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文档简介

大大的荷叶伞,小班语言活动,1、教材2、学情3、目标4、准备5、教法，学法6、流程7、特色与亮点,一、说设计意图,语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期，幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其它领域的学习与发展有着重要的影响。（1）幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力、组织自己思想的能力。（2）通过语言获取信息，幼儿的学习逐步超越个体的直接感知。由此可见幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。作为教师我们在进行各领域教学时应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。,二、说教材大大的荷叶伞这个故事选用了小朋友熟悉而且喜欢的小动物，小龙，小猫、小猴、小鳄鱼为角色，讲述了小龙在下雨的时候想办法用树叶当伞，并且帮助猴和小猫的故事情节，既有趣又蕴含了许多的美德。现在的小朋友大多是独生子女，以自我为中心，缺乏关心帮助他人的意识。大大的荷叶伞这个故事既符合小班幼儿的年龄特点，又符合幼儿的现实需要。因此，我选用了这一教材。,活动重点：理解故事内容，学说完整一句话，以生动的故事情节和手偶表演调动起孩子学说话的兴趣。活动难点：在故事中学说短句。表达完整一句话。,三、说目标,1、知识目标：欣赏故事，初步理解故事内容。2、技能目标：尝试用不同的语调和肢体动作表演角色间的对话。3、情感目标：体验帮助别人和被别人帮助的快乐。,四、说准备,1、物质上的准备：PPT故事图片，动画，小猫、小龙、小猴、小鳄鱼手偶。2、前期经验准备：让幼儿了解了下雨天需要的各种雨具,五、说教法学法,教法：1、观察法2、提问法3、引导法4、情景教学法学法：1、表达法2、模仿法3、游戏法,六、说流程,1、通过手偶导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣2、讲述故事，帮助幼儿初步理解故事的内容。3、观看动画，结合故事情节，运用多种形式引导幼儿学说小龙、小猴、小猫，小鳄鱼之间的对话4、结束部分以提问的方式进行小结，让幼儿知道当遇到困难时，要学会想办法，学会关心、帮助他人，被别人帮助
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