句子成分大全

主语是句子陈述的对象，说明是谁或什么。表示句子说的是什么人或“什么事”。 主语是执行句子的行为或动作的主体，如“我写字”中的“我”，就是主语，它做出“写” 这个动作。“写”则是谓语，而“字”是接受谓语“写”这个动作的对象，它因此被称为宾 语，又如花死了中的花就是主语，死了即是对主语花的陈述，所以是谓语有的语法书 也称主语为“客体”或“受体”。主语是句子中的陈述对象，与英语语法也有相似之处。常常由名词、代词、或名词性短语充当。谓语性短语和主谓短语也可充当主语。 例如： 冰雪融化了，草儿绿了，春天来了。（冰雪、草儿、春天，名词作主语） 一米等于一百厘米。（一米，数词做主语） 他们终于登上了山峰。（他们，代词作主语） 每个人的学习方法都不同。（每个人的学习方法，名词性短语作主语） 和平与发展是当今世界的两大主题。（和平与发展，并列短语作主语） 吃的是草，挤出来的是奶。（吃的、挤出来的，动词性短语作主语） 学开车很是不容易。（学开车，动宾短语作主语） 人多了很危险。(人多了，主谓短语做主语) 优美的音乐令人陶醉。（音乐，作主语） 主语的类型： 1.施事主语：主语在句子中是动作行为的发出者。 例如：大家要积极参加学校活动。（“大家”是主语） 2.受事主语：主语在句中是动作行为的承受者。 例如：校报还没有印出来。（“校报”是主语） 3.中性主语：主语在句子中既不是施事，也不是受事，而是被描写、说明、判断的对象。又叫“关系主语”。 例如：我们的前程很美好。（“前程”是主语，是被描写的对象） 小明十六岁了。（“小明”是主语，是被说明的对象） 北京是祖国的心脏。（“北京”是主语，是被判断的对象）谓语是对主语动作或状态的陈述或说明,指出“做什么”、“是什么”或“怎么样”. 谓语动词的位置 一般在主语之后。 谓语概念在语文语法中作用是表明主语怎么样、有什么性质、处在什么状态等等，是用来陈述主语的由常常有动词、动词性短语，形容词、形容词型短语，名词、名词性短语，主谓短语充当谓语。 例如： 他们正在排练节目。（排练，动词作谓语） 鱼儿在河里遨游。（在河里遨游，动词性短语作谓语） 山上的树又绿了。（绿，形容词作谓语） 这里的黎明静悄悄。（静悄悄，形容词短语作谓语） 外面热，别中暑了。（热，做谓语） 在传统汉语语法里，谓语是一个句子里两个主要部份的其中一个部份。另一个是主语，由谓语来修饰。谓语提供了有关主语的资讯，如主语做了什么或是什么。 有一种说法说一个句子可以有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、系语、表语等。还有一个说法是除了主语及其修饰的部分之外其余部分都是谓语。按照前一种说法，“我们家两口人。”中主语是“我们家”，宾语是“两口人”，谓语“有”被省略。按照后一种说法，“我们家两口人。”中主语是“我们家”，谓语包括被省略的述语“有”和宾语“两口人”。 按照前一种说法，一个句子根据其结构可以分成：叙事句、有无句、表态句、判断句等。 叙事句：主语+谓语，或者主语+谓语+宾语 如：“我编辑维基百科”，或“我正在编辑”。 有无句：主语+谓语+宾语 如：“我有维基百科的账号”。 表态句（也叫描写句）：主语表语 如：“维基百科的内容不够全面”。 判断句：主语断语 如：“维基百科是一个互联网上的应用软件”。宾语，又称受词，是指一个动作（动词）的接受者。宾语分为直接宾语和间接宾语两大类，其中直接宾语指动作的直接对象，间接宾语说明动作的非直接，但受动作影响的对象。一般而言，及物动词后面最少要有一个宾语，而该宾语通常为直接宾语，有些及物动词要求两个宾语，则这两个宾语通常一个为直接宾语，另一个为间接宾语。定语1.在汉语中，定语常由形容词、数量词、名词、代词充当，也可有其他词或短语充当。定语用来修饰主语和宾语。 例如：（暖和）的阳光照着（平静）的湖水。（形容词作定语） 我给大家讲（一个）故事。（数量词作定语） （今天）的报纸看过吗？ （名词作定语） （我们）的历史有（自己）的特点。（代词作定语） 2.几点说明： A 在句子中，结构助词“的”前用来修饰、限制名词的词或短语就是定语。也就是说，结构助词“的”是定语的标志。 例如：（海南）（形容词作定语）的工业发展很快。 B 有时定语后可不带“的”。 例如：这里盖起了（一座）(数量词作定语）房子。 C 名词前有时定语不止一个。 例如：（我们学校）的（两位）(数量词作定语）（有三十年教龄）（形容词作定语）的（语文）（名词作定语）老师当上了代表。 D 定语的位置在主语前面，和宾语前面。 例如：（代词作定语)（小明）的爸爸是（一名）(数量词作定语）教师。中文状语例句:(括号内为状语) 他已经走了 咱们北京见 歌声把王老师带入深沉的回忆 科学终于以伟大的不可抑制的力量战胜了神权 鸿门宴：“将军战河北，臣战河南。”“战河南”即“战（于）河南”，应理解为“于河南战”，“河南”就是状语。促织：“覆之以掌”即“以掌覆之”应理解为“用手掌覆盖（蟋蟀）”， “以掌”就是状语。 状语常以以下形式出现: 1.副词、形容词经常做状语. 2.表示时间、处所的名词经常做状语,一般名词不做状语,动词中除助动词外很少做状语. 3.介词结构常做状语 4.一般状语紧连在中心词的前边,但表示时间、处所、目的的名词或介词结构作状语时,可以放在主语的前边.如在杭州,我们游览了西湖美景. 状语 说白了 就是修饰动作的词，也可以理解成修饰谓语的词。汉语补语补语是动词或形容词后面的连带成分，述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分。 补语与述语之间是补充与被补充、说明与被说明的关系。 补语的构成补语主要由谓语性词语、数量短语和介词短语充当。 谓语性词语作补语 形容词：变好 压低 抬高 抓紧 煮熟 走得快 睡得早 洗干净 说清楚 动词：写完 改成 听懂 学会 拿走 推倒 抹掉 看得见 走回去 听得出来 主谓短语：高兴得眼泪都快流出来了 气得脸都白了 述宾短语：急得想哭 说得没有分寸 述补短语：痛得昏了过去 乱得睡不着 联合短语：长得又精干又潇洒 累得筋疲力尽 状中短语：起得很早 窜得比天还高 连谓短语：他气得流着眼泪跑了出来 羞得转身就跑 兼语短语：奇怪得令人无法捉摸 忙得使人喘不过气来 比况短语：痛得钻心一般 急得热锅上的蚂蚁似的 数量短语作补语 看了三遍 成立五年 走了一趟 看了两眼住了半个月 介词短语作补语 出生在上海 钻到衣领里 写于20年代初期 始于上个世纪 补语的语义类型补语可以用来说明动作、行为的结果、状态、趋向、数量、时间、处所、可能性或者说明性状的程度、状态等。 结果补语 结果补语表示述语的结果。 结果补语主要由形容词来充当，也可由少数单音节动词来充当。 结果补语与述语之间不加“得”。 例如： 写错 变好 压低 抬高 抓紧 煮熟 哭肿 踢坏 做完 洗干净 说清楚 说完 改成 听懂 学会 拿走 推倒 抹掉 打死 拉住 撞翻 叫醒 结果补语与述语结合得比较紧密，其间不能加入别的成分。结果补语后面可以带动词助词“了”和“过”，也可以带宾语。 例如： 抓紧时间 压低标准 抬高价格 哭肿了眼睛 踢坏了足球 洗干净衣服 叫醒他 抹掉痕迹 推倒了围墙 写完了作文 拿走了工资 学会了上网 趋向补语 趋向补语表示事物运动的方向，主要由趋向动词“来”、“去”、“出”、“上”、“下”、“回”、“上来”、“出来”、“回来”、“上去”、“下去”等充当。趋向补语和中心语之间不加“得”。例如： 走进 流进 取回 跑回 送来 拿来 交上 贴上 脱下 换下 走出去 跑进来 拿出来 蹲下来 爬起来 扔过去 缩回去 坚持下去 由趋向动词“来”、“去”作补语的格式里，宾语可以放在述补短语之后，也可以放在述补短语之间。例如“送来两本杂志”可以改为“送两本杂志来”。但宾语是表示处所的，只能放在“来”、“去”之前，“进”、“出”、“上”、“下”、“回”、“过”之后，例如“进门来”、“回家去”、“跑回家”、“走进里屋”。 有时趋向动词并不表示动作的真正趋向，而是趋向动词的引申用法。例如： 夜晚久久地平静不下来了。 他慢慢变得坚强起来。 动词“了”一般加在补语后面、宾语前面，例如： 他匆忙走进了办公室。 “了”也可以出现在补语之前，这时述语后面就不再出现宾语，例如： 叫声使楼道里过往的人聚了过来。 周围的人都“轰”地笑了起来。 可能补语 可能补语表示能怎么样或不能怎么样。 可能补语主要有两种表示方法： 在述语和结果补语之间加入“得”或“不”，表示动作的结果、趋向可能或不可能出现。例如： 写得（不）完 听得（不）懂 出得（不）去 解决得（不）好 看得（不）清楚 “得”或“不得”用在述语之后作补语，表示结果可能实现或不能实现。例如: 去得（去不得） 吃得（吃不得） 认得（认不得） 丢不得 去不得 大意不得 耽误不得 此外，“得了（lio）”或“不了（lio）”也可以用在述语后面作补语。例如： 走得了（走不了） 办得了（办不了） 决定得了 数量补语 数量补语表示述语动作行为的数量。 数量补语可由表动量的数量短语来充当，表示动作发生的次数。例如： 看了两眼 说过三遍 来过三次 打了一下 数量补语还可以由表示时量的数量短语来充当，表示动作持续的时间。例如： 等了三年 来了一个月 忧郁了半天 坐了三分钟 状态补语 状态补语表示由于动作或性状而呈现出来的状态。述语和补语之间一般加助词“得”。例如： 来得猛 变得殷红殷红 想得太简单 讲得眉飞色舞 气得脸都发青 说得上气不接下气 激动得说不出话来 高兴得眼泪都流了出来 状态短语在一定的语境里可以省略。这种句子表示的是，或者含有无须形容的意味，或者有让对话者自己体会的意味。例如： 你急得 看你的头发乱得 你看她的脸红得 有时状态补语前不用“得”，而用“个”、“得个”。例如： 雨下个不停 说个没完 拼个高低 打了个稀巴烂 闹得个鸡犬不宁 程度补语 程度补语表示述语所达到的程度或状态。 充当程度补语的词主要有两类： 表示程度很高的“极”、“很”、“透”、“慌”、“死”、“坏”、“多”、“万分”。例如： 热得很 坏透了 憋得慌 讨厌死了 乐坏了 舒服多了 痛快极了 常用的还有“不得了”、“要命”、“要死”、“不行”等。 例如： 简单得不得了 疲乏得要命 喜欢得不行 表示程度较轻的“一些”、“一点”。 例如： 少一些 快了一些 心安一点 稍慢一点 程度补语没有否定形式。 时间、处所补语 时间、处所补语主要由介词短语来充当。 例如： 发生在北京 等到昨天 写于20年代初期 生于六十年代 补语与宾语的区别 补语、宾语与述语之间的语义关系不同。补语与述语之间是补充说明关系，回答“怎么样”的问题；述语与宾语之间是支配关系，回答“什么”的问题。 例如“说英语”中“英语”是述语动词“说”支配的对象，可以回答“说什么”的问题，二者之间是述宾关系；“说清楚”中“清楚”用来补充说明述语动词“说”，可以回答“怎么样说”的问题，二者之间是述补关系。 短语作宾语时，述语和宾语之间不能出现结构助词“得”，而短语作补语时，述语和补语之间必须出现结构助词“得”（表示否定的可能补语例外）。例如： 他倒在地上，假装晕了过去。 她兴奋得几乎晕了过去。 述宾短语中的述语一般可以用肯定否定的形式提问，而述补短语中的述语不能这样提问。例如： 说英语说不说英语 说清楚*说不说清楚 宾语有时可以移至述语前，构成受事主语句或把字句。例如： 我洗完了衣服我把衣服洗完了 他浪费了两个小时他把两个小时浪费了。 补语的位置比较固定，只能出现在述语后面。 此外，如果述语后出现动量成分，一般是补语，例如“看了两眼”、“读了三遍”；如果述语后出现物量成分，一般是宾语，例如“买了三双”、“写了一半”。 补语与宾语的顺序补语和宾语的顺序，有时取决于补语与述语的结合程度；有时取决于宾语，不同宾语要求不同的位置。补 语和宾语的顺序有三种情况： 补语在前，宾语在后 补语在宾语前面是两者之间最常见的顺序。 结果补语、可能补语与述语动词关系密切，总是放在宾语的前面。例如： 她或许会在工作中慢慢抹掉心中的伤痕。（可能补语宾语） 这儿离的太远，看不清黑板上写的字。（结果补语宾语） 数量补语和趋向补语有时出现在宾语之前。例如： 他抽空回了一趟家。（数量补语宾语） 她噙着泪珠一步一步走进了房间。（趋向补语宾语） 宾语在前，补语在后 宾语由代词或指人名词充当，数量补语放在宾语的后面。例如： 我们在机场等了你好几个小时了。（宾语数量补语） 数量补语中表示动量的补语也可以出现在宾语的后面。例如： 他去过北京两次。（宾语数量补语） 趋向补语有时出现在宾语之后。例如： 外面太冷，你还是回屋去吧。（宾语趋向补语） 宾语出现在补语中间 如果趋向补语是双音节的，宾语有时出现在补语中间。 例如