顶碗少年教案

顶碗少年培训设计培训目标：1.正确、流畅、有感情地朗读课文，积累语言。2.通过人物的动作，表情的描写，体会人物的内心活动，认识作家表达感情的方式。3.把握课文的内容，理解课文的表达顺序，理解“失败是成功之母”的人生哲学。讲课重点：掌握了主要内容，了解了顶级碗中的少年如何应对失败后，坚持了一次演出，终于取得了成功。教学困难：理解作家观看演出时得到的启示。上课时间：1小时备课：预习课文，收集面对失败的名言。课程体系：第一，导入文本，明确学习任务。1、展示课件杂技照片。杂技是很复杂的演出，有些节目经过几年的训练可以说是“舞台上3分钟，舞台下10年的功劳”，今天我们跟着作家赵丽红老师去看了扣人心弦的演出。板书课题顶碗少年。一起读作业。2.仔细看看课文开头的“连接语”，看看可以怎样学习？一个默读课文，想想作者看了什么杂技表演？第二，在句尾的省略号里读了什么？)，以获取详细信息冥想思维，作者看了什么杂技表演？(a)1.正在查生词和确认发音。(h)喝彩色网屏(b dong)2.理解单词的意思。3.提名反馈：正文说了一件事吗？快速阅读课文，理解文章的表达顺序。作家以回忆的方式描写了20多年前的故事，以杂技表演的顺序，将“第一次失败第二次失败第三次成功”描写为线索，最后吐露了内心的感叹和兴奋。前后呼应。)，以获取详细信息5.交换：读了课文，你认为作家当年看了什么杂技表演？(2)作者在看惊险的斗争。(1)什么自然段落描述了男孩的演出过程？(37)谈青少年表演过程。(2)读课文，找出那篇文章是作者对这次演出的整体评价。自由朗读、阅读、注释7自然段。这为什么是一场惊险的战斗？小组讨论也可以。(4)全班通信。从少年开始，如果两次都失败了，就会觉得演出的困难很大。观众看表演时的反应可能表示演出的难度。用行为者的手法描写“碗”，展示了演出的难度。可以结合课文中的具体句子体会。(5)带着感情朗读。在青少年两次演出失败中，我们感到作者所看到的确实是一场很难的杂技表演！用这种感觉朗读第3，4自然段。2.作者看充满关爱和宽容的演出。这可以从少女的动作、老人的态度和动作以及青少年前后表现的变化中感受到。句子：“一个女孩出来了，把地上打碎的瓷器碎片扫了出来，拿着一大堆碗。或者是金泰红花白瓷碗，十只，一只以上。”那个女人，出来扫了地上碎陶片。单击“一位矮小结实的白发老人从后面走到灯光下嘴里低声说了一句话。男孩平静下来，手里拿着新碗，向观众们再次深深地鞠躬。”从姑娘和老人的表情和行动中可以感觉到他们鼓励和爱护青少年。(1)少年在第一次失败后“不慌不忙，没有失去品位”，但在第二次失败后“呆呆地站着”。脸上全是汗珠。”。如果你是这个男孩，对两次演技失败会想到什么？老人对头发碗男孩小声说了什么？姑娘两次扫碎瓷片的经验，安静地支持和鼓励老人对男孩的宽容和鼓励，只有青少年最后成功了！我们必须学会在别人失败的时候交换爱和鼓励。5)有这样的感觉，朗读描写老人的三句话。(。第三，在句尾的省略号里读了什么？1.诱导马。作者是学生读第一段自然。作者在这件事上从戴着什么人类哲学的鲍勃少年身上学到了什么？把第一个自然段落和最后一个自然段落连起来读，想想你在课文末尾的省略号里读了什么。请写下你认为的内容。2.写作和交流，体会人生的哲学，例如“失败是成功之母”、“成功来自斗争”、“宽容和爱帮助别人走向成功”。摘要：这场惊险的演出显示了我们为了得到人生的启示而进行的惊险的奋斗！理解文章的要点：无论多么困难、曲折，也不要退缩，坚持下去，就能成功。同学们，在我们的生活中，总是遇到失败的考验-只有敢于奋斗的人才是胜利者。在山穷水尽的绝望中，如果我们再战，也许会看到柳树荫翳；如果再被冰雪中的严寒击中，温暖的春风也许是对的。在无边无际的大海上再努力一点，就到了大海的另一边。在一望无际的山脚下再奋斗，一定会登上世界最高峰.文学都结束了，但是让我们永远记住那个头发碗少年给我们的启示吧。第四，摘记单词