统管理、内涵管理三个层次管理模式，制定和实施课堂观察、道德教育观察、集体课准备观察、教师值班观察等八个评价指标，使实验中学的管理达到“行为规范、运营调整、公平、透明、科学的效率”的目标。8、校园建设项目，建设一流设施：以建设“园林校园”为目标，构建数字校园文化系统，逐步构建复盖数字网络的现代校园环境。9、幸福校园建设项目，享受一流的幸福教育：让教师享受教育的幸福，让学生体验幸福的教育，开展为教师和学生终身幸福打下基础的幸福指数提高事业。让教师因幸福的校园文化而幸福，因学生的幸福成长而幸福，因团体的和谐发展而幸福；让学生们自主管理，幸福，自主发展，幸福，享受爱，被爱，所以幸福吧。四、现有问题和思考通过近一年来我们学校的工作，很多教职员倾注了很多心血，使学校的发展走上了良性发展的快速道路，同时，我们对今后工作的更高要求，也需要更清楚地看到我们工作中仍然有不少缺点和缺点：第一，教学质量需要进一步提高。今后，将提高教学管理的强度，充分调动教员教热积极性，全面提高112课程教学方式，把我校教学质量提高到新的水平。二是学校的功能室建设速度慢，老设备更换不及时。导致个别相关学科的一些实验没有及时正常运行。无形中影响了教育质量的提高，特别是高中入学考试成绩受到了很大的限制。今后的工作中，将加快各职能室的建设速度，集中精力对老化设备的大量更