打印版我是什么-说课(

语言2年级第一册30 我是什么讲座计划书我是什么是印教版2年级1册8单元的课程。本单元将爱情科学编成特辑，吸引学生的注意，开阔视野。本文是用轻浮生动的语言组合谜语形式的拟人化科学随笔，同时向学生展示了水的变化及其收益和危害。全文共5段，重点可分为三部分：水的变化、水的形态、水给人的优缺点。第一节课的教学重点是学生单词学习和整体认识。说教义。【】这是科学性和趣味性相结合的科学小作品。因此，在教学中要激发学生的兴趣，带着感情朗读课文，引导学生理解相关科学常识。在本课程中，主要使用四种方法：1、体验式教学方法。让学生演示，发挥学生的多种感官功能，让学生参加大脑、立心、手里的训练，激活思维，阅读课文中的短语。2、多媒体辅助教学法。在这个课程中，制作了课件，诱导了视听组合和学生的感情，为他们教学的活动注入了兴趣。3、鼓励法律的审计。通过评论鼓励学生充分展示才能，满足他们想要的称赞和羡慕，体会成功的心理特征，激发学生学习的欲望，提高学习的信心。4.阅读台讲学：在教学过程中，安排了齐读、个人朗读、男女阅读、教师和学生阅读等多种朗读形式，使学生从阅读中获得启示。【语法】。【】低年级学生对水有一定的理解，但很难用简短准确的话说明。因此，我用讲课来指导学生更深入地理解，带着感情朗读课文。品读方法因各款的特点而异。第一段捕捉云的颜色和形状，让学生们阅读云的美丽和变化。看画的时候，请学生用平时积累的好词好句子描述多彩的云，并培养学生注意周围科学现象的习惯；第二段是让学生感受语言的正确性，同时扩大雾、露、霜、冰等水的其他变化形式。朗读时捕捉雨、雪、冰雹落在地上的动作，思考学生坠落的样子，做动作，认识语言的准确性和形象。第三段篇幅短，但文字很漂亮，老师泛读，学生看课件，看情况，结合板书，和优美的轻音乐引导学生进入感情；第四段重点是训练学生马，联系生活，实际上体验木偶为人们做的好事和坏事，让男女学生分别扮演温文尔雅、脾气暴躁的木偶，在比较阅读中体会水和人的生活之间的密切关系。讲教授设计本讲座的主要课程分为以下五个部分：首先，审阅导入因为是第一节课，为了引起学生的兴趣，我以猜谜语的形式引入新的课程，学生们欢迎这门课进入水娃娃的奇妙世界。第二，第一次阅读文本，整体认识读课文的时候，要要求学生自修写作，养成好习惯。在阅读中理解课文的内容，猜猜我是什么。三、多门利用多媒体课件让学生充分参与活动，激发学生的积极性。学“袍子”和“冰雹”这个词的时候，嘴里“穿红色的衣服，下雨，下冰雹”。强调下述语“no”的读法和用法，使“作物”农事读得柔和，接着设计了名词组合的词组，锻炼了学生正确组合动词和名词的用法。第四，学习“利益变化”。如果先整理有趣的变化，水宝宝会怎么样？第一段让学生们自由朗读课文，找出解释水变成云的句子，老师边读边画需要理解的重点词，边读边找到了答案。然后阅读兴趣，感受乐趣。课件呈现蓝天白云，乌云翻滚，朝霞呈现四种不同的景观，感受云的美丽和变化。通过这四幅不同颜色的画，鼓励学生背课文中描述云的漂亮衣服的句子。“有时”，帮助学生发挥想象力，发展语言能力。第三，接下来第二段学习，我先用空格，学生们体会语言的正确性第二段，我选择单词来打破这个教育要点。首先，提出课文中的3个句子，让学生选择最合适的单词，并体会“摔、打、摔”的不同面貌，体验轻重速度快的不同感觉。学生们通过亲身体验小手颤抖的关系，更好地理解语言的正确性和形象，培养语感。五、扩大水娃娃不仅会改变云，还