文明班级创建活动方案

灵莎九年学校文明班成立规则一、创建“文明课”内容创立“文明课”主要以班级文化建设为主。班级文化是指课程在学习和生活中形成的具有一定思想意义和文化特性的班级形象和思想行为方式。在班级教室等各种活动和学生的语言行为中。班级文化是班级的风气，一种文化传统，一种行动方式，有意识或无意识地通过一定的形式融入班级学生的学习、工作、生活等各个方面，形成一种有意识的行动习惯，临时影响学生的行动。学校基层单位班级文化建设是校园文化建设的重要支撑和终点，也是形成良好逆风的载体和平台，是学生亲自经营、发展个性、创造自我教育载体的阵地和花园。主要包括精神文化(班级文化的核心)。例如班级目标、反舆论、班级道德、人际关系、班级风气等。1日定期、教室定期、各种奖惩制度等制度文化(班级规定)。发表名人名言，挂国旗上课。布置黑板、书角等教室环境；行动文化，参与班团体活动，学校活动表现出的态度和行动。班级文化的内容主要应反映爱国主义精神、集体主义概念(团队精神)、纪律意识、文明礼貌、勤奋学习、珍惜时间、整齐有序、团结互助等几个方面。第二，“文明课”提出了基本要求。1、班级布局：重点放在班级国旗、黑板、壁报、图书角、卫生角等室内布局上，如名人引文、课程训练、团队彩风发布等。2、班级卫生管理：重点放在教室、公共区域的清洁卫生和室内书凳、学习用品布置等上。3、教师和学生的精神面貌：在集会和两次运动、大规模活动中，重点检查教师和学生的精神面貌、学生的个人卫生、之间的文明礼仪状况。4、班级管理：集中检查班级的计划、活动记录、管理措施等。5、课程文化有特色：重点检查各班的反风、学风和环境。新的构想，特色体现等。第三，“文明课”写具体内容。(“123”项目)(a)“1”精神(班级、班级歌曲、班级象征):根据本班学生个性兴趣活动等特点，确定班级特征，制定有特色的班级建设计划。以各届制定的特色班级创建计划为基础，以简洁、哲义的核心精神，凝聚了全班所有学生，开发了具有总结力量、冲击性、号召力的核心精神，赋予了无形的无穷的自豪感和壮烈的热情！“向前冲，让我们改变！单击(b)“2”开展两种活动。班级静态文化氛围布置活动(1)设定反奋斗目标，全体队员讨论，设定符合本班的奋斗目标，个人资料有力，有号召力；(2)大众科学(奥运会)花园、生物角、卫生角、图书角、知识窗、竞赛明星等的布局；(3)公布上课协议、上课时间表、工作时间表和上课时间表的内容。(4)墙上可能贴有学生的书法、美术或兴趣小组作品，本学期开始将举行科普摄影展班级评分。在板报内增设知识窗、心灵论坛等班级特色展示角。班级布局好的文化环境使班级在精神层面上具有和谐的气氛。例如：在教室墙面和图书角墙布局上，“书山有路。学海没有悬崖”、“知识就是力量”等名言、格言和格言，并展示鼓励学生不断学习、进取、具有一定文化意义的首饰。选择将学生优秀的书画作品张贴在教室墙壁或学习公园，并定期更换。利用白板宣传阵地等外部环境布置，对学生起到暂定的教育作用。在黑板的右侧墙上张贴着全班的家庭照片、活动参加过程记录、课程的名誉等。重视学生责任感的培养，鼓励学生发挥主人翁精神。教育学生以班级为家，积极安排和维护清新整洁的学习环境，营造良好的文化氛围。例：鼓励学生为教室后面的图书剧本捐赠图书，做好详细记录，贴标签，明确分工，制定课程贷款制度。每个学生都可以主动准备美化环境的绿色植物、垃圾袋等缺课的东西，让学生们更有家庭感，加强主人意识。班级动态文化教育活动(1)反委员会将实行民主经营，可以召开小干部定期大会，本学期将以学校体育节、科学技术节、艺术节等为中心，各分队将创刊自己的编辑项目或活动。(2)鼓励学生多参加体育、艺术等课外社团活动，活跃班级气氛，使学生全面发展。(3)有服务队，进行丰富多彩的社会实践活动，在校内和校外发挥作用。(4)举办具有班级文化特征的主题排队比赛。(文化建设课灵魂形成；主题教育营造精神家园；活动经验自我教育探索。)开学初，“我来制定课程规范，我向全班献计献策”班会制定本班的班级协议，4月举行传统美德班会。(5)根据课程的特点进行活动(例如，语言课前3分钟的演讲经典阅读、全美故事、名句介绍等)，积累资料，形成独特的课程特性。(6)积累“我的成长故事”，经营记录学生成长足迹的班级小报。任何班级活动后，还可以记录个别学生的体验，记录班级轶事，学校选拔后，可以将优秀班级小报发行给全校学生阅览。另一方面，学期结束时，各班整理形成自己班级的“成长线”文件夹，作为期末也选定各特色班的一个标准。(7)结合型课程管理，年级之间携手组建友谊课程组，在反文化建设活动中互相帮助，相互交流，共同改善。(c)“3”建立了三个系统。学生们有秩序的概念，有意识地维持各种公共秩序，遵守法律，符合实际的“班级规范我定了，我为课程制定了策略”活动，通过制定大家共同认可的班级协议，可以限制学生的言行。对学生的言行有明确的要求和暂定的教育。将“五个好习惯”与学校的传承教育相结合的灵沙九年制学校学生一日常规七字歌是评价学生日常行为习惯和评价犯规的学校。制定特色班级（示范班）评选标准作为期末选择“文明班”、优秀班主任等的指导方针。四、“文明课”评价标准“文明班”每学期每三个月选拔一次，学校根据方案和灵沙九年制学校文明班级评比细则获得定量成绩，获得“文明班”的班主任，授予学校年度“优秀班主任”称号，推荐县级优秀班主任和优秀辅导员、先进班集体选拔。铜安区中小学文明课评价规则(指标)选定内容选择点(a)选择指标(b)除以价钱选定方法上课自我评分学校给打分注释组编织建设设定(10分)1.班级组织健全，成立了班委、团部、小组委员会，成员具有一定的组织自身管理能力，兼具品学和优劣。1.有健全的反委员会、连带部、连委员会，并填写在班主任的工作手册相应栏中。项目2分，低于1分1分，扣除完成。2查看资料2.团队成员有某种组织能力，在班级里有一定的威信。项目得一分。1调查问卷调查2.上课日有计划，有安排，有课程建设制度，有协议，有要求等。班主任的工作有计划，得了两分。每月工作内容得1分。获得班级管理系统，要求，1分。不足的项目以相应的分数扣除，直到扣除完成为止4查手册看现场3.有科学合理的时间表、时间表、值日(值日)表、一天工作，悬挂或公布美丽大方的东西。1.“三票”满分。2.出版既美丽又慷慨。3.两本书及时完成了一分。3调查资料看现场班等级棺材多莉(50分)班等级棺材多莉(50分)班等级棺材多莉(50分)4.有班主任的工作笔记，有班级日志，班级管理工作课程性资料齐全，详细。1.班主任记4分。4看资料2.班主任的手册详细准确地填了2分。2看资料3.有课程管理程序性资料，完备，详细，有两点。2看资料5.在班主任的指导下，每月举行一次班委、团支部、连队委员长会议，讨论班级管理工作，发挥好小组成员的作用。1.有每月一次的反委员会、团结部、小组委员会的会议记录，得2分。一次少扣0.5分，直到全部扣除。2看资料2.会议记录有主题、程序、形成的决议文或小助理的提议、意见。项目2分，课程1个扣除额0.5分，扣除额完成。2看资料6.认真组织早上好的聚会、课、思维课、好的课、小组活动，内容要有目标、及时性。学生们上学不超时，作业量适中。1.一次开一次的课，小组会议。得两分，一次少扣0.5分，扣除到底。2看记录2.反组将得出主题的目标、时效性、记录、结论。这个项目得了4分。少一个扣除1分，扣除完成。4看资料3.学生在校时间不超时，作业分量适中，是否根据学生实际设计不同的作业要求。项目得了2分。否则不能计分。2问卷调查7.班级布局有教育意义，人文性，物品要有序排放，室内外要清洁卫生，板报、学习场要定期更换。1.室内桌椅放得整整齐齐。物品扣了2分，1分没有要求，扣了1分，然后都锁起来了。2看现场2.室内外整洁卫生2分，某一处扣除1分，无需全部扣除。2看现场3.半学习花园设计美观，教育性好，可以定期更换，留下版本，项目2分，1分不要求扣除0.5分，结束。2调查资料看现场8.使用好管理贡品、桌椅、电器和保管，不描绘胡乱涂抹的现象。节约水电，不折花木现象。1.公共事物、室内桌椅、电气设备、墙壁、非表征、涂布现象、4分、涂布现象表征现象1分、搭扣完成。4看现场2.不折花木的践踏现象，以3分满分为例，扣除了0.5分。3查看“相关”记录9.勤俭节约，不乱花零钱，不乱买零食、资料等，讲究卫生。衣着整洁大方，校徽、年辉、红领巾完全具备个人卫生1.校内没有零钱，随便买零食得4分。发现扣除0.5分的1例，直到扣除完成为止。4查看“相关”记录2.讲究卫生，衣着整洁，穿着校徽、年谱、红围巾整齐，得了3分。发现扣除0.5分的1例，直到扣除完成为止。3查看记录10.积极参与学校组织的各种文体活动、公益劳动、社会综合实践活动等，与班级一起进行实际有计划、有目的的社会调查，创造发明，实现班有歌声，班有社团，班有志愿者等。1.可以及时参加学校举办的各种团体活动，班级有歌声，班级有社团，班级一半有志愿者3分，少参加一次，扣除1分。3看记录2.结合半实际，每学期至少组织一次社会综合实践活动，有计划、有内容、有课程、有摘要、得2分，一节扣除0.5分，另一节结束2看资料11.定期召开家长会，及时进行家庭访问，互相传递信息，共同教育学生，提高教育效果。1.每学期至少举行一次家长会，以演讲、过程、家长意见扣除3分、1分以下的1分，进行到最后。3调查资料2.学期包门次数生均超过一次，具有包门的具体内容，记录2分，少者扣除0.2分，直到扣除完成为止。2查看班主任的手册棺材多莉城堡效果(40分)棺材多莉城堡效果(40分)12.上课作风正，校风好，学风强，还发现违法混乱现象，没有发生保安事故。1.不努力工作、不负责、逆风、学风下降或不服从学校安排而无法进行工作的班级项目。5采访2.学期中的安全责任事故中，项目被打了10分。否则，项目无法分割。10看简报采访13.同学之间和睦友爱，互相帮助，互相学习，对优秀学生、学困生及贫困学生都有针对性的激励、辅助措施、学习兴趣，在同一年级的学科竞争和评价中成绩优秀；班上没有辍学的学生。1.有劳务计划、记录、目标措施。每学期18次以上获得3分，一次扣除0.5分后结束。3调查资料2.全班都在同一年级的学科研究中，前三名得了10分。4-6人得了8分，7-8人得了6分，之后4人得不到4分。10查看资料3.没有中途退学的学生得