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文档简介

从表面上看，在北师大版五年级数学课本中，明明小学一年级的就学会了交际。问题1:堆放在角落的4个立方体纸箱中有多少暴露在暴露表面上，然后计算暴露面积。2、PPT学习沟通，第一种方法：每个外箱有3个面外露，共有()个面外露。这种方法适用于相同数量的裸露纸箱。3、PPT学习交流，从正面看：从侧面看：从顶面看：共暴露9张面孔。第二种方法：分别从正面、顶部和侧面可以看到几个面，然后计算出总共有几个面暴露在外，这种方法适用于任何放置，4、PPT学习交流，暴露在外的共有9个面，每个小立方体的边长为50厘米，暴露在外的表面积为()平方厘米。22500，5，PPT学习交流，那么放，暴露面的数量有变化吗？这个地区变了吗？问题2，6，PPT学会交流，把4个纸箱以不同的方式放在墙角，暴露的地方有什么变化吗？用学习工具摆一摆。由于生活中的知识，暴露的脸的数量有变化吗？这个地区变了吗？一行9个面垂直暴露，一行9个面水平暴露。7.PPT学会了交流，当然，还有其他的排列方法，这意味着即使相同数量的立方体以不同的方式放置在角落里，暴露的面的数量也可能不同。用不同的方法把4个纸箱放在墙角。暴露区域有什么变化吗？用学习工具摆一摆。一生的学习，一共有八张脸暴露在田字的垂直钟摆上，一共有八张脸暴露在田字的水平钟摆上，8，PPT学习交流，将小立方体按下图放置在地上。一个小立方体有_ _ _ _ _面暴露，两个小立方体有_ _ _ _ _面暴露，三个小立方体有_ _ _ _ _面暴露。5，8，11，找到规则，有多少面条暴露了？问题3:观察图形，探索规律，积累经验，9，PPT学习和交流，1个小立方体3 2=5，2个小立方体32=8，3个小立方体33 2=11，6个小立方体36 2=20，问题3:观察图形，探索规律。1，2，3，4，5，6，5，8，11，14，17，20，规则：3n 2，11，PPT学习交流，并将小方块放在地上，如下图所示。5，9，13，17，21，25，你发现了什么规则？4n 1，12，PPT学习交流和放置小立方体，如下图所示。随着小立方体数量的增加，暴露面的数量有什么规律？和你的同学分享你的想法。9，14，19，24，29规则：每增加2个立方体，就会有5个以上的暴露面。13、PPT学会交流。如图所示，4个15厘米长的立方体被堆放在墙角。暴露的区域是什么？我能做到，14，PPT学习交流，将三个边长为3分钟的立方体变成一个长方体，长方体的表面积比原来三个立方体表面积之和减少了多少？15.学生：当探索多个长方体和正方体的堆叠时，暴露的表面有几个表面。我们应该按照一定的方法或规则确定几个曲面，并有
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