现代文阅读——小说.ppt

高考复习文学类文本阅读之小说,江苏省2013年高考考试说明（语文）文学类文本阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品阅读鉴赏、注重审美体验；感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。考查材料以散文、小说为主，也可以选择合适的诗歌或戏剧作品。,考点解读,1.分析综合C（1）分析作品结构，概括作品主题注意作品的整体构思、贯穿线索，以及各个部分和各个方面之间的关联和安排。作品主题的概括要从作品实际出发，注意时代氛围、社会环境和作者的思想感情。（2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法注意散文运用记叙、描写、议论、抒情手法的灵活性；注意小说中人物、情节、环境构成的形象世界；注意诗歌的意象和美感；注意戏剧中矛盾冲突的设置。,2鉴赏评价D（1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术丰富含意重在思想性，语言表达重在艺术表现力。（2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力“形象”要求把握作品中塑造的人物形象；“内涵”要求注意作品中蕴含的思想感情，尤其是运用比喻、象征等手法表达的言外之意；“艺术魅力”要求理解思想性和艺术性的统一体现。（3）对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价要求对作品表现的真与假、美与丑、善与恶的内涵作出评价。,3探究F（1）从不同的角度和层面发掘作品的意蕴，以及内含的民族心理和人文精神要求从时代背景、人物形象、环境氛围、细节描写、语言表达等方面切入探究。（2）探讨作品的创作背景和作者的创作意图要求从作者经历、所处时代、创作动机作品影响进行分析（3）探究文本中的某些问题，提出自己的见解要求立足自我，感悟和体验文本，独立思考，发表看法。,考试要点,1.把握故事情节2.揣摩人物形象3.注意环境描写4.概括主题内容5.品味语言特色6.分析写作技巧,关于小说的常识,1、小说是通过故事情节、环境描写、人物形象塑造来表现主题思想、反映社会生活的一种文学体裁。因而故事情节、环境描写、人物形象，是小说的三要素。2、主题是通过人物、事件反映的中心思想。3、人物形象（具有典型性，是个性与共性的统一）；人物描写（语言、肖像、行动、心理、细节描写）4、情节（序、开端、发展、高潮、结局、尾声）5、环境（自然环境、社会环境）6、顺序（顺叙、倒叙、插叙）,考试要点一把握故事情节,一、常见几种题型：1、全篇情节分为哪几部分，试简要概括。或：用一句话或简明的语句概括故事情节；文中共写了哪几件事，请依次加以概括；概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。2、分析小说的部分内容在全文所起的作用。或：将小说的某个情节抽去，对小说的人物刻画和主题的表现有没有影响？为什么？为什么小说要几次写到某某事件？3、情节的合理性探究。,二、解题思路：1.概括小说情节抓住小说里的人、事、物及他们相互之间的关系。理清情节发展线索，从开端、发展、高潮、结局的全过程来把握故事内容。注意：小说以塑造人物形象为中心，概括情节要对事件完整叙述，什么人什么事；还要在把握文章主旨的基础上叙述，否则答案无意义。,2.分析小说的部分内容在全文所起的作用有：分析小说故事情节时要注意两点：情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突；分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。,（1）首先是在情节（结构）上的作用为下文作铺垫，提供依据的作用；推动了故事情节的发展；埋下伏笔；前后照应，使结构紧密、完整的作用；线索作用。(2)其次是对塑造人物形象的作用：发展了人物性格，或是表现了人物性格。(3)再次是对表现主题的作用：一般来说是点题或突出深化主题。,如何把握故事情节：,抓住场面；寻找线索；理清小说的结构。,典型例题,问题：1、文章主要写了和音乐大师有关的哪几件事？请用简洁的语句一一概括。三点要求：一是概括事情，二是与大师有关的，三是语句要简明。在考场上，大师拒绝了朱丹更换曲目的要求；大师在南京大屠杀死难同胞纪念碑前找到了朱丹，并把正式录取的消息告诉了他。,问题：2、阅读全文，结合朱丹的言行，在空格处把小说情节补充完整。（每处不得超过6个字）请求更换曲目伫立纪念碑前终被乐团录取。答案：“被拒离开考场”和“吹奏悼念亡魂”。,小说安排情节常用手法评价,1.就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。2.就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。3.就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写），如祝福，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。起到制造悬念的作用。4.设疑法（悬念法）：提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。好处（思维方向）：造成悬念，引出下文的情节。引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。,5小说结局的类型及其表达效果A出人意料的结局好处（思维方向）：从情节安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。如项链。从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。如项链，直到结尾才点出是假的，但前面以作了埋伏。如借项链时主人一口答应，还项链时主人没有打开盒子检查等，暗示了项链是不值钱的。,B令人伤感的悲剧结局。好处（思维方向）：从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。如药写华小栓吃了人血馒头后的死，突现了群众（华老栓）的愚昧性格。从主题上看，能更好地深化主题。如药华小栓、夏瑜的死（悲剧）揭示了辛亥革命的不彻底性-没有发动群众。从读者的感受上看，这种结局令人感动，令人回味，引人思考。,C令人喜悦的大团圆结局。好处（思维方向）：从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性，反映出人类向往美好生活的愿望。,D戛然而止，留下空白的结局。好处（思维方向）：留下了“空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造。,6、情节安排基本技巧各种叙述手法的运用与作用（1）顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念，引人入胜。插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。,7、贯穿情节的线索可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间，如药中的“人血馒头”、故乡中的“我”等。,1、抓住场面，概括小说内容（根据线索，把握情节）2、情节中一些特定手法的作用。3、情节的发展如何表现人物性格。4、情节的发展如何表现主题。,总结：一般答题步骤,考试要点二揣摩人物形象,一、高考题型：题型1、分析人物形象。常见问法：（1）XXX是一个怎样的人物？（2）请概括出人物的主要性格特征（3）XX有哪些优秀的品质（4）结合全文，简要分析人物形象。答题模式：（1）请概括出人物的主要性格特征。答题方法：直接写出人物的性格特征。（2）XXX是一个怎样的人物？答题方法：个性特征+身份特征（3）结合全文，简要分析人物形象。答题方法：个性特征+身份特征+举出实例,题型2、分析塑造人物的具体方法和作用。常见问法：（1）分析小说人物的描写方法及其作用。（2）作者采用了什么表现手法刻画这个人物？请简要分析。答题方法：文章通过XX描写（或手法），表现了XX什么样的性格特点。,题型3、对文中人物进行客观公正的评价（包括作者对人物的态度和读者对人物的评价）常见问法：有人认为XXX怎么样？你的看法是什么？就其中一种观点加以探究答题方法：观点人物的性格特征结合文本进行分析塑造手法人物的意义或作用（主题）,二、人物描写的方法：,正面描写：概括介绍、肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写等。侧面描写：侧面烘托、环境描写、景物描写各种描写手法的运用与作用肖像、神态、动作描写：更好展现人物的内心世界及性格特征。语言描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。心理描写：直接表现人物思想和内在情感（矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等），表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。细节描写：更细腻地展示人物某一特征,三、鉴赏小说人物形象的切入点1.重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。2.通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。3.小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。4.注意作者对人物的介绍和评价。,典型例题,问3、文章的主人公朱丹是一个怎样的人？请简要概括。题型：概括指出人物的性格特征。方法：人物的身份、地位、经历、教养、气质人物的外貌、语言、行动、心理描写放在一定的社会历史背景下作者对人物的介绍和评价,答案：朱丹是一位具有出色音乐才华，而又有崇高民族精神的人。,问4、文中两次写朱丹“小心谨慎地”从绒套中取出木笛，意图是什么？题型：指认小说对人物进行描写的具体方法。答案：通过动作描写和细节描写，表现朱丹对民族音乐的挚爱。问5、文章a处写朱丹穿“一身黑色云锦衣衫”的用意是什么？方法：描写方法。放在一定的社会历史背景下思考：12月13日是南京大屠杀纪念日。结合“请求更换曲目”和“伫立纪念碑前”这两件事思考。答案：暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切悼念。,小说人物形象分析小结1.重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。2.通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。3.小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。4.注意作者对人物的介绍和评价。,考试要点三注意环境描写,一、环境描写分类及作用社会环境故事发生的时代背景。作用：一、交代故事的时代背景二、渲染故事的环境气氛三、烘托人物的突出特点四、暗示人物的前途命运五、推动情节的发展变化六、深化小说的主题思想,自然环境人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；渲染气氛，为后边刻画人物作铺垫；烘托人物性格，或某种心理；展开、推动情节发展；深化主旨，寄托情感；象征和暗示。,二、题型：1.本文多次出现对XXX的描写，请分析其在全文中的作用。2.本文第X段的景物描写有什么作用？3.请阅读第X段内容，试分析其景物描写的方法（特点）。,三、环境类试题的答题思路：环境本身（交代时间，交代背景，营造氛围，渲染气氛）情节（推动,暗示,铺垫）人物（烘托,映衬性格）主题（表达,寄托,暗示,揭示）。根据要求还可以这样来组织语言表达：XX具体描写了景色，营造（创设）了一种气氛；渲染（定下）了的抒情基调；烘托了人物的思想感情；为下文情节展开作了铺垫，推动的情节发展。,景物描写的角度（方法）,空间顺序（高低、上下、远近）观察角度（俯仰）时间顺序角度动静角度感官角度（视觉听觉嗅觉触觉心理感觉等）明暗角度色彩角度虚实角度修辞及效果,区别,典型例题,木笛6，思考：文章中对“雪”的描写有什么作用？,答：点明了故事发生的时令节气，渲染了一种悲壮的气氛，烘托主人公朱丹和音乐大师纯洁高尚的对民族的挚爱之情，凸现了少年儿童心灵的洁白无暇。,考试要点四概括主题内容,一、概括小说主题的技法：（）主题的表现形式大致有以下几种：以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶。用故事的形式针砭时弊。通过寓言，寄寓人生哲理。虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。,（）对主题的挖掘一般可从以下几方从作者背景看、从人物特征看、从情节发展看、从语言情感色彩看、从整体倾向看。,（3）主题的评价：以小见大，立意深远。（4）归纳主题的主要方法抓人物形象；抓情节发展；抓写作背景。（5）对主题的概括常用这样一些基本术语：歌颂、赞扬、张扬什么。讽刺、批判、揭露、谴责什么。揭示什么人生道理。对什么现象的反思。表达了什么情感。,二、常见设问模式找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）；结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。,三、解题思路从小说的题目入手思考小说的主题；从小说的情节和人物形象入手；联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征，达到揭示小说主题的目的；从小说的精巧构思中把握作品的主题。,根据要求组织语言表达：小说通过描绘故事情节，暗示了刻画了抒发了(呼吁),补充,小说题目的设题及答题技巧：（一）、小说标题的设问类型1、以“A”为题有何用意？（或有何作用？或有什么好处？）答题：醒目/简洁/形象/有吸引力/有诗意+从对形象、情节、环境、主题的作用入手2、将文段标题“A”改为“B”，你认为哪个更好？答题：先表态（1分）+题型一的答法。3、以“A”为题有何含义？答题：表层含义是+深层含义是,标题的作用通常有以下几种：交代主要的写作对象，如我的叔叔于勒。概括小说主要事件，如范进中举、林黛玉进贾府、林教头风雪山神庙等。点明全文起线索作用，如项链、药等。具有象征意义，揭示小说主题，如变色龙、红楼梦、子夜、红与黑等。交代故事发生的环境，如故乡边城等。设置悬念，如猜猜谁来吃晚餐直接表达作者的感情，如妈妈再爱我一次揭示人物特征，如过河拆桥从给读者的感受（效果）来看，还有吸引读者的兴趣，引发阅读的冲动的作用，如海明威的丧钟为谁而鸣、马尔克斯的百年孤独、萨特的肮脏的手死无葬身之地,典型例题,1、木笛：问7、文章b处画线句子在文章中起什么作用？方法：从小说的情节和人物形象入手答案：揭示文章中心，深化文章主题。2、问8、这则故事揭示了什么主题？从中你受到什么启发？方法：从小说的情节和人物形象入手答案：才华横溢固然重要，但具有崇高的民族精神更值得敬佩。作为一名中学生，要不忘民族的耻辱，努力学习，使自己成为知识丰富、能力突出的有用之才，成为时时维护国家利益和民族尊严的卫士。,考试要点五品味语言特色,一.小说人物的语言：人物语言一般是比较简练的，看看聊斋志异就知道了。小说人物的口语化：口语都是相对于书面语而言的。小说的人物说的话不可能都是文绉绉的。佳作就是红楼梦中的刘姥姥作的诗歌。再一个就是化用诗句了。试题中有以此设题的。方言：这个在小说中体现的也比较多。人物的个性化：这个是最容易考的，人物语言的个性化，是有人物出身、经历、教养、思想、性格诸因素在其语言上曲折而又稳定的表现，是人物性格的一个重要方面。,二、品味语言特色的技法：（1）体会、琢磨和分析该作品的语言是否简洁、生动、传神、得体，是讽刺还是幽默、诙谐还是庄重、含蓄或深沉的风格，将这种语言风格与文章的主旨联系起来考虑。（2）要注意把相关词语放入语境中，做到字不离词、词不离句、句不离篇；要特别注意语句深层含义的挖掘，要能依据文章的主旨、作者的观点态度、文中人物的性格，读出言外之意。（3）具体在鉴赏语言时，可从遣词造句（如包括用词、句式，如叠字叠词、动词、形容词、量词的选用，整句散句、长句短句等），语言风格（如：如朱自清，自然淡雅，用工笔写意蕴；周作人平和冲淡，用淡笔写浓情；鲁迅，苍劲雄健，刚健之中见哲思等），语体角度（如：书面语与口语、普通用语与专业术语等）去鉴（4）熟知各种修辞格及其修辞功能，在鉴赏中能灵活运用。欣赏小说的语言，还要把语义、语法、修辞分析同艺术的分析结合起来，把语气运用的技巧同叙述故事、描写环境、塑造人物等艺术技巧结合起来。分析叙述语言时要注意揣摩作者的情感、态度、倾向，由此更好地把握作品的主题。,三、常见设问模式分析文章语言运用上的特点、有什么表达效果；举例分析文中人物的语言有哪些特色。品味文中某个句子的深刻内涵。,四、解题思路从三方面入手：1.注意鉴赏人物语言的个性特色，以语言分析人物性格。人物语言的个性化指语言符合人的身份、展现人的性格、表现人的情感，有时体现地域特色，有鲜明的地方色彩（乡土气息）等。2.抓住关键词去品味语言的丰富内涵。要明确语言特色包括词语的表现力、句式特点、语言风格、人物语言的个性化等。3鉴赏作者运用语言的风格。语言风格有含蓄与直接、淡雅与华丽、庄重与幽默、典雅与通俗、柔美与朴实等,考试要点六分析写作技巧,一、写作技巧分析方向及常用术语（1）从语言运用角度（修辞、用词、句式）（2）从结构安排角度（开头、中间段、结尾）（3）从表现手法角度：是否运用了想象、联想、象征、渲染、衬托（正衬、反衬）、对比，先抑后扬、托物言志、借景抒情、融情于景、以小见大、侧面烘托、点